春风化雨,滋养心灵

(1)爱的教育(了解学生、教育学生、帮助学生、鼓励学生、表扬学生)(2)培养学生的创新思维和创造能力(3)引入差异教育法。     

在科学教学中培养学生科学探究的能力

在教学中,教师要不断地为学生创造机会,让学生自己去探索知识的宝库,体验成功的快乐。要善于通过实践活动使学生掌握了一定的科学方法。创设情境能抓住学生的心理特点,引导学生发现和提出问题。在教学中鼓励学生用眼睛去观察生活中的事物,用所学的知识去解释生活中的自然现象。学生是学习的主体,教师应该把探究学习的主动权还给学生,使学生成为真正地探究者。     

浅谈在体育教学中发展学生个性

深化素质教育这一历史性任务已摆在教育工作者面前,特别是学生个性发展的问题日益受到社会各界广泛关注。激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生个性的发展,是新课程《体育与健康》的基本理念。本文通过在体育教学中,教师有意识地激发学生的兴趣;培养学生的能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性的目的。     

浅谈高职大学英语互动课堂教学模式

高职英语教学应培养学生的交际能力。当今的高职大学英语教学存在问题,学生学习有误区,教师受到传统教学模式束缚。互动的教学模式有利于提高学生的英语交流能力,因此教师和学生要相互配合。高职大学英语教学互动表现在:一,课堂导入,师生互动活跃课堂气氛;二,师生互动和学生互动相结合,变学生被动语言输入为主动语言吸收;三,创设适当的情景,增强学生的语言输出。当然,采用互动教学模式必须从学生的实际水平和学生的特点出发。     

对职校电工电子教学的几点认识和思考

中等职校电子电工课程,变传统的教学模式为素质教学模式已经是大势所趋。新课程理念的核心就是为了每一个学生的发展,通过培养学生的自主学习的积极性、培养学生的探究意识和培养学生的动手操作能力等来挖掘学生的潜能,从而充分培养学生的创新意识和创造才能。     

运用积极教育理念优化中职生的学生观

学生观是指教育者对学生的基本看法,是对学生的本质属性及其在教育过程中所处的地位和作用的看法。它支配着教育行为,决定着教育者的工作态度和工作方式。积极教育理念的提出将极大地提高教学效率,更符合学生个体的发展需求,也切合了优化学生观的需求。树立怎样的中职学生观,对于中职学校教师来说,关系到教育教学观念和学生管理方式、教学方法。本文列举了中职教师消极学生观的具体体现并提出了运用积极教育理念优化中职生的学生观具体措施。     

数学分层教学的理性思考

分层教学的模式,是老师根据学生特点并且基于教学大纲的要求,把学生分成不同的层次,并且根据每个层次学生的需求和教学大纲的要求,对学生进行教学。分层教育是基于学生体差异,根据在学生最擅长的部分,使学生能够在自己擅长的领域有成就感,并激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性。分层教学强调教师教学生学会适应"个性化的教学模式,分层提高,让尖子冒出来,使多数学生迈大步,叫后进生不落伍,达到班级的整体优化"。     

激发初中生英语学习兴趣之我见

教学工作是学校教育的核心工作,是培养学生的创新精神和实践能力的探究活动。《英语课程标准》的教学目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,促进每个学生身心的健康发展,满足每个学生终身发展的需要,培养学生形成终身学习的能力。因此,教师必须学习新的教育理念,采用新的教学模式进行教学活动,积极培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,发展学生自主学习的能力与合作精神,树立学生的自信心,帮助学生养成良好的学习习惯,在课程的探究中形成有效的学习策略,     

浅谈数学教学中学生的地位

数学教学中,必须加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力, 以学生为主体展开教学,这样才能收到良好的教学效果。     

浅谈个人情感因素对英语学习的影响

个人情感因素是指动机、态度、焦虑、自信心、意志力等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。它与语言学习和记忆、学生的自主学习以及学生的全面发展密切相关。英语教学必须注意调动学生的个人情感因素,了解和激发学生潜能,激发学生的求知欲．造就成功的学习者。     

健全技师学院学生自我管理机制

技师学院学生自我管理机制的建立,明确学生自我管理的意义,采取切实可行的措施,加强学生自我管理,培养学生自立精神具有十分重要的作用。     

美术课中技校学生和谐审美心理的探究

和谐审美心理是审美教育活动的重要路径。和谐审美心理可以培养技校学生的审美情趣,完善人格,促进技校学生的全面发展。本文通过在美术课中和谐审美心理的探究,提出了要调动一切积极因素,培养学生和谐审美意识,教给学生和谐审美方法,提高学生和谐审美能力,为技校学生的全面发展奠定良好的基础。     

如何培育学生课外阅读的能力

目前,在语文教学中普遍存在教师作文难教,学生作文难写的困惑。如何提高学生的写作水平,文章认为培育学生课外阅读的能力,对学生写作水平的提高极为重要。     

高中政治课学生问题意识培养的探讨

问题意识是创新精神的基础。课堂教学中培养学生问题意识是高中政治课的目标之一。培养学生问题意识具有重要性和紧迫性,分析学生问题意识缺乏的原因,提出培养学生问题意识的措施。     

在体育教学中要让学生的认知和体验结合起来

苏霍姆林斯基曰:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。学生是学习认识活动的主体,一切教育教学的影响,只有通过学生自身的活动才能生效。在体育教学中只有让学生的认知活动和体验结合起来才能够充分体现学生的主体地位,才能充分发挥学生的潜能和个性,让课堂焕发生命的活力。一、体育教学中让学生的认知和体验相结合的心理学原理认知和体验相结合的教学方式就是要教师充分发挥学生的主体性,把教学的任务,转化为学生的学习活动,在教师的引导和组织下,让学生在学习活动中自主地认同学…     

浅谈如何备好一节专业课

<正>备好每一节专业课,慢慢引导学生喜欢上专业课,喜欢专业课教师,学生将在未来的职业道路上有所发展。俗话说:因材施教,就是以学生为中心,根据学生的情况来有针对性地教学,走进学生的内心世界,了解他们的喜好,真诚地和他们进行交流沟通。根据学生好动、好玩的特点,去精心设计,教师在教学过程中要注重让学生积极参与、自主学     

教学内容对学生体育情感产生的作用

学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。体育教学内容的选择,应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,选择学生感兴趣的教学内容是发展学生体育情感的根本途径,是实现体育与健康课程目标的有效保证。     

独立学院学生工作的探索

独立学院属于本科层次的二级学院,近年来在高校教育的改革下不断的发展壮大,独立学院的学生工作也越发重要。针对独立学院学生的特点,探讨学生管理工作,这方面的相关思考也越来越受到重视,本文试图通过学生的特点,探讨教育理念,阐述如何开展学生工作更为有效。     

论法学学科教学中的学生主导型案例教学法及其适用

学生主导型案例教学法是指由学生选取案例资源、由学生分析案例和讲解案例,并由学生对案例进行辩论,学生在案例教学中发挥主导作用的案例教学方法。在法学学科教学中,该案例教学法具有学生参与程度高、教学效果深刻等优势。学生主导型案例教学法的教学对象主要是法学研究生,在特定情况下也可以扩展到本科生。教师在该教学方法中,应在案例选取、案例分析以及案例辩论等阶段起到相应的引导与解答作用。     

关于西方经济学教学方法的探讨

西方经济学的教学中存在着学生主动参与不够、理论与现实联系不够以及学生不了解学习目的与意义等问题,这导致学生学习兴趣不够,对学习的投入不足,学习效率低下。这些问题的出现一定程度上是因为没有把学生放在教学的中心位置。所以,必须改变教学管理的模式,转到以学生为中心的思路上,探索相应的教学方法,增加学生的参与,按学生认知规律进行教学设计,以联系生活的案例为理论教学的基础。