科研团队领导角色定位及功能

在团队理论的背景下,科研团队领导角色定位及功能是一个十分重要的问题。本文根据科技创造心理学理论、人力资源管理学理论和管理心理学理论,运用系统分析的方法和定性分析的方法,从科研团队的内涵特征、领导执行力及其功能等方面对角色定位及功能问题进行了研究,得出了科研团队领导既是教练员又是运动员、既是决策者又是执行者等结论,提出了科研团队领导必须具备执行力和应致力于营造企业执行力文化等对策建议。     

《论语》中的团队思想剖析

本文以现代团队建设和管理为主线,分析了《论语》中经典的理论和方法与现代团队建设与管理的相关性,对完善当下团队的价值和伦理问题及做好团队建设管理实践工作具有较强的指导意义     

不同高校同学科科研团队心理和谐机理研究

本文应用系统科学方法,从科技创造心理学的角度探讨了心理和谐对于科研团队在科研中的重要意义和作用,并着重对校际同学科科研团队的心理和谐机理问题进行研究,试图为营造校际同学科科研团队心理和谐状态提升高校科研创新能力作一理论探索。     

影响高校科研团队创新的心理因素研究

当前我国高校科研团队存在许多问题,科研＂小型化＂、＂分散化＂问题突出,＂师徒组＂和＂父子兵＂现象严重,团队缺乏竞争、合作和激励机制,从而导致科研团队创新能力不够,其中团队负责人的＂狭隘-倦怠＂心理特征和团队成员的＂浮躁-功利＂、＂焦虑-被动＂、＂叛逆-抵触＂的心理特征是严重制约高校科研团队创新的主要心理因素。因此,在高校引入提高科研团队创新能力的心理干预措施,积极引导团队负责人的树立＂积极豁达＂的心态,培养团队成员的＂主观幸福感＂,开发他们的＂情绪智力＂,做好＂心理契约＂的维护,是提高高校科研团队创新能力的很好途径。     

高校科研团队成员心理失衡现象成因及其调适

本文从心理学和科技创造心理学的角度,对我国高校科研团队成员心理失衡问题进行了分析探讨,阐述了高校科研团队成员出现心理失衡现象的表现和原因,并提出了对高校科研团队成员心理失衡现象进行心理调适的手段和对策。     

浅谈高校教学团队的建设

教育部近期开展的高校质量工程建设中明确提出建设高效教学团队的任务,优秀教学团队建设的地位得到了提升.文章通过对教学团队内涵及特征的界定、建设教学团队的必要性、重点和难点,探析建设优秀教学团队的途径.     

从培养大学生辅助管理团队实现学生自我管理的探索

本文从对青年学生人才培养模式和团队建设新的认识出发,提出以实现学生自我管理为目标培养建设大学生辅助管理团队的概念。文章阐述了高校管理者根据管理目标建立大学生辅助管理团队重要意义,及在培养和提高大学生辅助管理团队过程中如何进行进阶教育,展望了在大学生辅助管理团队成熟基础上,进一步完善高校学生自我管理机制,提升高校管理工作的有效性,最终实现高校管理育人的前景。     

"双高"背景下高水平"双师型"教师创新团队建设研究与实践——以湖南汽车工程职业学院汽车运用与维修专业教师团队为例

职业院校师资队伍建设的关键是专业教学团队的建设.当前高水平"双师型"教师创新团队建设还面临教师企业实践经验不足、教师培养缺少动态管理和考核激励机制、校企命运共同体尚未形成、团队成员稳定性有待加强等问题.文章以湖南汽车工程职业学院汽车运用与维修专业教师教学创新团队为例,从突出师德首位、加强制度建设、实施"四划"、团队协作...     

新基建背景下巨项目高效业主管理团队构建的思考

在分析交通新基建、交通巨项目与交通强国发展战略三大时代背景的基础上,提出交通新基建巨项目的概念,分析其特征;然后从管理学角度,提出运用有效大系统理论来解决这一复杂巨系统管理问题的设想。在如何构建高效业主管理团队研究中,首先提出了团队建设的有效大系统框架,并通过分析交通新基建巨项目建设的战略定位,从学习型团队建设、深度市场化方向、专业化科技化道路及文化建设4个方面详细论述了新基建巨项目高效业主管理团队构建的关键问题。     

基于知识生产新形势下的团队认同管理研究

团队的精神首先体现在团队的凝聚力上,团队凝聚力通常被归结为归属、亲和、责任、自豪四种主要意识,而这四种意识的形成是建立在认同的基础上的。知识生产的新形势、新视角分析研究进一步说明了团队认同管理的重要性和紧迫性,为我们今后做好团队管理工作提供了有益的理论借鉴和创新的启示     

水利工程项目设计团队绩效评价研究

水利工程设计企业采取以项目经理核心的项目管理模式,使我国水利工程建设项目管理能力达到一个新的阶段。本文在对当前水利工程项目设计团队的绩效现状分析的基础上,针对性地提出了水利工程项目设计团队的绩效评价体系,以确保真实有效的反映团队的绩效水平,推动企业绩效管理的发展。     

浅论企业高绩效团队的塑造

近年来,团队这一概念日益受到人们的青睐,一时间成为实现组织高效率运作的理想状态的代名词,本文在分析团队建设重要性的基础上,就企业如何塑造高绩效团队提出了自己的看法。     

关于发挥研究生导师团队协同效应的探讨

单导师制不利于研究生创新能力的提高，而导师团队则因为具有协同学的特征而能产生协同效应，为了更好地发挥导师团队的协同效应，应该建立一支成员多元化的导师团队并对团队实施目标管理，还要健全导师遴选机制、导师团队成员的责权利划分机制、导师团队的交流机制。     

创业团队构建风险分析与控制

团队创业是现在组织创业的重要方式,但是组织的发展会引发团队中的诸多矛盾,造成关键成员流失,导致企业难以存续或是发展速度放慢。因此,本文重点从创业团队的组建模式、成员结构、团队目标和激励机制等方面,对创业团队的风险进行了分析,并提出了控制团队风险的主要策略。     

工程造价管理的团队协作

介绍工程造价管理的群体协作现状,以及在该状态下造价管理的被动性、效率有限性。通过团队成员共同努力所创造的绩效,比团队成员通过个人努力所创造的绩效总和还要多,即1＋1〉2效应。提出造价管理应该由群体协作向团队协作发展的观点,由被动管理到主动管理,不断提升造价管理水平,有效控制投资,使工程建设管理体系不断得到补充和完善。     

高校科技团队KPI绩效考评体系的构建

为进一步完善高校科技团队绩效考评体系，使团队的绩效考评工作能有效促进团队的科技活动与学校科研工作总体目标相适应，我们采用“木桶原理”和“二八原则”确定高校科技团队关键绩效考评的要素和指标，构建高校科技团队KPI绩效考评体系，从而突出考评重点，优化考评结构，增强团队科技活动的自觉性和积极性，促进我国高校科技事业的不断繁荣。     

中职汽修专业教师教学创新团队建设的研究与实践

教师教学创新团队建设工作实施两年多来,各地、各学校都还处于建设初期阶段,当前,职业学校在教学创新团队建设方面存在机制不灵活、可借鉴的经验少、团队成员结构不合理及师资队伍培训针对性不强等突出问题.基于此,文章以中职汽修专业为例,提出通过"三教"改革来加强教师教学创新团队的建设.     

工程项目团队融知发酵知识增长机理研究

分析了工程项目团队知识学习与一般正式组织团队知识学习的差异,将生物发酵理论引入工程项目团队知识学习活动中,围绕知识菌株、知识母体、知识酶、团队吧、知识技术及工具5个融知发酵要素,揭示了工程项目团队3种不同的知识发酵情况,并提出了提高工程项目团队知识增长效率的对策及建议。     

跨文化创业团队的企业家精神及研究浅析

本文在综述创业团队企业家精神和跨文化研究的基础上,阐述了跨文化现象对创业团队的企业家精神培育的有利和不利因素,并提出了跨文化创业团队的概念和跨文化创业团队的企业家精神研究的相关建议     

高职院校教师教学创新团队建设的研究与实践

教师教学创新团队建设是国家职业教育改革背景下提升职业教育师资水平的重大举措。为破除高职院校教师教学创新团队建设的困境,以新能源汽车专业教师教学创新团队建设为例,对建设目标定位、建设规划和建设路径进行梳理。立足1个目标,依托2个平台,贯彻3个坚持,落实4个对接,提供5大工程共16个任务的实施路径,采用12345模块化任务驱动建设模式,打造新能源汽车技术领域具有示范引领作用的国家级教师教学创新团队,是高质量完成创新团队建设任务的有效对策。