高职院校教师教学与科研压力现状、影响及对策

许多高职院校对教师的科研成果加大了考核力度,希望以此提升教师的科研能力,进而促进院校的发展。由于高职院校科研力量先天较弱以及高职院校承担着培养高素质技术技能型人才的重任,不少教师面临着教学和科研双重压力。对此,高职院校的教师要转变观念,正视压力,调整心态,处理好教学与科研的关系,使二者相互促进,实现二者共赢。     

浅议高职院校培养创新型教师的实践途径

办好高等职业教育的关键之一是要有一批具有创新意识和创新能力的教师队伍。针对当前制约高职院校创新型教师成长的诸因素,从增强教师自身的创新意识、营造理想的创新环境和设立科学的评价机制与激励手段三个方面培养创新型教师。     

高职院校校企合作中存在的问题分析及对策

高职教育应从职业岗位的需求出发,以实际岗位技能需求进行课程安排、专业设置和人才培养等工作,让学生获得技能及知识,成为企业需要的人才。校企合作是我国职业教育的发展趋势,如何加强校企合作,构建长效机制,已经成为高职院校的重要研究课题。对校企合作中存在的问题进行分析并提出对策。     

高职院校EOP教学中的教师困境与对策

EOP教学可满足高职院校人才培养目标、企业用人需求和学生英语学习需求,但作为教学的实施者,EOP教师面临角色缺陷、EOP教学理念认识不足和EOP教学能力欠缺等困境。为了顺利实施EOP教学,教师须在高职院校教学管理部门的领导下不断提高对EOP教学理念的认识,在企业实践中获取行业知识,并在多方协作中逐渐提升EOP教学能力,为EOP教学的开展提供强大的师资基础。     

浅析高职院校实验技术队伍建设

针对目前高校实验技术队伍建设中存在的问题,从实验室技术队伍应当具备的素质,树立科学的理念,完善政策和制度,探讨实验技术队伍在新形势下怎样适应高等教育提出的新要求。     

铁路高职院校体育教学现状调查与对策研究

铁路高职院校体育教学由于受传统观念的影响,教学改革发展缓慢。无论是体育师资队伍、教学内容还是教学方法等方面都和目前高职教育的发展不相适应。本文意在揭示铁路高职院校体育教学的现实水平,以求改革、发展的对策,为铁路高职院校学校体育事业的健康发展提供理论依据。     

高职公共英语教师信念研究

教师作为教学活动的策划者和组织者,对教学效果的影响不应忽视;信念是行为的主导和前提,在教学工作中,教师的信念指引并影响着教学活动的展开。在高职公共英语教学这一特定语境下,教师信念及其对教学的影响自有其特点。     

河南省高职院校图书馆数字资源建设调查

对河南省高职院校图书馆数字资源建设现状进行调查,针对存在的问题,高职院校在图书馆数字资源建设中应加强数字资源软硬件平台建设,做好数字资源建设的统筹规划,科学合理地引进数字资源并积极参与院校间的联合采购与共建共享。     

我国教师专业化进程中存在的问题及对策

教师是履行教育教学职责的专门人员。教师专业化是指教师个体专业水平提高以度教师群体为提高教师的专业地位而进行努力的过程。目前我国教师专业化进程中存在着学历层次差距过大、职后培训效果小、教师素养欠缺、专业自主权受限等问题。针对这些问题，教育行政部门及教师应从转变观念、创设条件、加强师德建谩、开放培养、完善培训体系、增大教师专业自主权等方面入手，努力提高我国教师专业化水平。     

高职院校单亲家庭学生心理健康不良状况和对策

随着离婚率的逐年攀升,单亲家庭学生成为高职院校所要关注的重要群体。他们受到来自家庭、社会及自身的压力,心理健康受到严重影响。针对其心理健康的不良状况,要加强学校教育、加强家庭教育、加强学生自身观念的转变,从而提高其心理健康水平。     

高职院校教师职业倦怠的主要原因及应对策略——以郑州铁路职业技术学院为例

目前,教师职业倦怠已经成为不可忽视的重要问题。高职院校的教师职业倦怠受社会、工作、个体等各种因素的影响,给学校、教师自身和学生带来了严重的消极影响。对郑州铁路职业技术学院教师(以教师为主体的教职工队伍)进行问卷调查,分析调查结果,提出相应对策。     

高职院校适应区域经济发展的公共管理问题及对策研究

针对现有管理机制在服务区域经济发展中存在的问题,高职院校应优化、创新服务社会保障机制,整合资源、提高服务社会能力,由单一管理型向综合服务型转变,加大投入,形成信息化管理体系,以更好地服务区域经济的发展。     

高职院校旅游管理专业就业问题及对策分析

随着我国旅游业的不断发展,对于技能型专业人才的需求量也越来越大,高职院校作为培养一线技能型人才的主要阵地,肩负着不可推卸的责任,必须对接市场需求,确保学生在职业素养、专业技能、综合素质等方面都能满足企业需求。目前我国大部分高职旅游管理专业培养出的学生很难达到市场的要求,毕业后很难找到相应的岗位工作,即使找到了合适的工作,也经不起市场的考验,出现匆匆跳槽的情况。学校制定的人才培养方案与市场的现实需求存在一定偏差,就业指导体系仍不完善等因素是导致学生就业出现问题的原因,研究这些问题,分析解决办法是非常有必要的。     

高职院校辅导员“工匠精神”的培养

高职院校辅导员的素质很大程度上决定了高职院校的学生管理水平。高职院校要设置系统课程,完善辅导员工作制度,促进辅导员学习、具备工匠精神,这有助于提升辅导员的使命感和责任感,从而为学生树立榜样、为学生个体的长远发展打下坚实的基础。     

“手机依赖症”对高职院校学风的影响及其对策

高职学生由于自我约束力欠缺,随着手机的普及和网络信息时代的快速发展,其对手机依赖的程度非常严重,有的甚至发展为"手机依赖症",对高职院校学风产生不良影响。高职院校应对此重视,积极采取措施改善学生"手机依赖"现象,创建优良学风。     

高职院校价值导向管理探析

价值导向具有社会化、整体化、多向化及实效化的特点。对于高职院校管理工作来说,价值导向就是高校在管理工作中起决定性作用的价值方向。分析价值导向管理缺失的表现,采取相应措施,优化高职院校价值导向管理。     

归因理论与高职音乐教学

归因是一种普遍的心理现象。运用归因理论指导教学,可以更好地发挥心理学的矫正作用,激发学生学习的积极性,促进教学取得更好的效果。     

社会主义核心价值观下高职院校学生党员发展工作思考

为了提升高职院校学生党员的综合素质、保持大学生党员的先进性,必须结合高职院校的教育特点和教育实践,对学生党员进行社会主义核心价值观教育,强化高职学生对于党建理想和信念的坚定性,从根本上提高高职学生党员的质量。     

高职思想政治教学存在的问题与创新路径研究

思想政治课作为对大学生进行思想政治教学的主要途径,承担着提升学生思想政治素质、培养优秀的社会主义人才的重任。新形势下,高职院校要明确思政教学的重要性,针对存在的问题,要转变教学观念、完善评价机制,优化教学内容、构建网上思政教学平台,完善实践教学、理论与实践相结合,不断加强高校思想政治教育,为社会培育出能力与道德素质兼具的人才。