高校助学问题思考

对经济困难学生给予资助，使其完成大学学业，是国家政策的要求和社会发展进步的需要。高校助学工作，不仅关系学生，也关系高校，更关系国家社会和经济的发展。本文从助学问题前提、助学指导思想等方面分析了我国助学工作的现状，提出了高校助学制度和体系设计的初步构想。     

利益主体视角下助学贷款困境分析

国家助学贷款是国家为资助高校贫困生顺利完成学业而推出的重要政策,是集政策、福利、教育、金融于一体的复杂混合工具,其利益主体涉及政府、银行、高校和学生四大群体。文章根据助学贷款过程中的现实性问题分析,深层次地挖掘了当前国家助学贷款存在的困境根源,以期为我国助学贷款政策提供一个高效的实施平台。     

我国高等教育收费政策对教育公平影响的分析

推行高等教育收费政策，是我国现行以政府拨款为主，多渠道筹措教育经费新机制的重要组成部分。在分析高等教育收费政策对教育公平影响的基础上，提出明确学费标准，进行教育成本核算，采取差别学费政策，配套学生资助政策等系列措施，从而为完善我国高等教育收费政策，使其更好地体现教育公平精神理清思路。     

新时代高校学生资助问题探析

近年来,我国高校学生资助工作蓬勃发展,资助政策体系不断完善,财政投入力度逐年增大,精准资助和资助育人水平不断提高。但学生资助工作仍面临着资助发展不平衡不充分的困难和挑战,资助资金结构、额度与资助效用的不平衡、资助机制滞后与精准资助的不充分等现实困境影响了资助成效。因此,高校要转变资助工作模式,推进资助与育人相结合的资助工作模式,从"资助助人"向"资助育人"延伸,通过在实施精准资助和构建大资助育人格局等方面下功夫,解决学生资助发展中存在的不平衡不充分问题。     

州立奖学金对美国高等教育入学机会的影响

从20世纪80年代以来，美国大学生资助政策发生了变化，州政府资助的主要方式从基于需要的助学金转移到基于优秀的奖学金，州奖学金项目获得极大关注。据此，美国很多州设立了本州的奖学金项目，这给学生的高等教育入学机会造成了极大的消极影响。同时，也给我国提供了一些借鉴和启示。     

大学排名对高等院校的影响

随着大学排名的不断流行和多样化,关于对大学排名的影响的关注也不断增加。围绕大学排名对学生、高校和政府的影响的争论已经成为高等教育研究和主流新闻媒体的一个普遍话题。越来越多的证据表明,大学排名对高等院校的决策和发展战略的制定与实施、人事招聘及组织结构、资源分配和资金募集、学生择校和高校招生、高校教育教学质量保证等方面都产生了巨大影响。如何避免大学排名的消极影响,提高大学排名的科学性和合理性,以发挥其应有的功能和作用是全球大学排名活动中当前和今后面临的一个重要问题。     

浅析在国家助学贷款中银行、学校和政府的角色与作用

国家助学贷款是国家对经济困难的大学生资助政策的重要组成部分，分析银行、学校和政府在学生贷款实施中的作用和责任，以期在解决助学贷款实施难方面提供参考。     

高校贫困生教育援助效果之评价

以对某综合性大学本科生的抽样调查数据为依据,从学习态度、学习能力、心理状况和环境适应等四个方面评估新资助政策体系对高校贫困生的教育援助效果。结果显示：低收入家庭的大学生（高校贫困生）在心理状况和环境适应两个方面的状况明显差于中、高等家庭收入的大学生;受新资助政策体系援助的高校贫困生相对于未接受援助的学生来说,其学习态度和环境适应两方面状况有显著改善。其结果表明,新资助政策体系的实施有效改善了高校贫困生学习适应性状况,教育援助效果显著。该研究结果也为进一步拓展高校贫困生教育援助途径提供了有价值的文献参考。     

阶层背景对大学生学业成就影响的实证分析

学业成就不单指学习成绩，还包括学业机会本身与工作搜寻结果。基于问卷调查所得数据，在高等教育起点、过程与结果三个时间点动态考察了阶层背景对大学生学业成就的影响。实证结果表明：阶层背景对大学生学业机会获得和工作搜寻结果施加正向影响，对过程学业成就即学习成绩有着负向影响，阶层背景影响大学生学业成就的根本原因在于各社会阶层拥有各类资本的巨大差异。高等教育扩招不能有效阻止阶层差距的扩大，相反，学业成就差异将阶层差异合法化，高等教育成为一种阶层再生产的机制。     

美国公立高等教育供给行为研究

美国公众通过以手投票或以脚投票两种公共选择机制进行高等教育供给决策，对公立高等教育供给的区域差异产生了重要影响。从公共选择的角度研究美国公立高等教育供给行为，对我国各级政府明确高等教育供给责任，缩小高等教育区域差距，减少效率损失有重要的借鉴意义。     

我们是怎样开展勤工助学活动的

勤工助学活动是社会主义市场经济条件下．高等教育体制改革的重要配套措施，是学生接触实际、提高能力和自我解困的重要形式，是学校管理体制改革和学生培养机制改革的组成部分，同时也是转变学生资助机制、加大对特困生资助力度的重大举措。近几年来．我校在开展勤工助学活动中进行了有益的尝试和探索．初步形成了自己的特点，开始步人健康发展的轨道。     

法制化视角下的高校管理——高校学生管理行为探讨

伴随着我国的法治进程,高校管理的法治化已成为发展趋势。高校教育管理行为中体现的学术管理与学术权利、高校与学生的特别权力关系受到质疑和挑战。历史发展决定了变革,但任何的发展和飞越需要充分尊重现实的环境和沉淀的内涵。我国高等教育发展变革的历史轨迹和高等教育体制改革的现实,需要审视高校管理行为的模式,探讨高校管理行为的发展态势。     

跨越社会主义和全球资本主义：中国教育治理和社会政策范式的变革（上）

为了应对全球化的挑战，后毛泽东时期的中国在社会政策领域采取了诸如私有化、市场化、商品化和社会化的战略来重新界定政府、市场和其他涉及社会政策提供和资助的非政府部门之间的关系。尤其是国有企业改革和政府在社会政策提供方面的去垄断化带来了后毛泽东时期福利制度的重大变革。从“跨越社会主义和全球资本主义”这一主题来考察中国政府为了应对日益增长的全球化影响，如何采取新的治理战略改革社会政策。特别是关注近30年来高等教育治理的三个主要方面，即提供、资助和管制，是如何变革的。     

完善高校管理建设和谐校园——基于高校学生管理与学生权利维护的视角分析

高校的学生管理是维护正常的教学秩序、保障高校良性运行的重要条件。而保障学生的合法权益则是高等教育事业发展对高校管理提出的现实要求。因此,进一步提升高校管理者和学生的权利意识,加快建立大学生校内权益保障机制．严格实施依法治校就成为建设和谐校园的主要途径。     

本科院校教学质量改进路径研究

基于学生学业参与的视角，利用2008年北京市高等教育学生发展调查数据，采用多群组结构方程模型分析我国本科院校教学质量改进的路径。研究发现：（1）本科教学质量改进路径包括直接和间接两类路径。提升教学质量，不仅仅是直接改进课程与教学方式，而且这类投入能够有效激励学生学业参与，从而间接提升教学质量。（2）在以学生学业参与为中介的间接改进路径中，程序性学业参与发挥主要中介作用。（3）相对其他层次院校，一般应用型大学采取以学生学业参与为中介的间接改进路径更有利于提升教学质量。     

新时期高校教育职员制度改革初探

我国高等教育经过近十多年的快速发展,已经进入了大众化中后期发展阶段,在高等教育规模快速发展的同时,高等教育质量与水平的问题越来越多引起国人的关注.由此,对高校的管理水平也提出了更高的要求.在这个条件下,高校实行教育职员制以加强管理队伍建设、提高管理水平和办学质量成为了高等教育管理改革的一项必然选择.笔者分析了高校实行教育职员制改革的作用和意义,并就如何实施高校教育职员制改革提出了建议和对策.     

关于大学生就业能力的理论思考

大学生就业能力是在我国高等教育快速发展的大背景下提出的一个新概念,特别是在我国高校毕业生就业制度改革之后,大学生就业能力问题日益受到学术界和高等教育领域专家学者的关注,本文在对国内外学术界关于大学生就业能力文献研究分析的基础上,对此进行了思考和探索,并提出个人的观点。     

个人高等教育投资风险的研究

个人高等教育投资的风险是成本分担理论的重要组成部分，同时也对高等教育公平有极大影响。我国当前个人高等教育投资主要存在四类风险：志愿博弈风险、依附性风险、学业风险以及失业和收益风险。通过改进录取模式、优化高等教育规模和结构、分担贫困家庭风险和培养教育风险意识等能够有效防范个人高等教育投资风险。     

营利性高等教育研究概述与展望

目前，营利性高等教育的发展，尤其是美国营利性高等教育的发展在高等教育学界引起了很大反响。近十年来，有关营利性高等教育的研究主要集中在营利性高等教育机构与非营利性高等教育的关系研究、典型个案研究、教职工群体研究、学生概况研究。在此研究基础上，对营利性高等教育的研究应转向对人的关注和对社会责任的关注。     

高等教育大众化：谁来保障低收入群体的利益

随着高等教育大众化的实现和大学收费制度的实施，贫困生问题开始凸现出来。高校的收费制度还处在初步发展的阶段，国家需要建立一个完善的学生助学贷款制度。