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欧盟《通用数据保护条例》(GDPR)的率先实施对世界各国个人数据隐私保护立法与执法有着重要而深远的影响。本文基于数据隐私事务网站Privacy Affairs 2018—2023年发布的1 701起GDPR违规处罚案件,构建GDPR执法成效评价框架,量化其规制目标与规制结果。研究发现,GDPR过去五年执法实践中存在三大双面效应:数据侵权严监管与合规操作弱指引并存,保护个人数据隐私与促进数据产品创新两难,技术影响复杂与立法前瞻不足交织。鉴于此,中国的数据立法亟待加强新兴技术基于风险的前瞻规制,数据执法宜完善司法诠释与合规指引。 相似文献
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以教师工作量计算为例,采用数据保护技术、业务中间件技术、数据描述可扩展技术以及灵活的数据交换技术,实现了基于数据再利用思想的教师工作量管理系统.实际效果表明,本系统充分利用原始数据,推进了高校办公信息化和智能化. 相似文献
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介绍了数据保护的概念和原理,根据交流电机调速系统的要求,使用线程安全队列技术对电机的数据进行保护,以期能正确反映电机的运行情况.通过实验,对使用线程安全队列技术的效果进行了验证. 相似文献
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刘权 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》2022,(5):39-50
个人信息保护影响评估属于受强制的自我规制,是一种事前性的合规评估和风险评估程序。作为数据治理重要工具的个人信息保护影响评估,可以检验个人信息处理是否合规,有助于识别并降低个人信息安全风险,有利于减轻或免除个人信息处理责任。当前我国个人信息保护影响评估的适用范围过于宽泛,缺乏必要的限定条件,可能对个人信息处理者带来过大的评估压力,同时极易导致评估流于形式。为了更全面地保护个人信息,国家机关也应履行个人信息保护影响评估义务。应特别重视设计参与程序、复审程序、事先咨询程序、公开程序等评估程序,以保障个人信息保护影响评估的客观性和有效性。个人信息保护影响评估的行为应包括个人信息处理活动和采取的保护措施,评估的影响应包括确定的实际影响和潜在的不确定性影响。 相似文献
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从高等教育受教育者的个人需求的基本界定入手,探讨了在高等教育大众化过程中,满足受教育者的个人需求。一方面,是受教育者的内在需求,将给受教育者带来较高收益,同时可以加快高等教育大众化的进程;另一方面,正确处理好高等教育满足个人需求的价值追求与满足市场需求的关系,充分发挥高等教育的理性批判精神,关注人类的精神家园,寻求社会需要与人的需要的平衡,有助于改变高等教育适应市场经济过程中带来的一些负面影响,促进高等教育沿着正确的轨道健康发展。 相似文献
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黄剑锋 《武汉船舶职业技术学院学报》2008,7(2):70-73
对个人破产制度是否纳入统一破产法,学界有两种态度:否定和肯定。本文对否定方和肯定方的观点加以分析,以期从争论的背后寻找到其产生的背景和制度构建的途径。 相似文献
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张冬艳 《武汉船舶职业技术学院学报》2013,(2):87-89
以人为本和自主学习论背景下,讨论个人语料库在大学英语词汇教学中的积极作用,指出了实施语料库词汇教学中应注意的问题,实现英语词汇教学方法的革新。 相似文献
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个人通信网的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
谈振辉 《北方交通大学学报》1993,17(4):344-350
对个人通信网的发展作了综述。就无绳电话、蜂窝移动通信和卫星移动通信的体制、技术特点和典型系统作了简要介绍,并指出了实现个人通信网的关键技术和趋势。 相似文献
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上个礼拜和vivian终于还是爆发了“战争”,她执意要推迟我们的婚期,原因只是为了配合她新书的出版。我恼羞成怒,我搞不懂一个女人为何要如此看重事业。我们几乎吵到快把桌子掀翻,最终,她回到了出版社的临时小楼里,我则一个人睡了一个多星期。 相似文献
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论述了驻地监理工程师应具备:管理能力、经济知识、法律知识及十大监理手段的四大个人素质以及在实践工作中必须遵循的原则,对监理共程师们具有一定参考作用。 相似文献
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《交通世界(建养机械)》2014,(19):4-4
坚持是以意志力持续做一件事情的过程。想有一番成就,就要连续不断地做一些事情.不怕枯燥,不愿放弃,渐渐积少成多.正所谓:不积跬步.无以至千里;不积小流,无以成江海。大道理.谁都会说.但是,能够真正“坚持“下来的人却很少。有些人,做事是怕别人说失败.为不失败而坚持。有些人.做事是为了成功,为了成功的目标而坚持。但是坚持的结果都是成功。因此坚持常常是成功的代名词。 相似文献
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柳海涛 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》2023,(11):115-122
心理学通过记忆片段之间的因果关系来解释个人的同一,而思维和感官所吸收的东西仅反映了人被动的一面。人作为能动者,在维持个人的同一性时,还存在一个对自我进行积极创造和形塑的过程。叙事论从生命的整体立场出发,通过对生命故事的叙述来揭示自我在时间进程中的创生与维持。由于叙事的模糊性以及叙事连续性对心理连续性的依赖,叙事论并不能独立解答个人的同一,但它为个人同一性提供了一个语言学视角。个体同一具有心理、生理和语言三个维度,而叙事论从语言维度揭示了自我的社会特征。 相似文献
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汪小祥 《南通航运职业技术学院学报》2005,4(1):18-21
词汇内涵意义是附加在词汇表面,通过联想而产生的非本质意义,在英语学习和教学中至关重要。一个词语的真正意义。往往只有通过分析其内涵意义才能获得。文章从社会和个人两个层面,深入探讨人们对同一词语产生不同内涵意义的主要原因,明确指出文化因素和个人经验是制约词汇内涵意义的关键所在。 相似文献
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