体验式航海英语教学模式探究

阐述体验式教学法的内涵及Kolb体验学习模式，提出体验式航海英语教学模式及在实践中的应用，指出新模式的提出有利于推进航海英语课堂教学改革，培养学生的学习情感、创新精神及实践能力。     

航海类专业学生全程就业指导模式研究

结合高级航海类人才供需矛盾和流失严重的现状，针对航海类专业学生的就业、就业制度和就业指导工作的特点和要求，提出构建航海类专业全程化就业指导模式的理论设想和结构框架，并提出实施全程就业指导的对策和建议。     

海上专业“概率论与数理统计”双语教学的实践探讨

旨在通过对航海类专业开设"概率论与数理统计"英语授课的研究,从教材建设、课件制作、本质和目标、文献阅读与翻译、教学标准等诸多方面,探索适合海上专业学生的数学类课程英文授课的教学模式。     

高校学生就业工作专业化建设调查与思考

通过对辽宁省高校学生就业工作的调查,从对就业工作的重视程度、就业指导专业化程度、就业工作标准化程度、就业市场规范化程度以及就业信息化建设系统化程度等多个角度分析辽宁省高校就业工作专业化建设的现状,并提出高校学生就业工作专业化建设的对策。     

“工程伦理”课程教学改革实践反思

探索物流工程专业研究生的"工程伦理"教学改革,以课程设计为研究起点,采用学生调查问卷的方法,从开课必要性、教学效果评价、教学方法、课程收获、学时分配、课程考核等方面,了解学生对本门课的授课效果评价,进而对教学实践进行反思。教学实践表明,开展以课堂互动为核心和以学生为主体的课堂案例教学是"工程伦理"教学成功的关键,案例的选择与组织形式也会影响案例教学的效果,而案例重现与角色扮演是开展案例教学的一项有效手段。     

中国邮轮旅游体验式营销策略

本文首次将体验式营销理论导入邮轮旅游研究体系,并给出了实践建议。文章分析了邮轮旅游的本质特征和发展趋势,并具体阐述了体验式营销的模式结构,从感官、感受、思维、行动和关系这五个方面提出了邮轮旅游体验式营销的相关策略建议。     

英语口语教学中教师反馈环节的理性思考

分析教师反馈在授课环节中的作用，指出有效的、适时的教师反馈有助于激发学生语言学习的热情，加强其课堂参与性，提高语言能力。通过对教师反馈环节现状的问卷调查，分析教师反馈在中国实际英语教学活动中的发展情况，并运用语言学理论，论证教师反馈对学生语言习得的作用。     

互动体验式教学模式的实践探讨

概述互动体验式教学模式的涵义和特点,以航海心理学课程为例,探讨互动体验式教学模式的应用,认为该模式在教学中的应用不仅有利于学生思维能力的发展和自学能力的培养,而且有利于教师教学观念的转变和能力的提升。     

世界海运研究中心海外学习访问团

<正>"世界海运研究中心海外学习访问团"项目是由"心海基金"资助、世界海运研究中心负责实施的国际化人才培养项目。本项目由大连海事大学校友事务与合作处、大连海事大学国际合作与交流处、大连海事大学学生就业指导中心、共青团大连海事大学委员会共同协办,旨在增强海事大学学生社会实践能力、团队合作能力,帮助海大学生扩展国际化视野,为学生提供体验国际化办公环境和工作氛围的机会,为学生未来职业生涯发展铺平道路。     

大连海事大学建立学生就业工作“四级联动”机制

为了更科学有效地促进毕业生就业,大连海事大学日前正式建立了学生就业工作＂四级联动＂机制,形成＂学生就业指导中心统筹规划、学院（系）组织实施、中队积极落实、班级主动参与＂的就业新格局。