行为导向型教学法在机械类课程教学中的应用

运用行为导向型教学法中的头脑风暴教学法、项目教学法、引导文教学法等,在机械类课程教学中应用,激发学生学习兴趣,培养学生学会学习的能力,并在教学实践中不断创新教学方法,培养学生关键能力.     

项目教学法在汽车整车性能与检测课程中的应用

项目教学法是一种"以项目为主线、以教师为主导、以学生为主体、注重学习过程与实践活动的融合"的教学方法。本文阐述了项目教学法的起源及定义,以汽车整车性能与检测课程为例,分析了项目教学法在实践教学中的教学设计策略,成果评价等。结果表明:项目教学法能够有效激发学生的学习动机,显著提高学生的学习兴趣,切实培养学生的自主学习能力、协作交流能力和解决问题的能力,进而提升汽车整车性能与检测课程教学的质量和效果。     

任务驱动教学法在维修类课程中的应用——以内燃机维护与修理课程为例

针对职业院校维修类课程的教学现状,为了提高学生动手能力和维修技能,助力其毕业并能胜任岗位工作,在维修类课程中应用任务驱动教学法。对任务驱动教学法的特点及优势进行分析,以内燃机维护与修理课程为例,选取一个章节设计任务驱动教学法的具体应用过程,通过实践表明,在该课程实践教学中运用任务驱动教学法有助于突显学生主体地位、提升学生的学习自主性,学习氛围浓厚,在教学中取得了良好的效果,对其他维修类课程具有一定的借鉴意义。     

项目教学法在《web应用程序设计》课程教学中的实践

采用项目教学法进行《web应用程序设计》的课程教学,有利于学生系统的了解应用程序开发的流程,提高分析问题和解决问题的能力。本文探讨了项目教学法在"web应用程序设计"课程中的应用。     

基于项目化模式的《网络管理与维护》课程改革与实施

《网络管理与维护》是高职计算机网络技术专业的核心专业课程。为了让学生能够加深对《网络管理与维护》抽象内容的理解,提高学生实践动手能力,课程组教师对该课程的教学体系、教学内容、教学方法、教学手段不断更新。课程应用了项目教学法,引入了网络管理与维护工作领域中的真实项目,让学生在完成项目的同时掌握必备知识,提高学生的就业能力。本文介绍了基于项目化模式在《网络管理与维护》课程的整体设计、教学方法、考核方式及实施课改后的教学效果。     

论项目教学法在高职《市场调查》课程中的应用

本文从建构主义的角度思考如何在高职《市场调查》课程中运用项目教学法来开展教学。通过对课程教学过程的阐述,提出教学过程中运用项目教学法需要重视的一些重要问题和相关经验。     

项目教学法在教学情境设计中的应用研究——以技师学院电气控制技术应用课程为例

项目教学法是通过"学生自主完成项目"的形式进行教学的创新模式,目前已经成为技师学院课程教学改革中被广泛采用的教学方法,对培养学生创新能力、提高学生实践应用能力具有重要意义,推动了教学水平和教学质量的提高。项目教学法作为一种实践性很强的教学方法,教学情境的设计在实施过程中非常重要,有效、恰当的教学情境能很好地促进教学的顺利进行和目标达成。     

案例教学法对提高大学生计算机应用能力的教学改革的研究与实践——以贵州财经学院《计算机网络与多媒体》课程为例

本文针对《计算机网络与多媒体》课程实践性强的特点,阐述了在课程教学改革中推广使用案例教学法的意义,该文针对课程的特点及存在的问题,结合近几年的教学经验探讨以＂以案例为主线、以学生为主体＂的教学方式,对该课程进行教学改革的实践。     

五年制高职GMP课程的有效教学的策略初探

GMP课程是制药类专业的主要课程,本文立足GMP的课程特点,从实施有效教学的手段出发,阐述了在GMP教学中项目教学法、情景教学法、案例教学法的合理运用过程。     

关于在中职汽修教师在教学中应用项目教学法的探讨

中职汽修专业作为培养应用型人擦和创新实践人才的重要课程,其教育教学不断进行变革与改进,旨在培养出符合时代发展需求的应用型人才.项目教学法作用开创学生创新思维、实际操作能力的有效教育教学方式,也成为中职汽修专业正在进行的教学方式之一.本文就项目教学法的实际定义入手,结合项目教学法在实际教学中的必要性,探究能够推进项目教学...     

探析高校计算机教学中的项目教学法

项目教学法在高校计算机教学中发挥了重要作用，既强调了学生学习的主体地位，又让学生在事件中锻炼了学生的沟通能力和适应能力，形成了良好的学习氛围。高校计算机作为实践性较强的一门学科，通过科学的运用项目教学法能够培养出更具有竞争力、更能适应实际需要的学生。     

高职《市场调查与预测》教学系统设计——以真实项目教学模式为视角

《市场调查与预测》是一门实践性非常强的应用性课程,并能够培养学生＂人＂、＂事＂、协调等方面综合能力。而内涵表征为以真实工作任务为中心、以真实产品（服务）为载体、教学组织以学生为中心的真实项目教学模式设计较好地契合这门课程的特征。本课程教学模式的总体框架分为真实项目学习与准备、真实项目实施、真实项目反馈与评估三个环节。本文以市场调查问卷设计为例来阐述市场调查与预测的每一个子真实项目均以项目引入、知识铺垫、方案制定、项目实施、评价总结、知识拓展等流程进行设计。这种教学模式已经被我们证明是能够帮助学生理论运用到实践,提高其综合能力,但依然存在一些问题值得进一步去完善。     

项目教学法在《商品学》课程教学中的应用

商品学是经济管理类专业专业主干课程之一,重点介绍商品学的基础理论、基本知识和基本技能.根据中等职业教育的人才培养要求,结合行业发展的特点,本人对该课程应用了项目教学法,从应用出发,理论联系实际,加强了实用性和实践能力的训练与培养.本文就《商品学》课程在使用项目教学法在教学过程中一些心得,以供同行商榷.     

项目教学法在中职汽车底盘构造与维修课程教学中的应用

正项目教学法是以企业真实的工作任务为项目原型,教师通过引导学生完成一系列符合学生知识与能力建构逻辑的工作项目,在过程中实现知识与能力的生长与发展,从而让学生获得综合职业能力过程的一种教学方法。1项目教学法在中职汽车底盘构造与维修课程教学中的实践应用汽车底盘的技术状况关系到汽车的操纵性、舒适性和安全性等诸多方面,充分理解与掌握汽车底盘的结构组成、部件原理及检修方式是汽修人员专业能力的重要体现。基于此,     

行动导向教学法在《网络互连技术》课程教学中的实践研究

行动导向教学法是随着新课标的实施，在教育工作者对课程模式的探讨下出现的一种新的教学方法。行动导向教学法的原则是：以活动为导向，以能力为本位，它充分体现了学生的自主学习能力，提高了学生解决问题的能力，提高了学生信息技术的应用水平。本文结合《网络互连技术》的课程教学探讨了行为导向教学法在《网络互联技术》课程教学中应用的重要性和应用策略。     

车载网络技术教学改革实践全文替换

本文根据“价值塑造、知识传递、能力培养”人才培养理念和汽车行业发展趋势,针对车载网络技术课程教学过程中存在的问题,结合高职学生的学习特点,提出相应的教学改革措施,充分发挥课程思政的作用,优化教学内容及考核形式,运用多种教学法破解教学难点,提升了学生学习主动性,达到了预期教学目的,同时提升了教师团队的教学能力,教学相长,取得持久长远的教学效果。     

浅谈C语言项目教学中案例选取的原则

项目教学法中案例的选取是重要前提,生动的项目案例有利于激发学生的学习兴趣,在教学实践中受到学生的认可。本文从培养学生程序设计思路的角度出发,探讨了基于项目式教学的C语言课程案例选取的基本原则。     

项目教学法在中职汽修实训教学中的运用探究

正中职汽修专业的学生毕业后主要从事汽车维修、检测第一线的工作,学生操作水平的高低直接关系到他们今后自身的发展。因此,汽修专业课教学中一定要特别注重培养学生的专业技能和动手能力。实训教学在汽修专业课教学中占有重要的地位,它是课堂教学的延伸,是学生熟悉工作环境、提升操作能力的重要途径。项目教学法是一种融合任务驱动法、探究教学法等多种教学方法优点,学生在教师的指导下,运用已有知识和技能,通过完成一个相对独立的工作项目而解决具体问题,学习新知识,形成新技能的教学方法。在汽修实训教学中合理应用该教学方法,能够大大激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,有效提高学生的实践操作能力,满足企业     

中职计算机课程实践项目教学法的思考

中等职业学校的使命是培养操作技能型专业技术人才,笔者在中职计算机课程中运用项目教学法进行教学改革的探索,提高了计算机课程的教学成效,也发现了一些有待改进的问题。     

案例教学在《中级财务会计》课程中的运用

本文对中级财务会计课程的特点进行了介绍,并给出了目前案例教学法在中级财务会计课程中运用存在的问题,结合笔者多年的教学经验及与同仁交流的心得,本文最后给出了案例教学法在中级财务会计课程中运用的建议,通过笔者多年实践,该建议是可行的。