航海类专业大学生情商培育现状与思考

通过对航海类专业大学生情商现状与性格特征的分析,探讨了在航海类专业大学生中开展情商教育的重要性,并建议通过调整招生政策、开展挫折教育、建立情商测评机制、开设心理咨询中心和丰富多彩的校园文化生活等来培育航海类专业大学生的情商.     

新形势下大学生情商教育的几点思考

从分析目前大学生情商发展现状出发,重点分析存在的问题与不足,深入思考了新形势下加强大学生情商素质教育培养的有效途径。     

新时期加强航海类专业学生情商培养新探

立足情商的科学内涵以及当前航海类专业学生情商培养现状,着眼于进一步增强情商培养实效性,深入探讨了新时期如何加强航海类专业学生情商培养的有效途径.     

当代大学生生命责任感教育探讨

分析导致当代大学生生命责任感现状,指出其生命责任感缺失是隐藏其中的深层原因,提出强化对当代大学生的生命责任感教育,能够预防和控制其自杀、伤害他人性命的行为发生,使其树立正确的生命观。     

大学生政治信仰多元化的成因

在调查研究的基础上,分析当代大学生政治信仰多元化现状及其形成的主要原因,认为经济发展所带来的观念的转变是根本原因,外来文化对我国意识形态的渗透带来的思维方式的变化是重要原因,当代大学生的个人认知水平不同是主观原因。     

当代大学生学习动力的调查与分析

如何调动大学生的学习积极性,激发其学习动力,对于高等院校来讲,是提高教育质量的关键所在。因此,开展对当代大学生学习动力的研究,对大学生学习动力现状进行调查和分析就有着十分重要的意义。1991年底,笔者承担了全国教育科学规划领导小组下达的“八五”规划的课题:“大学生学习理论与方法研究”中的子课题“当代大学生学习动力系统研究”。1992年,我们课题组在湖北省高教学会和总课题组的组织和支持下,对武汉大学、华中理工大学、武汉测绘科技大学、武汉工学院、江汉石油学院、武汉水利电力大学、同济医科大学、华中师范大学、华中农业大学、武汉纺织工学院、武汉化工学院、葛洲坝水利电力学院、武汉交通科技大学等13所院校,近2000名在校大学生进行了问卷调查,收到有效问卷1467份,通过计算机对问卷进行了统计分析,现将调查结果报告如下。     

全面提升大学生科学素质刍议

从探讨科学素质的内涵入手,分析大学生科学素质的现状,指出必须注重培养大学生科学意识和实践能力,全面提升当代大学生科学素质,并带动全民族科学素质的整体提高,提出提升大学生科学素质的途径和措施。     

当代大学生政治信仰危机成因与对策

在阐述政治信仰内涵的基础上,分析当代大学生的政治信仰现状,分析大学生出现政治信仰危机的原因,并从优化社会环境、加强党的自身建设、改革教育体制、开展政治信仰教育等几方面论述如何化解大学生政治信仰危机。     

当代大学生生命观的误区与成因

分析当代大学生非正常死亡问题的现状及对家庭和社会造成的影响，论述培养当代大学生尊重生命权利的重要意义，揭示当代大学生生命观的误区及深层原因，探讨当代大学生走出生命观误区及树立正确生命观的路径。     

当代大学生人生价值观的现状及思考

本文着重对当代大学生人生价值观的现状及发展趋势进行了分析，并提出了如何正确认识和树立大学生的人生价值观。