论公共外语教学中的文化输入

通过问卷调查、课堂观察和访谈等手段对公共外语教学中的文化教学现状进行调查研究，指出中国目前的大学英语教学中文化输入严重不足，阐明英语教学中教师应合理地分配文化教学量的比例，以培养学生的跨文化交际能力。     

语用失误浅析及对学生跨文化交际能力的培养

在外语学习或文化交际中，忽略语言本身的文化内涵会引起各方面的语用失误．本文从分析跨文化语用失误的定义、原因着手，试论如何避免语用失误，培养学生的跨文化交际能力．     

高职英语教学中中国文化渗透实践研究

高职英语课程是重要的公共基础课,应围绕“立德树人”根本任务及培养新型国际化技术技能人才要求,注重培养学生的人文素养、跨文化交际能力。通过建设网络课程资源、开发中国文化双语校本、拓展第二课堂等方式在教学中渗透中国文化,以期有效提升学生的跨文化交际能力,增强学生对中华民族文化的认同感和自豪感,全面提升学生的综合素养和职业竞争力。     

谈跨文化交际教学法在外语课程设计中的实践

本文阐述了现代外语教学过程中培养学生的语言交际能力和提高学生文化差异意识的重要性,对外语课程设计中如何实践跨文化交际教学法进行了探讨。现代外语课程设计中各个环节,包括课程目标？教材的选择和课堂教学形式,都应以文化教学为目标。     

跨文化交际中的语用失误及语用能力的培养

跨文化交际中的语用失误是指来自不同文化背景的人们在交际中运用语言不得体，不合适或不合乎习惯而导致交际不能取得预期效果的失误。本文分析了跨文化交际中语用失误的原因及其后果，并探讨了在教学中如何培养教学的语用能力，避免语用失误。     

语言与文化教学并重的研究与实践

中国大学英语教学界关于语言与文化教学的讨论已有十多年了，但多数教师至今仍以输入语言知识为主，文化教学尚未被足够重视。本文基于作者本人对语言、文化的研究和多年的教学实践经验，提出了教材中的文化信息分布、文化内容教学原则和语言与文化教学紧密结合的教学框架，旨在通过优化教学模式，加强对大学生跨文化意识和跨文化交际能力的培养。     

浅论高职英语的文化教育与跨文化交际能力培养

外语教学的主要任务是培养学生的跨文化交际能力,进行有效的交际。但是当今高职高专院校的外语教学由于对跨文化教育重视不够,语言学习者没有充分意识到跨文化交际中的文化差异,导致交际障碍、交际失误等现象屡屡发生。归根结底,中西方源于自然环境、生产劳动、风俗习惯、宗教信仰、历史典故、思维方式等方面的的文化差异造成了英语教学中的重要问题。本文主要从对跨文化教育的重要性和必要性的理论分析入手,阐述了当前外语文化教育的现状,探讨了当前进行外语文化教育提高交际能力的几种途径。     

航海英语教学中的文化导入

中国加入WTO后伴随而来的海运外贸运输量的大增，以及世界海员劳务市场的东移，为我国的航海教育带来了不可多得的契机。然而，走出国门所面临的第一项挑战是跨文化交际。本文论述了航海专业英语教学中文化导入的必要性，以及在开展为培养跨文化交际意识的文化导入时应遵循的原则。     

大学英语读写课教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际是大学生英语学习的一个必不可少的环节,也是大学英语读写课教学的重要目的之一。本文阐述了在大学英语教学中,对大学生进行跨文化交际能力的培养的重要性,目标及策略。     

外语教学中文化差异敏感性的培养

现代外语教学强调培养学生的跨文化交际能力,即在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力。现状调查和分析表明：目前外语学习者跨文化意识和文化差异敏感性并不强烈,文化教学在英语教学中的重要性也没有得到充分体现。因此,如何在外语教学中从不同的层面来培养学生的跨文化意识和文化差异的敏感性,提高其跨文化交际能力成为亟待解决的问题。