共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
为积极做好应急军事斗争准备,提高车辆装备保障专业技术干部教学能力,前不久,广州军区装备部在某汽车技工训练队对全区部队车辆装备保障专业技术干部进行了教学法集训。通过集训,开阔了专业技术干部视野,熟悉掌握了新《军事训练与考核大纲》、《车辆保养规定》和《车辆修理规定》基本内容,强化了专业技术干部组织训练的教学能力,为全区部队贯彻落实新《大纲》、新《规定》,提高车辆装备保障能力奠定了坚实基础。 相似文献
3.
总后驻湖北某基地教导大队主要担负总后驻中南、西南、华东地区部队及所隶基地汽车驾驶员、汽车修理工培训工作。组建以来,共圆满培训学兵2万多名,安全行驶1500多万公里。近年来,该大队认真贯彻军委、总部、基地三级军事训练会议精神,充分发挥教导大队的职能作用,围绕“建设院校式训练基地”目标,积极探索训练规律,优化训练内容,改进训练方法,加强训练管理,有力地促进了大队的全面建设。 相似文献
4.
5.
2012年3月20—21日,总后军交运输部在重庆召开了总后直属单位车辆使用管理和技术保障工作会议。总后军交运输部姜锐刚副部长参加了会议并作了重要指示,来自总后直属单位70多名车辆使用管理干部参加了会议。会上总后第三运输局王子静局长总结了2011年总后直属单位车辆使用管理和技术保障工作,部署了2012年主要任务。会议期间,会议代表听取了专家授课,交流了经验做法,并进行了座谈讨论,会议代表还观摩了第三军医大学新桥医院汽车分队车场和后勤工程学院车场维修保障正规化建设现场。 相似文献
6.
7.
混合式教学是一种线上+线下的教学模式,该模式能够结合线上学习与线下教学的优点。为此,以中国知网数据库为依托,从国内混合式教学、职业教育混合式教学、新能源汽车专业混合式教学三个维度进行文献检索,着重以新能源汽车专业混合式教学的研究文献进行分析,了解国内学者对新能源汽车专业混合式教学的研究情况、教学理念、教学设计方式、教学评价模式,希望能为后续混合式教学模式的研究提供帮助。 相似文献
8.
总后武汉后方基地教导大队二队主要担负总后驻中南、西南、华东等地区部队的汽车驾驶员培训任务。近年来,该队坚持贯彻“依法从严治训”的方针, 相似文献
9.
在新时期,汽车行业竞争越来越激烈,对相关专业人才实践能力提出了更高要求。在这种背景下,高职院校需要系统化落实汽车专业实训教学,打破实训教学存在的局限性,全方位提高实训教学质量和效率,为社会培养更多、专业实践能力优异的人才。基于此,以高职院校汽车专业实训教学为切入点,针对实训教学存在的问题以及解决对策进行深入分析。 相似文献
10.
近年来,总后所属驻豫某汽车团坚持以科学发展观为指导,认真贯彻胡主席主题主线重大战略思想,紧紧围绕军事斗争后勤准备,始终着眼军事训练新变革、新要求,大力转变后勤保障力生成模式,突出应急支援保障能力建设,军事训练质量效益得到了稳步提升。一、坚持党委带头,靠真抓实干推动科学发展该部党委始终把拓展和深化军事斗争准备作为中心任务,充分发挥党委议训的把关定向作用,坚持统筹规划、突出重点,靠自身的坚强过硬、班子的率 相似文献
11.
根据全军后勤统一部署,近期,总后军交运输部在兰州组织了1期全军后勤训练等级评定军交运输专业骨干集训班,来自各军区、军兵种军交运输部门的70余名专业骨干参加了集训。在开训动员会上,总后军交运输部姜锐刚副部长作了重要指示,兰州军区联勤部王子军副部长作了致辞,总后军交运输部科训局寇世强局长作了动员讲话, 相似文献
12.
笔者是广州城市职业学院汽车专业的负责人和专业教师,同时担任汽车专业职业教育的全面规划、学生就业安置和汽车专业教学,对于如何搞好汽车专业教学提高学生的学习兴趣。以及如果结合职业院校学生的特点和特长培养学生的职业素质,笔者经过多年的探索并取得了积极的效果。 相似文献
13.
14.
粤北高职高专院校汽车专业校内实训基地建设是基于功能完善、师资培养、设备管理及培养环境等,通过科学优化资源配置,以培养高技能人才为宗旨,以提升学校社会影响力为推手,以服务地方经济为己任,满足汽车后市场、前市场需求的汽车专业技能型人才的校内实训基地.以粤北地区唯一一所高职高专广东松山职业技术学院为例,对校内汽车专业实训基地... 相似文献
15.
16.
杨秀名,1997年12月入伍,三级士官,总后驻鄂某汽车仓库保管队一班班长。入伍10多年来,他紧紧围绕仓库担负的任务,瞄准“打赢”强素质,立足岗位尽职责。先后完成了9项技术革新项目,2次摘取基地汽车保管员专业比武桂冠,5次被评为“优秀共产党员”,3次荣立三等功,2005年荣获全军士官优秀人才二等奖,2006年被评为总后士官“优等技术标兵”。 相似文献
17.
全军部队军交运输新大纲集训于2008年10月30日至31日在驻豫某部召开。此次集训的目的是贯彻胡主席关于推进军事训练向信息化条件下转变的战略决策,落实全军和总后新大纲集训要求, 相似文献
18.
19.
20.
长期以来,中职学校汽车专业对于技能比赛存在着"重成绩、轻转化"的现象,导致只有少部分教师和学生受益,这与技能大赛"以赛促学、以赛促教、以赛促改"的理念相背。本文以《电控发动机检修》课程为例,阐述了中职学校汽车专业基于技能大赛开展专业核心课程教学改革策略与实践成效,以期为中职学校汽车专业核心课程教学改革提供有益借鉴。 相似文献