我国高职院校协同创新研究述评

文章主要通过中国期刊网文献资料,对近年来我国高职院校协同创新的研究进行了分析,其研究主要围绕高职院校"要不要"开展协同创新、高职院校在协同创新态势下"怎么办"以及高职院校的协同创新"如何做"三个方面展开。同时,提出未来高职院校协同创新应从加强高职院校协同创新的基础理论研究、多学科视角的综合分析、具有借鉴和推广价值的典型做法剖析等方面推动高职院校协同创新事业的发展。     

高职院校科研工作内涵式发展的思考与探索

高职教育的根本任务决定了高职院校科研工作必然要坚持内涵式发展,树立＂科学发展、科研先行＂的理念,主动服务教学、紧密结合行业实际,通过校企合作、协同创新,不断拓展社会服务功能,走产学研良性发展之路。     

高职文化创新的探索和实践——以广东交通职业技术学院为例

把重视和加强文化建设放在高职院校建设的突出位置,已成为高职院校发展的内在需要和客观要求.广东交通职业技术学院作为一所立项建设的省级示范、国家骨干院校,通过办学理念创新、校企合作体制机制创新、学生素质教育创新等引领学院文化建设,并通过专业品牌建设提升学院的知名度和整体文化水平,逐渐凝练、形成了具有广东交通特色的高职文化,...     

基于协同创新机制的高职教师专业发展策略

高职院校应建立有效的协同创新机制,通过政府和国家层面出台政策、深化校企合作、提高教师个体的专业发展意识和能力,共同促进高职教师的专业发展,健全高职教师培养机制,建设高水平的双师教师队伍。     

科教融汇背景下工科类高职院校创新创业教育质量提升研究

创业创新是国家赢得未来的基础和关键,基于工科类专业的创新创业更是代表国家科技进步的发展方向。在国家一系列政策的推动下,创新创业教育已经在高职院校中广泛普及,但是随之而来的问题也逐步凸显,包括创新创业教育成果不突出、专业针对性不强、动手实践少,各方协同性差等问题。科教融汇的提出,即科技与教育融合,为高职教育创新创业教育改革提供了新的思路。以工科类高职院校为研究对象提出创新与创业教育与科学技术充分融汇在一起,按“融合发展、分层实施、多方协同、持续推进”的建设思路,创新创业教育体系设计与开发质量提升的具体策略,以期在高职院校进入高质量发展阶段,取得创新创业教育和成果上新的突破。     

高职院校图书馆服务产学研现状及对策研究--以广东省32所高职院校为例

图书馆开展产学研服务是高职院校开展校企合作的要求,也是其自身发展的需求。文章通过对广东省32所高职院校图书馆开展产学研服务的现状进行调查,并针对各院校图书馆在服务产学研过程中暴露出的问题提出了进一步的改进对策。     

粤港澳大湾区背景下高职院校创新创业教育协同发展路径研究

粤港澳大湾区走在创新创业教育改革的前沿阵地,大力发展创新创业有利于大湾区经济的发展.但体制机制壁垒、协同创新理念缺乏以及师资队伍薄弱等因素制约着双创教育的开展.要实现粤港澳大湾区高职院校双创教育的协同发展需要突破体制机制壁垒、树立新时代协同发展理念、打造高水平的双创师资队伍.     

协同办公助力高职院校质量文化建设

高职院校质量文化建设是提高人才培养质量的重要途径,而培育质量文化又是一项长期而又艰巨的任务。文中通过对高职院校质量文化的特征进行分析,制订了高职院校质量文化建设的策略,描述了利用质量管理协同办公系统实施校园质量文化建设的方法。     

“和合共生”理念下高职院校结构化教师教学创新团队建设路径研究

构建高水平、结构化教师教学创新团队是促进高素质“双师型”教师队伍建设的有力支撑。本研究分析了新时代高职院校结构化教师教学创新团队建设的基本特征和制约因素,并基于“和合共生”哲学理念,从团队文化建设、成员结构配置、考核评价机制等方面对高职院校结构化教师教学创新团队建设路径进行了研究。     

高职院校校企合作办学长效机制创新研究

本文在学习国内外校企合作相关文献基础上,收集了高职院校校企合作办学的数据并整理分析,首先解读了高职院校校企合作办学机制的现状,然后讨论了高职院校校企合作办学机制存在的主要问题,最后对高职院校校企合作办学长效机制的创新进行了系统性探究。     

刍议行业高职院校产学研结合的定位

行业高职院校由于其办学历史渊源等缘故,相对一般高职院校来说具有其明显的行业特色。这类学校在开展产学研结合活动之前,有必要根据自身的特点对其所进行的产学研结合作出准确的定位。具体来讲,主要表现在合作目标、合作对象、教研、科研方向等方面。     

京津冀协同发展背景下高职外贸类专业发展对策研究

京津冀协同发展上升为国家发展战略为三地高职院校外贸类专业发展带来了机遇。本文从专业人才培养理念、京津冀教育资源整合与共享以及建立创新机制三个方面,对高职外贸类专业的发展对策展开分析,以促进该类专业在新形势下能够获得长足发展,培养出符合行业需求的高质量技能型人才,提升学生就业竞争力。     

依托行业,校企互动,构建应用型人才培养新模式

通过对武汉船舶职业技术学院走产学研结合发展道路的研究，从建立产学研结合的组织运行机制、创建产学研结合基地、兴办科技型校办产业等方面，对高职院校如何实现校企互动的产学研结合运行机制进行了全面的阐述。     

浅谈高职院校图书馆服务创新

本文主要探讨了信息时代大环境下,通过加强图书馆藏书建设、规范管理及开展创新服务、做好效果检验等几方面的工作,积极推动高职院校图书馆服务创新,为提高高职院校人才培养质量服务。     

对高职院校开展产学研相结合的透析

文章对高职院校开展产学研相结合的状况、存在问题进行了理性透析，论述了高职院校在开展产学研相结合的过程中要正确定位，要找准产学研的结合点，立足“以就业为导向、服务为宗旨”的办学目标，使产学研有机地结合起来，从而促进教学质量的提高，更好地培养适销对路的技能型人才，提升整体办学实力。     

高职院校校企协同创新科技成果转化运行机制研究

协同创新是以知识增值为核心,各主体要素为实现科技创新进行整合的一种创新组织模式。校企协同创新要求高职院校要不断提升自身科技研发能力,高职院校要通过技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务等加强与企业合作,推进科技成果转化;校企协同创新要求学校和企业联合构建以动力、激励评价、风险分担和利益分配为核心要素的校企协同实施科技成果转化的运行机制,提升创新主体的核心竞争力,这也是协同创新目标最终达成的重要保障。     

高职院校开展创新创业教育的实效性研究

培养高职学生的创新素质、创业能力,已经是新时代发展的新要求。本文指出高职院校创新创业工作开展现状,并从政策导向、课程体系指导、师生认可度及发展定位等方面,分析制约创新创业工作开展的原因,提出加强高职院校创新创业教育实效性的具体措施。     

新常态下推进沈阳高职院校党建工作创新研究

当前,沈阳高职院校党建工作面临着新的形势和局面。国内形势的巨大变化,给高职院校党建工作带来新的问题和挑战。本文从"新常态"给沈阳高职院校党建工作提出了新的课题和使命出发,对当前高职院校党建工作存在的问题进行了分析,并就高职院校党建工作创新机制的构建进行了思考。     

高职院校学生党建创新途径与措施探讨

高职院校党建工作主要由基层党组织承担,创新基层学生党建工作,发挥基层党组织的作用,是学院党建工作所面临的崭新课题。本文在研究分析高职院校基层学生党建工作存在的问题基础上,提出创新高职院校基层学生党建的途径与措施。     

行业性高职院校教产对接的机制创新与路径设计——武汉船舶职业技术学院深化教产对接的实践探索

推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展是新时期赋予高职院校的新使命。推进教产对接的体制机制创新是今后一个时期行业性高职院校改革与发展的重要任务。武汉船舶职业技术学院作为行业性高职院校,在深化教产对接的组织建设与机制性创新方面,走出了一条新路。