对本科教学工作评价的理性认识

结合教育部对高等学校本科教学工作评价的情况,论述了笔者对高校办学中几个问题的理性认识     

改革高校教学评价促进学生主体性发展

教育的根本任务是促进学生主体性的发展。目前以考试为重要手段的教学评价成为学生主体性的压制力量,要促进学生主体性发展,必须对现行高校教学评价进行改革,实行主体性教学评价。     

航海类专业教学评价指标体系的探讨

本文在阐述教学评价的内涵及作用的基础上，对国家教委制定的四种本科教学工作评价指标体系进行了比较，并讨论了具有航海类专业特色的院（系）教学评价指标体系和实施方案。     

舰船装备论证方案经济性模糊评价与决策

针对舰船装备论证方案的经济性评价与决策问题,从系统效能、费用、时间和风险4个方面建立一套全面而系统的评价指标体系。在对各类指标进行模糊化处理的基础上,构建舰船装备经济性的模糊综合评价模型,实现对论证方案经济性的全方位权衡与评价,可为论证方案的评价与决策提供一定参考。     

基于稳健优化设计的产品方案评价体系研究

基于稳健优化设计的思想,提出了机械产品设计系统的体系结构,对产品方案模糊评价分析的指标体系、数学模型进行了深入研究,并给出了产品方案评价的应用实例。该研究对于缩短产品的研制周期,降低生产成本,提高产品质量具有非常重要的意义。     

某船电力推进系统方案分析与评价

本文列出了某船电力推进系统的几个投标方案。对它们的技术经济性能进行了比较和综合评价，以得出较明显的结论意见作为选用的依据，作为一个实例，供船东和设计部门参考借鉴。     

浅论航海院校实施ISO9001质量体系和开展本科教学评价的关系

本文就目前我校同时实施的ＩＳＯ９００１质量体系和本科教学评价两项工作之间的联系，论述了二者在提高教学质量中的关系和必要性，并提出了做好这两项工作的一孔之见     

自升式钻井平台方案评价指标体系及评价方法研究(英文)

本文对白升式钻井平台的方案评价指标体系和评价方法进行了研究,提出了一套适用于自升式钻井平台的方案评价指标体系,并采用改进的灰关联分析法进行平台方案的优选,初步分析和计算实例表明,该评价指标体系和评价方法是适用和可靠的.通过对联分析方法进行改进,建立了适用于自升式钻井平台方案选优的灰关联多目标综合评价模型,该模型在灰关联分析的基础上引进层次分析法计算各指标的权重值,既在一定程度上考虑了设计方案各指标间的关联性,反应了事物的客观本质,又能体现船东的主观偏好和设计者的设计需要.同时该方案评价指标体系和评价方法具有拓展性,可应用于其它类型的移动式平台,作为方案选择时的参考依据.     

上海港现代物流发展水平评价研究

以上海港为研究对象,通过构建了上海港物流发展水平评价的指标体系,利用因子分析法和主成份分析法进行对比分析,研究结果表明上海港目前在港口物流量的规模和腹地经济实力方面具有绝对的优势,而在港口物流发展速度和高附加值的国际物流的发展方面却有很大的发展空间。     

“航海学”教学团队的建设与发展

摘要：从“航海学”教学团队的建设意义、团队的建设及团队的建设发展三方面对“航海学”教学团队的建设进行探讨，提出教学团队建设与教研室建设并举，要把握变化、与时俱进及建立“请进来、走出去”的常态机制。     

质量管理与教学评价有机结合的途径与方法

根据大连海事大学实施教育质量管理体系和开展本科教学工作评价的实践,论述了质量管理与教学评价的关系,探讨了将过程管理与目标管理相结合的途径与方法     

港口企业高质量发展综合评价指标体系的构建和实证分析

针对当前港口企业发展质量定量评价成果较少、评价指标单一等问题,运用专家咨询法和层次分析法,提出一套考虑企业经营效益、经营效率和绿色环保水平的综合评价指标体系。同时,以舟山市港口企业为例,采用实证分析的方法,详细介绍综合评价的流程、方法和计算过程,提出评价结果应用的若干建议。     

基于多层次模糊综合评价法的内河航道护岸结构型式评价与选择

在内河航道整治工程建设中,护岸结构型式的选择问题一直困扰着设计人员,为了更好地评价护岸型式的优劣以便作出最合理的选择,在分析影响护岸优劣的主要因素及其相互关系的基础上,提出了内河航道护岸结构型式的综合评价指标体系。基于多层次模糊综合评价法,建立了内河航道护岸结构型式的多层次模糊综合评价模型。以江苏某内河航道的护岸结构型式选择为例,验证了该模型的合理性和可行性。多层次模糊综合评价法运用于内河航道护岸结构型式的评价与选择过程,为增强决策的系统性、客观性和科学性提供了一条有效途径。     

绿色低碳港口评价指标体系研究与应用

结合我国港口实际,探讨分析了绿色低碳港口的内涵和主要特征,研究构建了一套基于综合性指标、系统性指标、管理性指标、特色性指标等4大类指标的绿色低碳港口评价指标体系,并提出了相应测评方法及标准。以广州港为案例,分别对2013年发展现状水平和2016年、2020年规划水平开展了实证评价,验证了指标体系的科学有效性。     

浅析档案工作与新建本科院校教学水平评估之关系

高校评估工作是通过系统地搜集学校教育的主要信息,掌握高校的实际情况,经过专家组的科学考察,然后对学校办学水平和教学质量做出评估性的结论.因此,"高校评估工作是一项十分重要的工作,评估的结论是对一所高校长期积淀的本科教学工作质量和水平的评价,直接影响着学校的办学声誉和社会地位,关系到学校未来的发展,关系着每一位师生员工的切身利益."     

远程教育的教学质量与评价方法

通过对现代远程教育特征的分析,探讨对远程教育教学质量评价方法的改进。     

教育教学审核评估背景下应用型本科高校实验教学改革探讨

《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025)》针对地方应用型普通本科高校的评价审核重点与实验教学关联的比例较大,在归纳相关重点审核内容的基础上分析应用型本科实验教学存在的共性问题,从转变技术应用研究型人才的培养观念,强化“学为主体、教为主导”的教学理念,采用项目式或问题式的教学模式,运用学习成果导向评价方式,实验教学内容紧扣技术和产业发展,建立实验教师双向流动机制,实验室配套建设与开放管理七个方面提出应用型本科实验教学改革措施。     

全面推进港口国有企业改制与发展

<正> 今年4月,胡锦涛总书记视察湛江港,作了港口要“发挥优势、抓住机遇、理清发展思路”的重要指示。6月5日国务院有关领导同志作出重要批示。8月11日交通部下发了《“印发关于贯彻落实胡锦涛总书记指示精神进一步推进沿海港口发展的意见的通知”》,要求根据各地的实际情况,进一步深入研究各地区港口发展问题,完善港口管理体制,加强港口规划和管理工作,努力加快沿海港口的建设和发展。胡锦涛总书记的指示和交通部的《通知》精神,必将有力地促进我国港口的现代化建设。     

高桩码头桩基方案的价值工程评价与优选

运用价值工程的评价方法对某港口工程7万吨级高桩梁板煤码头的桩基方案做了优选。文中对预应力混凝土方桩、钢管桩和PHC桩的功能评分和权重确定,考虑了耐久性、承载能力、施工难易以及码头结构的刚度等因素。采用这种方法进行方案优选,较全面、客观和具有可操作性。