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张运花 《广东交通职业技术学院学报》2013,12(1):64-67,71
项目教学法源于杜威的设计教学法,主要由内容、活动、情境和结果4大要素构成。应用项目教学法能打破传统化教学模式,以培养学生的综合素质为首要目标,笔者经过自己的实践经验总结,应用项目教学法可以打破传统,调动学生的学习积极性,主动学习;可以提高学生的学习兴趣,开动脑筋,激发想象;项目教学法是培养学生综合素质行之有效的方法,教学效果显著。 相似文献
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Multisim在模拟电子技术设计性实验中应用的研究 总被引:13,自引:0,他引:13
钟化兰 《华东交通大学学报》2005,22(4):88-89
根据实践性教学环节中开设设计性、综合性实验的要求,从实验方法和实验手段的改革出发,本文介绍了Muhisim2001软件及其在电子技术设计性实验中的应用. 相似文献
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《辽宁省交通高等专科学校学报》2016,(6)
电工电子应用技术是理工类应用型本科(中职本)的专业基础课程,为了提高学生的工程实践技能,针对目前中职本学生的教学特点,将项目教学法引入电工电子技术课程的教学过程。实践表明,项目教学法极大提高了学生的学习参与性、积极性、主动性、创造性以及团队协作能力。 相似文献
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电子技术与汽车的关系日益紧密,电子技术的应用程度反映了汽车的现代化程度。电子技术教学必须及时跟踪电子技术在现代汽车中的应用情况,并以此为依据调整教学内容和方法,使我们的教学符合汽车发展的要求,把我们的学生培养成市场需要的高级技术应用型人才。 相似文献
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阐述了电子技术在汽车发动机控制系统(包括控制原则和工作原理)及在汽车安全系统中的应用,并介绍了智能汽车的功能和发展概况。 相似文献
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莫小容 《广东交通职业技术学院学报》2005,4(3):112-114
文中通过“任务教学法”开展视听教学的实践,探讨了运用任务教学法开展视听教学的可行性和进一步改进的方法。旨在探索高职英语教学的新方法,以不断提高英语教学水平。 相似文献
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霍艳飞 《辽宁省交通高等专科学校学报》2015,(1):73-75
实践教学是高等职业院校专业教学体系的重要组成部分,通过实践教学可以有效提高学生的动手能力和实践技能。根据笔者多年的实践教学经验,在电工电子技术实践教学中充分利用现代化的教学手段,实施项目引导和任务驱动相结合的"十步教学法",教学效果良好。 相似文献
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简述电子技术的发展情况以及在现代汽车中的应用,提出了交通系统中专学校的《汽车运用与维修》专业应向汽车机电一体化专业发展,培养汽车电子领域的中级技术人才,以适应目前市场的迫切需要。 相似文献
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高职模拟电子技术课程教学改革探究 总被引:3,自引:0,他引:3
魏亚昉 《浙江交通职业技术学院学报》2008,9(1):55-57
模拟电子技术是电类各专业的一门重要的技术基础课,围绕如何使模拟电子技术的教学工作能更好地适应社会发展的需要,本文分析了传统课程教学中存在的问题,针对性地提出了一些改革思路和相关措施。 相似文献
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EWB仿真软件在直流稳压电源教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
改变传统讲授方法,利用EWB仿真软件提供的电路分析功能,将仿真演示贯穿于直流稳压电源理论教学,帮助学生增强对理论知识的感性认识,提高学习兴趣,教学过程直观生动。 相似文献
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本文是以应用电子技术专业的模拟电子技术和数字电子技术课程为例,叙述了电子技术课程的性质。并通过多年对电子技术课程的教学探索与实践,运用学生可以看得见、用得到的电子产品作为教学项目进行教学,可以取得很好的教学效果。 相似文献
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何广惠 《武汉船舶职业技术学院学报》2003,2(3):48-50
体裁分析可揭示不同类型的语篇具有不同的语言表现形式和体裁结构.通过了解语篇建构的过程,理解语篇的语义内涵.本文主要探讨了体裁分析理论指导下的大学英语写作教学,并展示其教学实施过程. 相似文献
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赵琳 《辽宁省交通高等专科学校学报》2010,12(4):72-74
任务型教学法是建立在建构主义教学理论基础之上的教学法,是教师通过引导学生在课堂上完成任务来进行教学的一种方法。该教学法强调"在做中学",具有目的性、交际性、开放性等特点。传统的口语教学方法对提高学生口语水平所发挥的作用有限,而任务型教学法吸取了以往教学法的优点又弥补了其不足,在英语口语教学实践中展现了许多优势,使学生感受到了真实情景,激发了学生的表达热情。当然,任务的设计还须在教学实践中不断优化才能够规避该教学法在应用中可能呈现的问题。 相似文献