"电力电子技术"教学方法浅论

结合自身教学实践,从教学内容、教学方法和教学手段等方面探讨提高电力电子技术课程的教学质量.     

知识产权"十点"教学法

应对知识经济挑战,结合近20年知识产权教学实践与改革总结、归纳、提出教育理念"三并重",课程建设"二互动",课堂教学"三结合",教学技术"二应用"的知识产权"十点"教学法,从知识产权专门人才发展战略对高校知识产权教育教学综合改革进行有益的探究.     

英语教学的"实用性"

英语教学的改革要有效地服务于高职高专的综合教育，必须突出其教学的“实用性”。本文从其教学目的、教学内容，特别是其教学方法和手段等各方面，阐述了如何更有效地服务于高职高专教学的“实用性”特点，以达到高职高专英语教学目的。     

"计算机网络"课程教学研究

"计算机网络"课程的特点是计算机技术与通信技术的结合,从事"计算机网络"课程教学的教师应具备计算机网络建设、管理和研究的背景。课堂教学应以主流技术和主要应用为教学内容,理论与应用相结合,辅助多媒体教学手段,实践教学则以典型网络案例为内容,帮助理解理论教学并提高学生动手能力。     

高校"两课"教学改革探析

通过对高校“两课“教学过程中学生思想的复杂性、多元化以及教师队伍现状进行分析,探讨“两课“教学如何与时俱进,改革教学模式,更为有效地发挥“两课“在高校思想政治工作中的主渠道作用.     

谈"教案学案一体化"的教学模式

“教学案一体化”教学模式即将教案和学案合二为一形成教学案，它能集中体现一堂课的教学目的、教学目标，教学方法，以及教者和学生的思维，做到一堂课上大容量、快节奏、高效率。它主要包括学生预习、发现目标、研究内容、运用知识、总结评价这样五个基表环节。     

改进"会计管理信息系统"教学方法的几点思考

针对教学中课程目标定位欠明确等问题,教师在"会计管理信息系统"教学中应紧紧把握先进系统设计理念、加强会计软件教学,拓展教学思路,以便取得更好的教学效果.     

创新"两课"量化考核体系,切实提高"两课"教学实效

如何增强高校"两课"教学的实效性,使"两课"教学的主渠道与主阵地作用能得到有效发挥?本文认为,从提高"两课"育人效果的目的出发,改革高校"两课"教学考核方式,发挥学生的主观能动性,是切实提高"两课"教学实效的必要举措.     

发挥"学生主体性"的课堂艺术

现代教育理念认为:学生不是教育的被动者,他们具有主观能动性,应是教学的主体,回归学生主体已成为现代教学模式的趋势。文章从英语课堂教学中应注重创造性教学、师生关系和教师心理场效应三大方面阐明了学生的主体性,旨在说明课堂教学中应注重学生主体性的发挥。     

当代"中国建筑史"初探

根据多年教学实践经验以及从当代建筑专业的自身特点为出发点，近年我们就中建史的教学方式做了成功的改革与探索，该文在全面总结改革后的教学体会的同时并针对中建史教学中仍存在的问题作了细致的分析，为今后建筑史的教学提供了前进的方向。     

在高职教学中实施"分层定标教学法"的探讨

本文分析了高职教学中学生个别差异方面存在的问题,提出"分层教学"中应遵循的原则、内容与措施,对"分层教学"后学生的整体客观评价.论述了"分层定标教学法"在高职教学中的重要作用.对实施素质教育,提高教学质量,有重要的实用价值.     

"广义"类比教学法探讨

通过对《电工基础》的教学实践,阐述"广义"类比的定义、分类、作用、优点及采用这种教学方法的技巧,以期达到提高教学质量共同进步的目的。     

"创新能力与主体意识"的培养

以推进素质教育为宗旨的教学改革,要求课堂教学以发展学生的主体性为目标,精心设计课堂教学程序,优化教学过程,提高教学效益,不仅使学生掌握知识,而且要发展智力、能力,以体现课堂教学的教育性和发展性.数学课堂教学过程是学生发展的过程,也是一个创造性过程,在充分利用数学概念的特点和学生的认知结构的基础上,积极培养学生的创新能力和主体意识,是提高教学质量和教学水平的重要手段.     

辩证地看待高校"两课"教学改革中的几个问题

深化高校“两课”教学改革关键在于教学理念的创新,要用辩证思维处理好教师的主导作用与学生的主体作用、理论教学与实践教学、传统教学方法与现代教学方法等几个方面的关系,只有这样才能使“两课”教学改革有所突破。     

多媒体课件在"结构力学"教学中的应用

根据“结构力学”教学的现状 ,就多媒体教学课件在“结构力学”教学中的合理应用进行了探索和实践 .在教学中合理应用多媒体课件 ,不但能较好地调动学生学习“结构力学”的兴趣 ,而且能有效地提高教学水平和增强教学效果 .     

"计算机网络"课程教学改革与实践

从"计算机网络"课程的特点和教学目的出发,分析了当前教学过程中出现的一些问题,并提出一些相应的解决办法.     

高职"双师"结构教学团队之建设误区探析

从高职"双师"结构教学团队的内涵入手,分析了当前高职"双师"结构教学团队建设过程中存在的误区,并从组建形式、管理运行机制、兼职教师队伍建设等方面提出了"双师"结构教学团队建设的对策.     

"讨论式教学法"在思想政治课教学中的作用与实践

在思想政治课教学中运用讨论式教学法有利于激发大学生对思想政治课的兴趣,培养学生的综合素质,也有利于师生教学互动、教学相长,因此它是思想政治课教学中的一种有效方法.在教学实战中,笔者体会到:运用讨论式教学法需要教师认真准备,精心组织,积极引导,及时总结;只有这样,才能收到良好的教学效果.     

"项目导学"的教学模式研究

基于多年的教学经验和项目研发经验,提出一种"项目导学"的教学模式,总结出基本的理论与教学方法,并在教学工作中作出实践,取得了较好的教学效果.     

汽车检测与维修专业的"二十一"探讨

中等职业教育的主要目的是培养学生的实际动手能力,以满足社会对高级技工的需求.制定教学计划要要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线;制定教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合,能力培养要贯穿教学全过程.要加强实践环节,增加实践时间和内容,增加演示性和验证性实验,实训课程可单独设置,以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能.本文阐述了汽车检测和维修专业的理论教学课时和实践教学课时的比例关系的改革;以及对课程设置的改变和实践教学时间的集中合理安排.