翻转课堂在高职英语语篇语法教学中的应用研究

语法教学对提高高职学生外语表达正确性的作用是毋庸置疑的,对培养学生语言交际能力有全面的积极作用。要加强语法教学,增强语法意识,改变传统的教学形式,让学生在语篇交际中"注意"语言形式,归纳和掌握语言特征。翻转课堂教学模式使高职学生在语篇中学习语法有了可行性,也是提高高职英语教学效果的一种新的教学法。     

高校教学与思想政治工作一体化问题分析

基于思想政治教育在我国教育体系中的重要地位,高校教学与思政工作融为一体至关重要。各级教育部门必须高度重视思想政治教育的改革工作,以学生为课堂主体,以学生的学习需求为根本出发点,通过改革提高学生的自主学习能力和知识运用能力。针对我国高校教学中思政工作存在的问题,提出自己的意见和建议,希望可以推进教学与思政工作的一体化。     

历史教学中如何发挥学生的主体作用

素质教育提倡学生主动学习和主动发展,这就必须在教学方式上有一个根本性转变.当务之急是克服教学中以教师讲述为主和让学生当配角的弊端.     

高职高专公共英语教学之我见

近年来,高职高专公共英语教学紧紧围绕高职教育目标而展开,但是教学过程中出现了一些问题:盲目追求实用,过分强调听说领先,而忽视英语基础知识的讲授,造成教学效果不理想。本文通过阐述语法、听说和应用能力之间的关系,指出语法等基础知识教学在高职高专英语教学中的必要性。     

英语口语互动式教学初探

传统口语教学方法根深蒂固,学生往往是词汇和语法在增加,而口头表达的能力却成效甚微。成了“词在心头口难开”。教师要掌握互动式教学模式就必须明白口语教学的目标和原则,使自己在课堂中成为“配角”,并不断丰富课堂内容和形式吸引学生主动参与。     

成人高校英语考试方式探讨

随着新型师生关系的建立和外语教学观念的更新,成人高校对学生学习绩效的测试也必须突破窠臼,另辟蹊径.长期以来考试由老师总评,这一传统做法在整个教学历史过程中占据着统治地位,其弊端也暴露无遗.     

激发学生兴趣培养作文能力

托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣".的确,在教学过程中,学生是学习主体,不是消极的知识接受器,教师不能机械地把知识填塞到他们头脑里,而必须培养学生的学习兴趣,引导他们自觉地参与学习,愉快地学习,这样,才能使学生的聪明才智得到充分的发挥,潜能得到有效开发.多年的教学实践,我深感只重视写作技巧的培养,忽视学生的情感,往往事倍功半,近几年来,我在作文教学上做了一些尝试,现谈谈自己的粗浅体会:     

选好讲好典型例题提高英语复习效率

进入高三英语复习后,很多学生面对大量的复习习题不知如何入手解题.作为教师,为学生选讲典型例题,即成为学生掌握解题方法和技巧,从容应对各类考题的关键.高三的例题高考模拟性要强;语法针对性要突出;要充分体现能力的考查;要有典型的代表意义.高三例题的讲解要遵循合理的步骤第一步,引导学生观察题目和选项,判断考点;第二步,正确引用语法来解题;第三步,分析有代表性的错误选项;第四步,让学生思考题目的出题方式和角度.合理的选题和系统的讲解相结合,充分发挥例题教学的效用,真正达到让学生通过学习典型例题去掌握知识点这一目的.     

谈中介语石化现象对英语写作教学的启示

学习是行为或经验结果的能力习得,而教学则是促进学习发生的系统工作,经过学习与教学的协调作用,学习者不断地习得第二语言.在学习与教学相互作用的过程中,防止中介语石化发生是提高学习与教学效率的关键步骤.本文主要分析中介语石化现象对写作教学的启示.     

动词重叠的语法意义再研究

动词重叠是汉语中特有的一种语言现象,具有十分丰富的表义作用,它的语法功能和表现形式充分地表现了汉语的多样性和灵活性。动词重叠的语法意义有时量延续性与动量重复性的特点。对动词重叠的语法意义的研究可以使我们更加清楚动词重叠在不同使用环境中的不同用法。对外汉语的动词重叠教学,要结合具体使用条件分类教学,这样能使学生对动词重叠在不同使用环境中的不同用法有一个更为明确的概念。     

微寄实验室空气消毒前后细菌分布情况分析

高等职业技术教育的培养目标是培养技术应用型人才，它是从重视知识体系的建立转向重视技术的学习，真正做到理论服务于实践，这是高等职业技术教育必须确定的重要理念。根据这一理念，在教学过程中，我们必须重视实践教学，     

高职英语学习过程中移动微型学习效果研究

移动终端设备的普及以及Web2.0的广泛应用进一步拓宽了人们学习的视野,以微型学习理论为导向,对某高职学院100名学生的英语词汇移动微型学习的有效性进行研究,将移动学习软件方式与传统纸质单词表学习方式在单词发音、英译汉、汉译英和语法等方面的学习效果进行比较。结果表明:除单词汉译英外,高职英语词汇移动微型学习方式在单词发音、英译汉和语法等方面要优于传统学习方式的效果。     

"三环八步"课堂教学模式的实践与探索

现代教育理念认为,没有不可教的学生,只有不善教的教师.正确判断每个学生智力的不同特征及其发展潜质,是素质教育中极为重要的部分.<基础教育课程改革纲要>提出,教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要.要做到这一点,就必须面向全体学生,因材施教.关心、爱护每一个学生,给他们提供合适的帮助,使他们都能在原有基础上得到充分发展和提高.     

五年制医学高职实用语文课程开发刍议

本文从五年制医学高职教育人才培养模式的要求出发,讨论了实用语文课程开发的意义及课程开发中必须明确和有待解决的问题--课程的定位、课程目标、教学内容、教学中应注意的问题等,以期从改革教育思想、观念和对课程的实质性研究入手,更好地发挥该课程在实现高职教育人才培养目标上的作用.     

对化学实验教学的思考与探索

化学是以实验为基础的学科.实验教学不仅是化学教学的基础,还是实施素质教育的一个重要手段.实验教学能很好地配合知识讲授,提高教学质量,并能够培养学生的辩证唯物主义观点和科学探究精神.化学实验是全面化学教育的最有效的教学形式.但传统的实验教学存在一些弊端,对化学实验的改革能帮助学生更好地学习化学.下面是我的几点尝试.     

抓好实作教学提高培训质量

实作教学,是复退军人岗前培训最后一个也是最为重要的一个教学环节,是提高培训质量的关键.为确保培训目标的实现,把学员培养成"政治合格,作风优良,专业基础扎实,实作技能过硬,岗位技能和学历双达标,适应铁路改革发展的高素质人才",必须搞好实作教学.那么,如何搞好实作教学,从近两年参与复退军人实作教学的实践来看,笔者认为,应从以下三个方面抓起:     

浅谈物理教学中学习技能的培养

物理是高职高专教育中的基础课之一,重视物理课的教学,培养学生良好的学习技能,是学生完成高职高专学习任务,成为社会主义建设合格的专业人才的必然要求.为此,通过物理知识的学习、巩固和应用,使学生学习技能得到不断的提高和完善,具有深远的教育教学意义.现就物理教学过程中,学生学习技能的形成提出下面几点粗浅的看法与同行们研讨.……     

会计理论在交通运输行业中的应用研究

交通运输会计在经济发展中具有重要作用.然而,在当前的会计培养中,不少企业或学校在教育教学中都出现了重理论而轻实务的现象.这就造成了培养方向和用人需求的不一致,对于企业和个人都是资源浪费.转变会计教学方向、提升学生的做账能力、了解账务处理全过程,已成为当前会计培养工作的重中之重.而教学方向的转变,需要依托于优质的教学资源.除此之外,营业税改增值税之后,交通运输会计也面临着改革,必须进行相应的转变,才能够适应新时期会计核算工作的需要.基于这样的时代背景,张凌云所著的《交通运输会计全流程真账实操》一书尝试着提出了一些应对策略.     

谈高职学生无意识记忆的培养

记忆分为有意识记忆和无意识记忆。在教学过程中，教师应当通过改革教学技巧，在培养学生有意识记忆力的同时，更好地培养他们无意识记忆的能力，把二者更好地结合起来，使二者在英语学习中发挥更大作用。     

培养学生探究学习之我见

笛卡尔曾经说过:“最有价值的知识是关于学习方法的知识.“基础教育课程改革的目标之一是倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动脑,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.由此可见,探究学习的学习方式是今后课程改革中应大力倡导的.……