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《辽宁省交通高等专科学校学报》2016,(4)
课程是学校教育的核心要素,也是深化职业教育改革的桥梁,更是实现人才培养目标的载体。《电子技术》作为高职院校电类专业重要的专业基础课程,承担着培养满足社会所需人才的重要使命。本文从课程任务、课程目标、课程内容和学时、考核评价方法四个方面探讨了《电子技术》课程,以期为深化该门课程改革提供可资借鉴的经验。 相似文献
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乔向明 《济南交通高等专科学校学报》1999,7(1):58-61
为适应２１世纪科学技术的发展与人才培养的需要,传统的工程图学模型正在为新的现代模型所取代,工程图学课程的教学体系,教学内容及教学方法应进行改革。 相似文献
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《电子技术》是电类专业必修的专业基础课,在专业学习中起着重要作用。随着教学改革、专业改革的深入,对专业基础课也提出了新的要求,如何结合专业和职业以及岗位能力来设计教学,课程教学如何体现工作过程,笔者走访了企业,着力开展对岗位能力的调研,分析了课程功能,以及教学对象,提出了《电子技术》课程的定位,以及课程教学改革策略。 相似文献
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根据社会与科技发展对人才培养的需要,在电工电子技术基础实验教学中,探索实验综合技能的培养和实验教学队伍建设以及实验室的建设。 相似文献
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高职模拟电子技术课程教学改革探究 总被引：3，自引：0，他引：3
魏亚昉 《浙江交通职业技术学院学报》2008,9(1):55-57
模拟电子技术是电类各专业的一门重要的技术基础课,围绕如何使模拟电子技术的教学工作能更好地适应社会发展的需要,本文分析了传统课程教学中存在的问题,针对性地提出了一些改革思路和相关措施。 相似文献
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《辽宁省交通高等专科学校学报》2016,(6)
电工电子应用技术是理工类应用型本科(中职本)的专业基础课程,为了提高学生的工程实践技能,针对目前中职本学生的教学特点,将项目教学法引入电工电子技术课程的教学过程。实践表明,项目教学法极大提高了学生的学习参与性、积极性、主动性、创造性以及团队协作能力。 相似文献
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面向21世纪的高等教育改革与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪世界发展的主要特征是竞争空前剧烈．经济向国际化、区域化和集团化方向发展。即重视技术、资源和资本等生产要素的全球合理配置，使经济格局呈现国际化；为了适应日益激烈的经济竞争，各国都十分重视区域内国家同的优势互补，使经济发展呈现区域化；企业为了生存和发展。并保持在竞争中的优势地位，更加重视多元化和协作化的战略， 相似文献
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刘云 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,(5):105-107
《模拟电子技术》是高等教育理工科专业的一门重要专业基础课,具有实践性强,元器件技术更新快等特点。因此,本文结合教学实践,从理论和实验教学两方面入手,围绕该课程进行了一些改革与创新,旨在全面提高教学质量。 相似文献
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本文是以应用电子技术专业的模拟电子技术和数字电子技术课程为例,叙述了电子技术课程的性质。并通过多年对电子技术课程的教学探索与实践,运用学生可以看得见、用得到的电子产品作为教学项目进行教学,可以取得很好的教学效果。 相似文献
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王玉华 《集美航海学院学报》1998,16(1):65-67
在实验教学中，采用课堂讨论教学法，用组装连续实验代替传统的单元实验，专设故障检修实验，重视实验后的分析总结。它使教学形式多样、生动活泼，对培养学生的独立工作能力和动脑动手的能力起到了良好的作用。 相似文献
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电子技术与汽车的关系日益紧密，电子技术的应用程度反映了汽车的现代化程度。电子技术教学必须及时跟踪电子技术在现代汽车中的应用情况，并以此为依据调整教学内容和方法，使我们的教学符合汽车发展的要求，把我们的学生培养成市场需要的高级技术应用型人才。 相似文献