关于会计电算化课程改革的探讨

随着新一轮的课程改革,学生动手能力、实践能力、岗位职业能力的培养成为职业教育课程改革的重点。在会计电算化教学中,如何提高学生会计电算化实践动手能力,是高等职业学校会计教育的根本任务,也是高职教育的最大优势。     

应用型本科会计实践教学方法探析

会计学是一门应用性学科,这就要求高校在培养会计人才时要特别注重实践教学,培养学生的应用能力。而实践教学的效率与效果如何,在很大程度上取决于实践教学方法的科学、合理运用。目前,一些本科院校的实践教学方法运用存在问题,导致实践教学效果不够理想,无法适应经济社会发展对应用型会计人才的需求。本文在分析会计实践教学方法重要性的基础上,总结了应用型本科会计实践教学方法存在的问题,探讨了实践教学方法设计原则,并对会计实践教学方法进行了设计。     

会计电算化实验教学综述

会计行业是我国建设创新型国家的重要支撑行业,而会计人才更是保证人才强国战略实施的重要队伍。会计电算化行业是会计体系中处于最高层次的管理学科,近年来迅速崛起,应用性很强。随着会计实验从手工模拟阶段向计算机模拟阶段发展,会计电算化实验教学的作用越来越重要,也逐渐成为了会计电算化教学中亟待解决的难题。本文从会计电算化学科入手,逐层分析高职会计电算化实验教学中存在的一些问题,并提出应对策略。     

浅议目前我国会计电算化工作中存在的问题及对策

会计电算化的应用,能为企业提供及时,准确和完整的财务信息,从而增强决策的有用性,提高企业管理效率和经济效益,提升企业在市场中的竞争力。由于财务工作本身的特点,网络迅速发展、电子商务的迅速兴起一些先进的、现代化的事物的不断出现,对会计电算化系统提出了更高的要求,使建立符合现代企业发展需求的新型财务系统变得刻不容缓。目前,会计电算化的实践中也存在着一些问题,严重阻碍了我国会计电算化向更深层次的发展。本文就当前我国会计电算化进程中存在的问题及对策谈一些看法。一、会计电算化工作中存在的主要问题1、对会计电算化作用…     

对高职会计电算化专业设置的思考

高职会计电算化专业要培养应用型人才,应强化实践教学,以会计工作任务和具体岗位所需要的知识技能为导向来设置课程。本文从高职会计电算化专业课程的特征出发,提出了高职会计电算化专业课程设置的思路。     

会计实践教学影响因素研究——基于问卷调查数据和因子分析方法

会计专业实践教学是培养学生实践能力、综合分析能力和创新能力的最有效途径.基于问卷调查的数据,采用因子分析方法对当前影响会计实践教学的因素进行评价和比较,找到影响会计实践教学的主要因子:实践教学方面、师资方面、学校质量特点方面.本文将对研究高校会计实践教学的影响因素具有一定的借鉴作用和参考价值.     

高职会计课堂教学创新的思考

本文从会计知识体系快速发展,用人单位对会计人才实践能力的要求及会计界职业道德意识的现状出发,提出了现代会计课堂教学的目标,并分折了传统会计会计课堂教学存在的问题,围绕如何实现现代会计课堂教学目标,提出提高会计课堂教学效果应做到知识传授与能力并重、专业知识教育与职业道德教育并重、传统教学手段与现代化教学手段并用的改革措施。     

会计电算化运用中的的问题及对策

今昔对比,会计电算化较以前有着无可比拟的优势,会计电算化的发展推动了社会的更快发展。当然会计电算化是一项系统工程,在发展过程中还存在着许多的问题,需要我们及时发现并解决。同时随着社会的发展,网络、电子商务的迅速兴起等一些先进的、现代化的事物的出现,对会计电算化系统也提出了更高的要求。重视并及时解决出现的问题,促进我国会计电算化向更深层次发展。     

高职会计专业实践教学考核评价体系研究

教学质量是高职发展的基石,实践教学质量是高职的一个重要组成部分。本文针对目前会计类专业实践教学考核评价体系不完善、考核方式单一等问题,在多年教学研究与实践的基础上,提出了可操作的会计类专业实践教学考核评价体系,对于提升实践教学质量及培养学生职业素养具有重要的指导作用。     

会计电算化教学之我谈

我国从会计电算化概念的提出到现在的逐步完善已有10多年的历史,从原来的只有二、三家财务软件公司发展到现在的百花齐放、百家争鸣。下面我就会计电算化教学的角度来谈谈我的看法。就大中专院校而言,会计电算化课程是一门实践性学科,其目的自然是为了学生更好的适应毕业后会计工作。然而,现在的会计电算化教材一般是从会计电算化基本常识、财务及报表的处理,会计电算化的控制及管理等角度来进行阐述,我认为从会计电算化工作本身来讲缺少些特色,这种设计方法对学生的思维及实践有很多不够完善的地方。1、在计算机网络普及化的今天,小型企业有几台电脑已是司空见惯的事,但没有财务软件的单位还是有一定比例的,如何利用电脑中的一些通用软件来实现会计的部份工作以促进学生更好的适应就业是我们会计电算化该解决的问题。     

浅谈会计电算化优缺点

随着全世界经济信息化、数字化逐步形成,以及我国社会主义市场经济体制的逐步完善,尤其我国加入世贸组织后,企业直接面对国际市场的竞争,会计的电算化与网络化又是电子商务的基础,会计电算化在我国企业中得到了广泛的应用,培养会计从业人员使用会计电算化进行经济管理和数据管理的水平,加强企业内部控制,从而能够更好地服务于企业,提高企业的经营管理水平。     

我国会计电算化的现状及对策

进入21世纪以来,随着经济全球化趋势的不断发展,我国经济发展日新月异,会计电算化已经成为企业经济管理系统的重要组成部分,在国民经济各个部门的应用日益普及。但在我国会计电算化高速发展的同时,也不可避免地出现了一些问题,本文就我国目前会计电算化发展的现状作出分析,并就这些问题提出切实可行的对策。     

案例教学法在高校市场营销专业教学中存在的问题及对策探析

市场营销作为应用性比较强的专业,用人单位对于学生实践实操能力的要求较高,除了进行专门的实践课程培养之外,采用案例教学法,利用课堂教学提高学生实践能力也非常重要。实践中应用案例教学法在教学案例来源、课堂教学组织、师生适应能力、学习效果评价等方面存在着一系列问题,针对这些问题,本文分别进行了分析,认为必须重视案例库建设,缩小教学班级规模,提升教师教学水平,重视学生实践能力培养,建立多元评价体系等措施进行解决。     

科学实施会计电算化提高企业管理水平

随着市场经济、信息时代的高速发展,大部分企事业单位添置了计算机,购买了软件,实施了会计电算化,但实施的效果却不尽如人意,许多企业处于会计电算化的初级阶段停滞不前,进一步科学实施会计电算化,更深层次地运用会计电算化,促使企业现代化管理水平的提高已是企业发展的重要方向。     

会计专业校外实践教学探讨

会计专业是一门实践性很强的应用型学科，实践教学非常重要。因此，建立以就业为导向、以能力为本位、以会计职业所需知识和技能为核心的校外实践性教学模式，培养专业的会计人才已成为职业学校会计专业的当务之急和核心任务。本文分析了会计专业校外实践教学的重要性，并提出了加强校外实践教学的相关策略，希望能为中职院校会计专业的教学实践提供帮助。     

会计电算化发展中存在的问题及相应对策

会计电算化是现代企业发展的一个不可阻挡的趋势,本文从会计电算化系统自身存在的问题、企业内部使用会计电算化系统现状和人才等等方面深入地分析了目前我国会计电算化存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决措施。     

独立学院市场营销专业实践教学执行方案的探索

基于独立学院的应用型人才培养目标和学生特质的差异性，专业的实践性教学作用便相当突出。本文在进行营销专业培养方案分析的基础上，结合教学工作实际，构建了独立学院市场营销专业的实践教学体系，包括案例教学、实验教学、实习教学和毕业论文四个模块。该体系强调实际操作性和应用型，清晰分解出了学生实践能力训练的模块，并着重论述了该实践教学体系的实施执行规则。指导教师如何在教授学生专业知识的同时，培养学生综合运用专业知识，发现、分析、解决营销问题的能力。     

高职高专会计实训教学思考

会计实训在高职高专会计专业教学实践中有着十分重要的作用,但在实际教学中会计实训进行状况却不容乐观迷信会计实习,不进行会计实训;会计实训安排时间短、具体操作不够严谨,实训硬件要求不达标.针对这些问题,本文提出了一系列搞好会计实训的措施.     

浅谈会计电算化目前的问题及对对策

我国的会计电算化工作经过20多年的发展,取得了长足的进步,得到了广泛的应用。但在企业中,由于受人们观念的影响和资金、人才的制约,电算化程度偏低,不少企业沿袭原来的会计处理方法手工操作,重复劳动,效率低下,即使采用电算化,也未从实质上解决会计信息化问题。     

浅谈当前会计电算化工作存在的问题及其对策

我国的会计电算化工作起步较晚,目前虽已取得了长足进步和发展,但在电算化的认识、软件开发、会计人员素质等方面还存在较多问题。本文针对现状,结合实际,提出了完善我国会计电算化的对策。