特色鲜明的航海院校——青岛远洋船员职业学院

<正>青岛远洋船员职业学院是一所由中国远洋运输(集团)总公司投资兴办、教育行政管理隶属山东省的航海类高职院校,面向全国招生。学院始建于1976年,1986年李鹏同志视察学院并亲笔题词"远洋船员的摇篮"。1996年学院在全国高等学校中率先建立ISO9001质量保证体系,2006年被授予山东省高职高专院校人才培养水平评估优     

为远洋运输事业发展培养更多优秀人才——青岛远洋船员学院建院30周年纪念致辞

青岛远洋船员学院是隶属于中远集团的一所集普通高等教育、成人高等教育和继续教育为一体的航海高等学校。在中远集团的正确领导和上级教育主管部门的直接领导下,经过几代人的努力拼搏,我院已得到较大的发展,现拥有5个系、部和2个分院,并在北京和大连设立2个培训基地。我院目前     

COSCO架起友谊之桥——青岛远洋船员学院自主研制轮机模拟器巴拿马落户记

在中远集团2007年工作电视电话会议举行的签订目标责任书仪式上，魏家福总裁对“中远集团旗下青岛远洋船员学院自主研制的轮机模拟器赠送巴拿马国际海事大学”一事给予了高度评价，充分肯定了青院在自主创新领域取得的重要成果，令所有青院人备受鼓舞，更令研制课题组及相关人员感慨不已。     

论基于ISO质量标准的高等航海院校质量管理体系建设

从加强教学质量管理，提高教学质量的角度，探讨高等院校引入国际通用的ISO质量标准体系的可行性和适用性。作通过在本校运用ISO质量标准后的经验与体会，深入浅出地论述了高校质量管理体的建设，为广大读提供了一种可供选择的高校质量管理新路。     

新“质量管理规则”对航海院校和船员培训机构的影响分析

对新颁布的2011《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》主要修订内容进行介绍,就其对航海院校和船员培训机构的影响进行分析,并提出适应新质量标准的质量管理体系改进对策。     

对改进航海院校质量管理体系的若干思考

围绕工作质量目标，对航海院校质量体系现状进行反思，提出了调整岗位工作质量目标中的四个结合：与树创品牌意识相结合，与办学评估指标相结合，与满足顾客需求相结合，与年度考核相结合。     

航海类院校学生半军事化管理文化建设初探

在深入探讨对航海院校实行学生半军事化管理的认识的基础上,以青岛远洋船员职业学院为例,分析目前航海类院校学生半军事化管理的现状和出路,论述半军事化管理制度建设和文化建设的有效连接,尝试提出航海类院校学生半军事化管理的发展方向和措施。     

从船员的生存环境看航海院校的生命教育

从船员的生活、工作环境等现实状况对他们生命观的影响以及从船员职业特点对生命态度的要求,探讨了航海院校必须有针对性地开展符合航海事业要求的生命教育.     

开展全方位校企合作促进中国航海教育事业又好又快发展

分析中国航海教育校企合作的现状,指出航海院校要正确认识校企合作,转变观念,积极开展全方位的航海教育校企合作,并总结青岛远洋船员学院在航海教育校企合作方面的探索与实践。     

中国航海学会机电专业委员会换届大会在青岛召开

中国航海学会机电专业委员会换届大会暨7届1次全体委员会议于2010年11月19至20日在青岛召开。该委员会名誉主任委员、天津海事局局长刘福生,主任委员、大连海事大学副校长孙培廷参加会议并为各位委员颁发聘书。青岛远洋船员职业学院院长高玉德作为会议承办方致欢迎词。     

青春在航海中闪光

7月23日,由交通运输部科技司主办、青岛远洋船员职业学院承办的2012年中国航海院校大学生夏令营在青岛开营。来自全国八所航海院校的200名师生代表齐聚青岛,参加夏令营活动。交通运输部科技司以及大连海事大学、上海海事大学、青岛船院等8所院校的领导参加了开营仪式。     

浮动国土上的耕海人——记青岛远洋公司船长宿海山

金锚奖是中国海员工会全国委员会为表彰在艰苦航行工作中作出杰出贡献的海员,于1994年设立的一个专业大奖.本年度青岛远洋公司的宿海山船长获此殊荣.9月,记者在青岛采访期间,恰遇返航休假的宿船长,一番攀谈,让我对平素接触不多的远洋船长有了更多的认识.尽管坐在我眼前的宿船长,身着便装,沉默寡言,他军人般英挺的坐姿、威严的表情、锐利的目光和只有经历风霜才会有的紫铜般的肤色,无不鲜明地打上了职业的烙印.顿时让我对远洋船这一浮动的国土上的耕海人肃然起敬.     

航海院校建立质量管理体系的实践与思考

回顾航海教育领域引入ISO 9000质量管理体系的背景,分析ISO 9000质量管理体系应用在中国高等教育中的背景及可能存在的误区,探讨航海院校建立质量体系的实践。     

高等航海教育——航海家的“摇篮”

从航海院校的角度分析高等航海教育在船员成长之路上充当的角色和起到的作用,并阐述航海院校在角色中应尽的责任。     

STCW公约对航海类院校船员教育与培训活动的实施要求

概述STCW公约对航海类院校教育与培训活动的实施要求,重点分析STCW公约有关船员教育与培训活动的监督要求及其在我国航海类院校的履约实践,提出了完善我国航海类院校教学和评估活动的监督管理的建议。     

推进航海教育发展的适时之举——孟祥武教授谈STCW公约马尼拉修正案对航海教育的影响

2012年1月1日,STCW公约马尼拉修正案及其附属规则生效,这为今后一个时期的海员培训和发证建立了更为严格和统一的标准。为了更好地了解修正案对海员培训的影响,本刊记者专访了我国履行STCW公约马尼拉修正案解读组成员、青岛远洋船员职业学院航海系主任孟祥武。     

闪光的航标——记著名航海专家雷海

雷海船长先后出任上远、中远、中波等大型航运企业主要领导,为中国航海事业作出了卓越贡献。他辛勤笔耕,著作等身,先后出版学术著作近三十本,对航海技术发展作出了重大贡献,成为著名的航运理论学者。他在操船、管理、著书、海事仲裁生涯中,特别是他临危     

打造高质量的船员教育培训服务体系——专访上海海事大学校长於世成

船员教育培训服务体系与船员专业人才队伍及其劳务的发展有着密切的联系。船员教育培训过程是形成船员质量最重要的过程,从广义上来看,这一培训过程包括船员在学校、在公司、在船上的各个教育培训环节。外派海员作为船员专业人才群体之一,其工作更具职业性、国际性和艰苦性。因此,对外派海员的培训也就更需使其具备复合的、系统的、专业化、国际化、职业化