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相似文献
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1.
实现施工企业质量管理的目标是一项工程项目施工管理的首要任务.为了准确评价施工企业的质量控制水平,提出改进意见,在结合影响工程质量的五大因素和实际情况的基础上建立了评价指标体系,采用改进的FAHP方法计算了各指标权重,用FCE法得出了施工企业质量控制水平等级,从而完成了施工企业质量控制评价模型的建立.最后的实证研究,详细描述了基于改进FAHP-FCE的施工企业质量控制评价的计算过程,证实了模型的可操作性,明确了施工企业的优势和不足,为其加强质量控制提供了理论参考.  相似文献   

2.
研究讨论了汽车总装MES质量管理系统的管理流程和环境要求,通过设计构建本系统,建立产品加工参数或检测数据的采集、质量追溯信息库,利用产品谱溯、在线库谱溯,产品质量和质量趋势的监控,实现了对质量缺陷的跟踪管理,有效缩短了追溯周期,较好的解决了汽车装配过程中的制造质量问题,实现了精益生产管理的目标,促进了企业管理水平和信息化水平的提升。  相似文献   

3.
俞斌 《城市公共交通》2002,(6):39-40,42
建立公交车辆维修企业全面质量管理体系,制定时效稳定、技术可行、经济合理、系统完善的车辆保养制度,是确保车辆保修质量的前提和车辆整体技术水平的基本保障,也是提高公交企业社会效益和经济效益的基本要求.  相似文献   

4.
现场质量管理就是把质量目标分解落实到每一项工作的具体体现,也就是对每一个施工过程进行质量控制的所有工作的总和。我国社会主义建设经过六十年的探索和积累,特别是在加入WTO以后,已进入了一个崭新的时代,随着社会主义市场经济体制的建立和发展,以及改革开放政策的不断深入,要求我国的工程建设项目管理必须逐步与国际接轨,只有进行深入的改革,并使公路施工企业在工程项目建设全过程中的现场管理现代化、科学化、程序化、标准化,建立起完备的、行之有效的质量管理体系,才能使施工企业在日益激烈的市场竞争中立于不败之地。  相似文献   

5.
学生管理工作是学校工作的重要组成部分.高校各教学班配备专职辅导员,作为学生工作的专职干部,在加强学生管理工作方面发挥了重要的作用.当前,随着社会主义市场经济的逐步建立,全国高等教育形势的不断发展和变化,教育的目标、要求、对象等都在发生着变化,对高校学生管理工作又提出了更高的要求.为此,如何进一步提高学生管理工作的质量就成了摆在我们面前的一项重要任务.  相似文献   

6.
ISO9001质量管理体系适用于任何组织,介绍了在公路施工企业内部建立并完善质量管理体系的要求与质量管理过程。  相似文献   

7.
因施工质量检验及控制的缺乏导致实际施工时沥青路面对汽车尾气的降解效率与室内试验结果偏差较大,建立沥青路面降解汽车尾气试验全过程的质量控制指标体系.结合层次分析法和专家评定法,对初步筛选的汽车尾气降解效率的影响因子分别建立判断矩阵,通过计算其特征向量和特征值,确定权重,对影响因子排序,筛选得到最终质量控制指标,进而建立质量控制体系,对沥青路面降解汽车尾气试验实现全过程质量控制,保证施工质量.  相似文献   

8.
质量控制与进度控制相互作用机理研究质量目标与进度目标之间的关系 公路工程项目的质量目标和进度目标之间是对立统一的。一方面,公路工程项目质量、进度两大目标关系之中存在着对立的一面.表现为:如果项目业主对工程质量有较高的目标要求,那么就需要花费较多的建设时间和投入较多的资金,也就说,如果强调质量目标,就不得不降低进度目标和投资目标,如果业主要抢时间.争进度的完成工程目标.把工期目标定得很高.那么相应的质量要求就适当下降,或者投资要相应的提高,也就说,如果强调进度目标,即需要降低质量目标或者投资目标。  相似文献   

9.
本文从什么是质量管理体系?为什么要建立质量管理体系?怎样建立质量管理体系?建立质量管理体系的优越性四个方面了ISO9000质量管理体系在企业中的重要性,着重论述管理体系:(1)领导作用;(2)质量责任与权限;(3)组织系统;(40以人为本的管理;(5)工作程序;3,根据国内先进企业的成功经难,举企业建立质量管理体系的优越性:(1)适应国际化大趋势的需要;(2)提高企业的管理水平;(3)提高企业的质量水平;(4)提高企业市场竞争能力。  相似文献   

10.
高等级公路建设的质量管理,是采用“政府监督、社会监理、企业自检”这一基本建设项目质量控制体系的,这符合FIDIC合同条款的要求。政府监督、社会监理是保证质量的外部因素,而企业自检是质量控制的基础环节,因为成品质量是在施工中随着工艺过程的进行形成的,所以企业自检就应贯穿于整个施工的全过程。所以,只有建立企业的自检体系并使其有效运行,是企业保证、提高工程质量的关键。要想高质量的工程产品,创精品工程,就必须认真研究施工企业质量自检体系的建立与运行工作,才能达到事半功倍的效果。  相似文献   

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