探索教学改革推进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程建设

在经济全球化浪潮迅猛发展、国际政治格局日趋多极化、科技发展信息化、世界各种文化相互渗透、世界社会主义运动处于低潮的背景下,思想政治理论课的教学也面临着严重的挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,开创思想政治理论课教学的新局面,是我们在教学中必须努力解决的重大问题。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《概论》)课是思想政治理论课之中的核心课,探索教学方法改革推进《概论》课程建设对提高教学质量,改善思想政治理论课教学现状,增强思想政治理论课实效性具有重大意义。     

中职《汽车维护与保养》课程教学中思政理念的渗透分析

<正>一、引言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提到，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。习近平总书记的这一思想同样适用于中职学校，     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学方法的创新与实践

在新的历史时期,思想政治理论课如何增强时代性、针对性和实效性,如何提高教学的吸引力、感染力、倒动学生的学习热情,如何体现贯彻我校人才培养特色目标,是思想政治理论课教师需解决的现实问题。这就要求教师在教学中改变原有的教学方式,积极探索新的教学方式和方法,把思想政治理论课教学与多种教学方法有机地结合起来,不仅能够激发学生对政治理论课的学习兴趣,更为重要的是产生良好的教育教学效果。     

成功激励教学法在电子技术课堂教学中的探索与思考(上)

正传统汽车和新能源汽车教学的最大难点是在电力电子技术理实一体化教学方面。原因有三,其一,绝大多数学生电子方面的理论基础和逻辑思维差;其二,既懂电力电子又懂汽车控制技术的老师很少;其三,职业院校电子电力理实一体化教学实训设备极少。以上原因造成这门课难教,很多学校干脆把这门课交给电子专业系的老师教,但因为纯电子专业的老师不懂汽车控制技术,导致讲的很多内容都是"正确的废话",而这门课在岗位能力     

菜鸟开店(一)——你为什么要开汽修店?

作为菜鸟开店的系列文章开篇,本期内容我们就先一起探讨一下大家为什么要在“三百六十行”里选择了汽车后市场,毕竟作为多年汽车后市场从业者,大家已经清楚的知道这个行业酸、苦、辣都有,就是没有甜.     

车迷：文秘

上大学时,我们文秘专业有一门＂汽车驾驶＂的选修课。在其他女生都还在犹豫时,我第一个报名选修。她们好心地劝我：＂听说这门课挺苦哟,你受得了吗？＂我哈哈一笑,＂没关系,本小姐天生就喜欢汽车,哪能错失这样的良机哟!＂     

高职院校汽车专业课程思政教育策略研究

习总书记在高校思想政治教育座谈会上强调,各类课程要与思想政治理论课同向同行,这引起了各个高校广泛的讨论。但在汽车专业课教学中,老师们普遍感觉无处着力,文章以《汽车发动机构造与维修》课程为例,探讨课程思政的要求,并通过课程思政实施内涵、《汽车发动机构造与维修》课程特点和具体实施三方面探讨了理工科尤其是汽车专业课程思政实施方法。     

农村中学数学教法浅探

数学是较为枯燥的一门学科,由于小学数学没有学好,到了中学,多数农村学生不喜欢学习数学,没有兴趣。针对这一情况,我们教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣,使之学好数学。笔者认为从以下几个方面提高我们的教学水平。     

对当前高职院校思想政治教育工作困境的思考

高职院校思想政治教育当前工作面临一些困境,教育者作为主体面临思想政治教育理论课应试化、党政齐抓共管局面尚未形成、学生的主动性未充分挖掘等困境,受教育者作为客体面临着环境的复杂带来思想多元、心理的不适应产生抗拒情绪困境等困境。分析困境产生的原因,有利于加强思想政治教育工作实效性。     

高职院校《汽车构造》课程教学改革探讨

正《汽车构造》课程是高职院校汽车类专业的一门重要的专业基础课程,这门课程具有很强的理论性、实践性及应用性。为了达到教学中培养学生既懂理论又能实操的目的,需要在教学过程中不断探索教学改革。为了拓展学生的学习空间、时间,我们在课程中引入了幕课教学;为了使学生能更真实地体验实操过程,我们引入了模拟仿真教学与VR教学。我们的目标就是探索一种适合现代职业教育的教学模式。     

理实一体化教学模式在《汽车电工电子》教学中的探索

正理实一体化教学模式打破了理论课、实验课和实训课的界限,将三者有机融合,使教学环节相对集中。理实一体化教学比单一的理论课和实践课教学更有利于知识和技能的掌握,有利于教学质量的提高,有利于学生选择性思维、合作性思维、可持续发展思维和自我管控思维的培养,有利于学生的综合素养和就业能力的提高,切实做到就业与企业零距离。《汽车电工电子》是中等职业学校汽车运用与维修专业的专业基础课,是学生学习汽车电器设备构造与维     

基于全人发展教育理念的课程改革探索——以《单片机原理及应用》为例

全人发展指全面、和谐发展,有利于提高教学质量,提升教学的时效性。目前,人工智能、机器人在各行业的发展如火如荼日新月异。汽车专业的学生学习《单片机原理及应用》这门课是非常有必要的,这门课的教学同样也承担着培养学生的重任。如果学生想进一步发展还可深造,创新开发新的产品这都是有可能的,正所谓"师傅引进门,修行靠个人"。     

从我省三十年实践浅探中国式养路机械化发展道路

目前,全国正在贯彻“调整、改革、整顿、提高”八字方针,仅就养路机械化这一问题来说,我们深感三十年来走过的弯路太多,希望通过讨论,集思广益,更能看清方向,以免再造成损失。为此,结合我省公路部门三十年中备尝的酸、甜、苦、辣,浅探中国式养路机械化应走的道路。当然,我们看到的是局部,不无管窥蠡测之嫌,为了抛砖引玉,也将自己的想法,就正于领导与专家之前。     

中职院校理实一体化专业课开展模式初探

理实一体化教学法即理论与实践一体化教学法,它打破了理论课、实验课和实训课的界限,将某门课程的理论教学、实践教学、生产和技术服务融于一体,教学环节相对集中,教、学双方边教、边学、边做,理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现,没有固定的先实践后理论或先理论后实践的顺序,而是理论中有实践、实践中有理论,突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生的学习兴趣。笔者在中职     

中职汽车专业网课的实践和探索

正1网课运行的现状(1)网课设计的原则。网课设计秉承以学生为中心的原则,在设计网课的时候要以学生为中心,让学生想学、愿意学、追着学。网课的内容要涵盖课程基础知识,学习的内容要具有发散性,可引导学生思考。以车身结构件更换与测量校正课程为例,网课教学内容涵盖了教学大纲中所有的知识点,为了丰富学生的知识,提升学生的综合能力,笔者把当前最热门的铝质车身维修技术也纳入网课教学,学生就能够比较系统地学习各种知识,通过每一章的测试可知学生的掌握情况很好。     

关于《思想道德修养与法律基础》课实践教学的研究

《思想道德修养与法律基础》课是一门帮助大学生提高思想道德素质,增强社会主义法制观念的课程。这门课的一个突出特点是具有鲜明的实践性。因此这就要求我们在教学的过程中必须加强实践教学环节。在紧扣教材内容的基础上,拓展教学内容,注意时效性;不断改进教学方法、采取多样化的教学实践形式。     

课程思政与汽车专业课教学有机融合的研究与实践

正习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育发展事业新局面。"这就表示,高等学校的专职教师,并不能单纯地把教育重点放在培养学生专业发展、能力发展上,还要培养学生形成正确的情感态度和价值观。     

以求变的心态迎接新事物

<正>一位摩友讲了这样一个故事:以前他家门口有个修自行车的摊位,老板只修普通的自行车,老板还有个小徒弟,没事的时候喜欢帮他们捣鼓山地车,做一些改装之类的活。几年过去了,现在那位老板仍然在修他的自行车,而那个小徒弟,如今已经开了一家运动自行车俱乐部了。守旧,有时候已经成为了一种习惯,阻挡着我们的眼光。每一次当潮流来袭的时候,总有很多人视若无睹,甚至逆流而行。100多年前,当民主共和的思想传入中国,封建的遗老遗少们说它不     

混合教学模式下机械设计基础课程思政探索与实践

互联网时代,教育信息化已成为新趋势,本文从机械设计基础课程入手,对基于混合教学模式下课程思政进行了探索和研究,充分利用网络平台和网络资源优势,通过对教学模式构想、教学流程及线上线下课程特色进行分析并探讨了线上线下混合式教学,旨在满足学生的个性化差异,激发学生的学习兴趣.同时为贯彻落实高校各类课程与思想政治理论课同向同行...     

探索《汽车底盘构造与维修》课程教学改革与课程思政实践

课程思政作为近年来最为热点的一个课题,同时也是高职院校实现立德树人的一项重要途径.要想做好课程思政,必须要进行课程教学改革.本文以汽车底盘构造与维修这门课程为例,首先从教学能力、过程和管理等方面进行课程改革探索.其次结合本门课程的专业知识特点,把思想政治教育贯穿教育教学全过程,实现全程育人,着重引领学生形成爱国、敬业、...