社会主义核心价值观下高职院校学生党员发展工作思考

为了提升高职院校学生党员的综合素质、保持大学生党员的先进性,必须结合高职院校的教育特点和教育实践,对学生党员进行社会主义核心价值观教育,强化高职学生对于党建理想和信念的坚定性,从根本上提高高职学生党员的质量。     

高职院校学生入党积极分子的培养

国家关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的相关文件明确提出,相关高等院校在党的组织建设中要重视学生党员的发展,要坚持标准、保证质量,将优秀的大学生吸引到党组织中。针对高职院校学生入党积极分子培养中的问题,要完善相关的规章制度,加强党员队伍建设,注重全面考查,利用新媒体普及党的知识,公开、公正选拔学生入党积极分子。     

必维助力中国铁路与轨道交通走向欧洲——“必维铁路与轨道交通国际高峰论坛”成功举办

2012年9月28日，由必维国际检验集团（Bureau Veritas，以下简称“必维”）主办的“必维国际检验集团铁路与轨道交通国际高峰论坛——风险安全管理及出口欧盟市场认证”在大连凯宾斯基酒店隆重召开。会上，必维高级副总裁、工业与设施事业部大中华区总经理邢继顺博士，     

春运：何时走出“尴尬”

2006年春节已经过去，节日的欢乐正逐渐模糊．而“春运”的阴影却在许多人的心头挥之不去。家住外地的同事，上班第一天见面．必相互抱怨购买火车票的艰难和火车上的拥挤不堪。确实，他们难以从那场可怕的劳顿和辛苦中回过神来，而每年的这个时候，春运无疑成为了人们谈论最多的话题。[编者按]     

高职“体育后进生”的教育

教师要从和学生建立良好关系、帮助“体育后进生”克服恐惧心理、养成锻炼习惯入手，针对他们特点有针对性地发展他们适宜的运动项目，形成终生体育意识，进而提高成绩。     

渗透物理科研方法培养学生科学素养

随着社会的发展，人们已经普遍意识到科学方法对人类发展的重要性。对学生科学方法的培养是当前素质教育的要求，是对教师和学生提出的新挑战。在新颁布的《初中课程标准》中，明确提出“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历探究过程，学习科学研究方法，培养学生探索精神、实践能力以及创新意识。”在传授知识的同时重视物理科学方法的渗透，有利于学生掌握物理知识，促进对学生各种能力的培养，其深远意义是无法估计的。初中物理研究中的科学方法主要有观察法、实验法、比较法、类比法、等效法、转换法、理想法、模型法、控制变量法、数学工具法，等等。     

基于“以学生为中心”教学理念的高职英语教学设计

＂以学生为中心＂教学理念要求从学生的角度出发思考问题,充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等,在教学过程中以学生的活动为主。基于＂以学生为中心＂教学理念的教学设计,主要包括九个环节：1.引起注意;2.告知学生目标;3.刺激回忆已学过的内容;4.呈现刺激材料;5.提供学习指导;6.引出行为;7.提供行为正确性的反馈;8.评价行为;9.促进保持和迁移。在教学设计中完全可以采用这九种教学环节为基本框架来设计教学活动。但在实际教学过程中,教师根据自己授课的内容和方式,可对以上环节有所增减。     

学生间冲突的成因及对策分析

学生间的冲突是日益值得关注的现象。通过对我校25名学生进行的取样调查，经过一个月的分析，认为学生间的冲突主要原因有心理因素、认知障碍、性格因素以及暴力游戏、录像、小说的影响等。建议改变教育方式，强化校风建设，努力创造良好的教育情境，重视心理疏导，提高学生认知水平。     

网络时代对学生管理和教育工作的挑战与实践

网络社会的虚拟性，开放性和藏匿性，网络化的多元性和不可控性，决定了网络时代的学生可以有更多的选择，甚至有时处于一种失控的状态。利用网络的这一特点，如果我们在传统教育的基础上，把网络上多姿多彩的交流方式融入到日常的教学和师生交流当中去，可以使性格不同的学生在网络上与老师平等、坦诚地交流，从而提高对学生的管理和教育工作的效果。     

改进卫生统计教学提高学生统计操作能力

《卫生统计学》是以数学为基础的一门应用学科，教师要从实际出发，避难就易，精讲多练，着重实践应用。紧密结合医学科研实例，让学生从统计设计、资料收集、整理、分析等进行全过程的实际操作，学生仿佛置身于实际工作中，培养学生实际工作能力。注意保护和提高学生对自我能力的认识，提高他们的自信心、学习热情和主动性，教与学有机地融合在一起才能提高教学效果。     

会计课程“教”的问题探讨

目前，有许多会计专业毕业生不能迅速地适应工作实践需要，这是一个尽人皆知的问题。如何尽可能地缩短理论学习与工作实践之间的距离？还必须得抓住“教”这个环节，从建设会计教师队伍、丰富会计教学内容、革新会计教学手段与方法等方面进行探讨，比如：建设专业团队、开设专业讲座、改变模拟方式等。这样方能使高校的会计课堂变成学生们取之不竭的“源头活水”。     

高职学生自学能力的培养方法

本结合儿科护理学教学中的体会，从指导学生认识并掌握学习过程、教给学生学习方法和思维方法、引导学生大胆质疑、培养学生的主动学习精神和培养学生收集、整理、使用信息的能力等五方面阐述了高职学生自学能力的培养方法。     

论体育教学中如何培养学生的心理素质

体育课堂教学担负着对学生进行心理教育的功能，体育教师作为体育教学的组织者、引导者、策划者和激励者，必须建立以人为本，符合社会发展要求的现代教育理念，要尊重每个学生，着眼于学生的发展，遵循心理教育的原则，对学生进行学习方法的指导、精神的启迪和情操的陶冶，给学生充分的自由发展空间。在教学过程中，组织丰富的课堂教学活动，建立愉快和谐的体育课堂环境，从教学的实际出发，根据体育教学的特点和体育活动中的心理状态来培养学生的各种心理能力，使学生成为德才兼备、身心健康的高素质人才。     

在新形势下做好"后进"学生的思想政治工作

“后进”学生的出现，原因是多方面的，既有客观原因，也有主观原因。认真探索并准确把握开展“后进”学生转化工作的原则和方法，就能有的放矢地做好思想政治工作，达到促进其成才的目的。     

在物理教学中培养学生的应用技能

在物理教学中，加强学生实验技能的培养，以学生为主体，学生自己选择实验课题、设计实验方法、准备实验仪器、处理和分析实验数据和实验结果，写出实验报告，从而提高他们的思考能力、独立操作能力、实验技能，以培养高科技的应用型人才。     

浅析高职学生体育行为动机

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，体育教学的改革逐步深入，高职高专学生参加体育锻炼的行为也发生了一些变化。大专阶段正是学生个性形成的关键时期，这个时期，体育活动进行得如何，将直接影响学生体育价值观的形成和运动习惯的养成。本文着重研究大专学生的体育行为动机及特点，以充分调动学生进行体育锻炼的自觉性和积极性，从而提高高职高专体育教学的质量，增强学生体质。     

论思想政治理论课教学与解决学生实际问题的有机结合

目前各高职高专院校都有由于种种原因在学习和生活中遇到实际问题的学生群体。作为思想政治理论课教学的教师应根据学生存在的主要实际问题的状况和特点，研究和把握对他们进行思想政治教育的基本原则，采取把思想政治理论课教学和解决学生实际问题相结合的具体举措，帮助和促进他们积极应对和有效解决学习和生活中遇到的各种实际问题。     

用渗透教育的方法引导学生学好数学

近几年，在铁路沿线普通中学，初中一年级新生差生面比较大，有不少是双差(心理素质差、学习能力差)生。另外，我在教学实践中还发现，一些学习很刻苦的学生成绩却并不理想，即使是一些成绩较好的学生，也因为学不得法而效率低下。如何培养优生，转变差生，大面积提高教学质量，成了亟待解决的问题。     

培养学生的终身体育观

学生终身体育观的培养，具有广泛的社会价值和超越学生时代的人生价值，也是学校体育教学的目的。要培养学生终身体育观，学校应拓宽教学途径，重视体育知识传授，课内课外有机结合，重视体育能力的培养，建立新的教学模式，重视体育兴趣的培养。     

资源透视

我国铁矿石供应或进入转折期 据新华网报道，近期智利、非洲等铁矿石大量进入我国，标志着我国铁矿石供应已经逐步进入“转折期”。当前，我国铁矿石进口总量虽然依旧很大，但力拓、必和必拓、淡水河谷等传统供应商所占的比例出现下降，而进口智利和非洲铁矿石，意在打破巴西、澳洲铁矿石的垄断地位，提升我国在国际铁矿石谈判和贸易中的话语权。