高校德育改革与德育在素质教育中的作用

进入２０世纪７０年代以来,各国为了发展经济,增强综合国力,都相继确立了科技立国、教育兴邦的方针,并通过规划面向２１世纪的教育与科技发展战略,逐步把发展经济主要依靠稀有资源,转到主要依靠知识上来,着手于提高教育质量和人的素质,着力于人力资源的开发和利用。学生的全面素质的培养和提高,需要系统的综合教育。审视我国现有的高等教育,无论是单项教育还是整体教育,都存在着系统性不强和综合化程度不高的倾向,亟待深化改革,推进发展。而改革发展的理论与实践前提,是要根据现代社会的条件和要求,把握各项教育,特别是德育…     

论加强高等工程教育中的标准化意识

２１世纪是知识经济的时代,标准化则是通往知识经济时代的桥梁。现阶段,作为培养面向知识经济时代的,适应２１世纪科技进步和发展的跨世纪人才的高等工程院校,加强标准化知识教育,培养具有标准化意识的高等工程人才,就显得尤为重要。然而目前在高等工程教育中,还存在一些与标准化发展不相适应遥地方,为此,应采取必要的措施,强化其标准化知识教育,使之培养的高等工程人才在２１世纪的科技浪潮中处变不惊,可从容应对知识经     

论21世纪教学方法的改革趋势

本文从分析我国传统教学方法的弊端入手，提出了２１世纪教学方法的改革八大趋势，认为，随着２１世纪科学的发展和高等教育改革的深入，其主要的趋势是重视创造性的教学方法，运用先进的教学媒体，注重教师的主导作用和学生的主体作用，加强学生学习方法的研究，强调非认知因素特别是情感在教学中的作用，将传统的教学方法与现代教学方法结合起来以及现代教学方法的综合性和实践性等等。只有把握新世纪未来教学方法改革的大趋势，深     

21世纪劳动经济学科建设构想

２１世纪中国经济迫切需要培养厚基础、宽口径、高素质的劳动经济人才，而我国目前在劳动经济专业人才培养中却普遍存在着重理论、轻实践、专业面过窄、与专业实际脱节严重等问题，不适应现代市场经济对于劳动经济“复合型”人才的需要，因而应从教育思想、学科发展、课程结构、教学内容体系、教学手段和方法诸方面进行改革。本文就此提出了如何面向２１世纪建设劳动经济学科的基本构想。     

结合国情校情 稳妥实行学分制

党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。经济体制的改革，要求高等教育体制以至教学管理制度也必须进行改革。当今世界科技迅速发展，现代科学在高度分化的同时，呈现出高度综合的大趋势，要求我们又多又好地培养适应现代科学技术发展和社会主义建设需要的人才。采用“学分制”的教学管理制度是实现教育目标、深化教学改革的重要途径之一，值得我们认真研究。     

试论高校教师的科研能力

21世纪的教育正朝着个性化、终身化、科技经济一体化等方向发展，这就要求高校教师必须提高科研能力，迎接挑战。     

企业经营思想嬗变

我们生活在一个快速变化的时代，在新的世纪，经济和文化的一体化是时代的大趋势，世界500强是企业的发展进程，也深刻地表明，企业经营管理是企业生生不息永恒的动力，企业经营思想也在嬗变中不断地升华。     

21世纪全面发展中国的轨道运输

现代经济的持续发展，现代市场经济体系的建立与完善，都是伴随着现代交通运输的大才出现的，处于发展中国家行列的中国，交通运输的发展在经济、人口、环境、资源等因素的与约束下，必须紧密结合国情，顺应交通运输发展趋势，２１世纪全面发展轨道运输，是我国交通运输发展战略的理性选择。     

试论加入WTO对国航运业和航海教育的影响及对策

本文探讨了加入ＷＴＯ对我国的航运业季航海教育所面临的难得发展机遇和挑战，在此基础上，初步提出了我国航海教育面向２１世纪获得进一步发展的主要对策。     

21世纪全面发展中国的轨道运输──我国交通运输发展战略的理性选择

现代经济的持续发展，现代市场经济体系的建立与完善，都是伴随着现代交通运输的大发展才出现的．处于发展中国家行列的中国，交通运输的发展在经济、人口、环境、资源等因素的激励与约束下，必须紧密结合国情，顺应交通运输发展趋势．２１世纪全面发展轨道运输，是我国交通运输发展战略的理性选择．     

社会转型与高等工程教育培养模式

论述了社会转型期高等工程教育及其背景的发展变化，为创建具有中国特色的适应２１世纪要求的高等工程教育培养模式提供参考依据。     

高速双体船：内河客船新船型

客运高速化是我国内河航运２１世纪发展的必然趋势，面对“快速、安全、舒适”的要求，适应客运兼旅游的需要，在比较了各种高速船的优缺点之后，针对内河航运的特点和经济、技术现状，推荐钢质高速双体船为替代现阶段我国内河客船的一种优秀船型。     

浅谈素质教育

世纪之交中国教育改革面临着从传统教育向素质教育转变。本文详细论述当今教育形势、跨世纪复合型人才教育目标和教师培养方向，以暂新的姿态迎接２１世纪的挑战。     

学习邓小平理论 深化高校体制改革

一、深化校内管理体制改革的背景党的十五大关于科教兴国的战略部署和江泽民同志关于科教兴国、重视知识创新和发展高科技的多次重要讲话精神，为高等教育描绘了绚丽的前景；最近国务院又批转了教育部关于《面向２１世纪教育振兴行动计划》，这些都使我国教育改革与发展在世纪之交的关键时刻面临着难得的机遇。这样的发展形势为当前高校加速内部管理体制改革，尤其是深化劳动人事制度改革提供了极好的条件。上海交大现阶段推行新一轮劳动人事制度改革有其历史和现实的背景。首先，伴随国家经济体制和经济增长方式的根本转变，高校作为为国家…     

加强军校的素质教育

近些年来，全国全军高校关于转变教育思想、更新教育观念的讨论勃然兴起，而议论最多的热门话题是素质教育。作为一种教育观念，素质教育强调的是人的全面提高，个性的完善和全面发展。未来高技术局部战争由新的军事理论为指导．以高新技术装备为载体，但战争的胜负归根结底由人的综合素质所决定。处于新世纪的军校教育，决定着把什么样的高等军事教育、把何等素质的军事人才带入２１世纪，这关系着我军革命化、现代化和正规化建设的水平，对我军能否打赢未来高技术局部战争也将带来根本性影响。军校作为培养政治合格、全面发展的高素质军事…     

试论邓小平教育理论的历史发展

邓小平教育理论是一个完整的体系，是邓小平理论的重要组成部分。今天，我们在深入学习邓小平理论的同时，学习、研究邓小平教育理论的孕育、产生和发展过程，用邓小平教育理论指导教育、科技、文化战线改革开放的深入发展，有着重要的现实意义。一　　邓小平教育思想的孕育、产生和发展，前后经历了近５０年。它是和我们党领导的革命斗争和经济建设紧密联系在一起的，是服务和服从于中国革命斗争和经济建设这个总任务的，在特殊情况下，它又成为政治斗争和经济建设的先导。这一点，是邓小平教育理论的一大特色。邓小平教育理论形成的轨迹大…     

努力造就跨世纪的高校师资队伍

即将到来的21世纪，将是世界科学技术迅猛发展的时代，国际范围内的科技、经济竞争将进一步加剧，跨世纪的中国将面临着巨大的发展机遇，也面对着严峻的挑战。正如江泽民同志指出的：“只有坚定地推进科技进步，才能在激烈的竞争中取得主动”。经济的竞争实质上是科技的竞争，     

面向21世纪电工电子技术课程改革与建设

针对当前国内外电工电子技术课程建设与改革情况，以及高等工程专科教育新的发展趋势，提出了面向２１世纪建设模块化课程的设想。     

面向21世纪工程师专业素质要求分析

基于对我校毕业生及其用人单位的调查结果的分析，提出高等工程教育应以培养工程师为目标；并结合我国具体国情，探求面向２１世纪工程师的专业素质构成和要求。     

上海科技产业化的现状与发展

当今世界，综合国力竞争的关键实际上是科技成果转化为生产力的速度、质量、效率的较量。可以说，科技成果的商品化、产业化，已成为世界科技经济发展的主流。上海是一个自然资源匮乏的经济中心城市，经济增长与科技产业化的关系更加密切，上海科技产业化进程将直接影响到经济发展的速度和效益，影响到上海下世纪战略目标的实现。一、科技产业化的影响因素科技产业化是以科研活动为起点，以具有一定的经济规模为终点，融科学研究、工程中试、产品生产、市场吸收、产业扩张于一体的技术经济过程。１．科技产业化的环节。科技产业化应包括四个…