形象思维在科技翻译中的作用

翻译界有这样一种偏见:科技翻译只需要逻辑思维的参与,形象思维无关紧要.其实,科技翻译也需要形象思维的参与.形象思维在科技翻译中的作用具体体现在如下三个方面:有助于确定科技语言中模糊语义;有助于确保科技译文的整体连贯;有助于增强科技译文的美学功能.     

论大学生的形象思维与创造

三年前，我写了“加强大学生逻辑思维的培养，促进创造性思维的发展”一文。这篇文章发表后，中国人民大学书报资料中心(《高等教育》1992年第3期)转载了全文。当时，我提出一个观点：大学生的逻辑思维对其创造性的发展，具有积极的促进作用，这是主要的，带有必然性的；而所谓逻辑思维“阻碍”、     

对工科教学中形象思维与逻辑思维的思考

本文对形象思维和逻辑思维的哲学关系与现实意义进行了论述，通过分析工科教学中存在的问题，提出了工科院校在教学过程中应注意加强与其它学科间的交流，特别是与人文、艺术类学科间的交流；教师应具有多维的思维结构与思辨方式；还应发挥校园美育环境的精神感染功能。只有这样，才有利于培养思维结构合理，具有发展潜力和创造能力的人才。     

论形象思维在科学研究中的作用

理论界一般认为，人类主要通过抽象逻辑思维把握事物的本质．本文观点与此不同之处是：形象思维在一定意义上说，是更为重要的认识事物本质的方法．形象思维在科学研究中具有认识与发现作用、解题作用与创造性．逻辑思维借助形象思维产生创新思想，引发科学发现；形象思维协助逻辑思维完成科学发现。     

意脉与诗歌教学

现行诗歌教学,注重情感、意象和语言分析,却忽视了对作品意脉的寻绎,难以取得良好的教学效果。诗歌教学必须抓住作品的意脉,而切实领悟诗作意旨,善于发现意脉的标志,调动学生艺术联想,是理清作品意脉的三个途径。     

李贺诗歌的语言艺术

李贺这位中唐诗坛的天才人物,以其极富创造性的想象力为后世留下了许多瑰丽诗篇,对后代诗歌浪漫主义传统的继承和发展作出了重要贡献.本文从李贺诗歌的修辞运用、词语的推敲、意象的选择三个方面对其语言艺术进行分析.     

形象思维、医学视听教育与智力开发

<正> 教育必须兼顾传授知识与开发智力,二并不可偏废,知识是发展智力的手段,智力是掌握知识的能力,二者相辅相成;就广义而言,智力不仅是掌握知识的能力,即认识客观事物的能力,而且是运用知识和经验解决实际问题的能力。所以教育必须在重视传     

浅析许渊冲教授的诗歌翻译理论

许渊冲教授是著名的诗歌翻译实践家和理论家,在诗歌翻译理论的继承和发展中发挥了重要的作用．然而,对于许教授的诗歌翻译理论应采取怎样的科学态度尚无明确定论．在借鉴众多学者对许教授诗歌翻译理论评述的基础上,文章从三个方面进行系统分析,指出应采取“扬弃”的态度,继承和发展许渊冲教授的诗歌翻译理论．     

论音乐欣赏过程中的想象和联想

本文从标题音乐和无标题音乐人手,论述了想象和联想在音乐欣赏中的重要作用。说明了要想更好地感受和理解音乐作品的思想内容、提高对音乐的审美和鉴赏能力,就必须发挥欣赏者的主观能动性,进行合理的想象和联想。     

从江西诗派被指斥论诗话评价标准之二度建构

宋代自江西诗派之诗风盛行以来,就遭到后代诗论家的各种批判,贬斥远大于褒扬.反观后代对于江西诗派评判之标准与原则,未免片面、极端.这就要求诗论者将诗歌放入纵向历史维度中加以考察,时代不同,诗歌的特质和价值也不同.此外,要认清诗话理论发展的内在规律,将横向微观化标准与纵向历史化标准相结合,以达到辩证、科学、全面的诗论标准之...     

系统思维方式论纲

思维方式是一个复合总体的认知概念。它依据人们的实践活动内容和知识化背景的改变而更新。在当代,思维方式的一个重要更新走向,就是由突出实体思维方式转向突出系统思维方式。系统思维方式的基本内容和主要标志,是整体性思维、综合性思维、主体性思维、结构性思维、最佳性思维、信息性思维、控制性思维和协调性思维等。     

《微观经济学》教学中发散思维的培养

创造性思维和创造能力是21世纪的人才必须具备的第一基本要素.而发散思维是创造性思维的一种重要形式,也是创造性思维的基础和核心.微观经济学是运用不同方法和思维,通过对各微观经济领域的多维研究,实现解决稀缺资源最优配置问题的经济学科.微观经济学这一特性,既有利于开拓学生的视野,又有利于拓宽学生的思维、视角.     

对和谐教育的理性思考

构建和谐社会有赖于教育的和谐。和谐教育是民主法治的教育、公平正义的教育、诚信友爱的教育、充满活力的教育、安定有序的教育、以人为本的教育。     

实用口才中思维能力训练的有效方法

口才能力与思维能力密切相关。语言是思维的重要工具,语音表达的是思维活动的结果,思维的发展对语言的发展起着积极的作用,能够丰富语言的表现力。因此,要提高口才能力,就应该加强思维能力的训练,学会科学的思维方法。常见的思维能力训练的方法有:敏捷、应变思维法、发散思维法、聚敛思维法、延伸思维法、逆向思维法、创造性思维法等。     

试论制约当前诗歌发展的若干形式问题

当前诗歌发展走入困境,一些形式问题是制约它的重要因素.无论古体诗或新诗,格律是诗的必备形式要素,但格律要与时俱进.格律诗、词必须按当代语音入韵,才可能得到普及发展.新诗必须有格律,要继承新月派的理论与实践传统.     

高速公路养护思维定势分析

高速公路的养护管理应首先考虑到社会经济发展的需要和在交通运输体系中的重要地位，按照科学的发展观，不断采用新技术、新工艺，建立完整的定势信息网络，及时准确地掌握道路状况及相关信息，科学、客观地评定道路的使用质量，有依据、有计划、有针对性地及时安排养护项目。     

论“意象”的“表现”思维向度

蒋寅先生认为,以往学界所讨论的"意象"实际上应该叫"物象",而"意境"是一个完整自足的呼唤性的文本,古人使用的"意境"只是立意取境之义,是个不含价值色彩的中性概念.本文认为:"意象"是最小的表意单位、"境"、"意境"是更大的表意单位,蒋先生忽略了中国"象"思维是"表现"性的而不是"再现"性的这一重要内容.本文拟从"意象"的"表现"思维向度来探索"意象"的特质.     

对目前交通设计工作中存在问题的思考与探讨

从工程建设管理的角度来讲,对监理行业整顿的目的是“抓管理”,对施工行业整顿的目的是“抓实体”．那么对设计行业整顿的目的就是“抓源头”。从“源头”开始进行控制,通过有效的“管理”,才能保证获得实效、优良的工程“实体”。