思想道德素质教育应从身边的事情抓起──兼论德育工作的有效性

１９９９年６月,中共中央和国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,推出了“深化教育改革,全面推进素质教育”的决定。“全面推进素质教育”,这是党中央和国务院站在国际和经济全局的高度,为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策,也是我国教育史上的一次重大变革。德育在素质教育中应如何定位？广大思想政治工作者十分关注。江泽民同志在这次全会的讲话中指出：“要说素质,思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”中央的《决定》要求“学校教育不仅…     

邓小平关于发展社会主义文化的观点述论

邓小平在推进社会主义文化工作中提出，文化不能脱离政治，发展社会主义文化必须抵制西方资产阶级文化的影响，文化领域必须多出好的精神产品。他还提出了发展社会主义文化的一系列措施和办法，如在全社会造成一种尊重文化知识和学习文化知识的风气，加强文化工作者队伍的建设，在文化工作中坚持“双百”方针与坚持开展批评和自我批评，加强党对文化工作的领导。     

谈素质教育与师资队伍建设

素质教育这一概念缘于80年代，针对中、小学教育中普遍存在的“应试教育”现象而提出。近几年来，教育界乃至中央领导提倡实施素质教育，并非与所谓的“应试教育”针锋相对，而是要求推进教育改革．使学校教育有利于促进学生全面发展，从而造就一批批能够适应社会发展和时代潮流的建设者和社会主义事业的接班人。     

用先进的企业文化引导企业创新发展

在中国共产党第十七次全国代表大会上，关于文化问题，胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中，向全党、全国人民发出了“推动社会主义文化大发展大繁荣”的号召，胡锦涛在报告中讲到：“要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。”     

浅谈公交企业文化建设与思想政治工作的有机融合

党的十八报告指出:“文化是民族的命脉,是人民的精神家园”,“建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化创造力”.城市公交作为重要的社会服务性企业,在文化建设中要坚持以党的十八大精神为指引,遵循企业文化建设的基本规律,深入开展社会主义核心价值体系教育,将公交企业文化建设与思想政治工作有机融合,全面提高职工思想道德素质和科学文化素质,不断提升公交企业社会服务能力和全员服务水平.     

美丽中国呼唤生态制造

党的十八大报告首次单篇论述“生态文明”,提出“推进绿色发展、循环发展、低碳发展”和“建设美丽中国”,中国特色社会主义事业的总体布局由“四位一体”拓展到“五位一体”。这充分说明,只有坚持生态文明建设,中国才能走上可持续健康发展之路。     

按照"三个代表"的要求继续推进政治体制改革

江泽民关于“三个代表”的重要思想，为继续推进政治体制改革指明了方向。代表先进生产力的发展要求，需要政治上层建筑的改善给予推动；先进文化及其前进方向包含了政治体制的内容，民主与法治的问题是先进文化的重要组成部分，因此推进政治体制改革反映了发展先进文化的要求；不断推进政治体制改革，发展社会主义民主政治，建设社会主义法治国家，也从根本上反映了人民群众的根本利益，是人民群众改善和提高政治生活的需要。     

德育在全面推进素质教育中的地位与作用

党中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》从实施素质教育的高度对德育工作提出了新的更高的要求。江泽民同志在第三次全教会上的讲话中强调指出：“要说素质,思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”当代大学生肩负着中华民族伟大复兴的历史使命,他们应当具备什么样的素质,如何提高他们的素质,特别是如何正确认识德育在全面推进素质教育中的地位和作用,具有十分重要的意义。一、正确把握素质教育的内涵是搞好德育工作的前提素质一词源于心理学和…     

当代中国文化政策的转型与重构——20年文化政策变迁与理论发展概论

二十年前的思想解放运动将中国文化推进到了一个全新的历史发展阶段。改革开放给中国社会带来的整体结构变迁和深刻的观念革命,牵引着当代中国文化范式的转变。建设有中国特色的社会主义文化,重建社会主义文化政策体系,成为当代中国文化政策转型与重构的根本特征与发展趋势。一、社会主义文化政策理性精神的回归与政策范式转型“文化大革命”结束后,把颠倒的价值世界再颠倒过来,恢复文化政策秩序和文化政策权威,重建文化政策价值体系,成为历史与人民的必然要求。但是,由于历史的惯性作用,“文革”结束后的头一两年里,虽然也放宽了…     

航海类学生个体德性建设的探讨

STCW78/10公约强调船员的综合素质教育,特别是道德规范成为重中之重,但是面对全球社会道德生活中出现的“道德失范”、“道德滑坡”等现象,笔者认为,必须加强航海类学生个体德性的建设.     

旗帜鲜明,锲而不舍 加强大学生理想信念教育──兼论清华大学开展“我的事业在中国”的主题教育

不久前,中共中央国务院召开第三次全国教育工作会议,并作出“深化教育改革,全面推进素质教育”的重大决策。在素质教育的观念下,高等教育应该进一步加强和改进学校德育工作,尤其是要加强大学生理想信念教育。一、对新形势下高校德育与理想信念教育的基本认识１．素质教育对高校德育提出了更高要求素质教育的提出,对高校德育提出了更高的要求。素质教育进一步强调和明确了德育的重要地位。江泽民总书记在全国教育工作会议上的重要讲话中有精辟的阐述：“思想政治素质是最重要的素质,不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义…     

青岛开发区公交荣获“2013—2014中国品牌文化建设优秀企业”称号

7月9日,青岛开发区公交公司因建设“真情巴士”服务品牌,荣获“2013—2014中国品牌文化建设优秀企业”荣誉称号。这一殊荣是在北京国家会议中心举行的“2014中国品牌文化管理年会暨中国中小企业品牌发展论坛”会议上获得的。自1987年成立以来,青岛开发区公交秉承“让乘客满意、政府放心、员工幸福”的工作理念,着力打造“真情巴士”的服务品牌,不断加强公交文化建设,分层次、有侧重地推进企业文化提升,为营造文明和谐的社会环境贡献了力量。     

“三个代表”思想的社会历史视角

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，不仅从社会主体的角度，而且从社会客体的角度论述了党的先进性。不仅从新时期党的建设这一社会主义政治建设的方位，而且从社会主义的经济建设和文化建设的方位论述了党的先进性。三个代表这一全方位的论述，富有新意，颇具时代特色。     

贯彻“三个代表” 推进人的全面发展——学习江泽民同志“七一”讲话的体会

江泽民“七一”讲话中关于“人的全面发展”的论述是对马克思主义“每个人的全面而自由的发展”理论的继承、现实运用和发展。了解这一论述的时代背景．明确社会主义现代化建设和中国共产党人的奋斗目标同“人的全面发展”的关系，按照“三个代表”的要求推进人的全面发展，具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。     

论思想政治教育工作者的岗位战斗力

最近，中共中央接连发出了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，强调指出要全面推进素质教育、培养适应２１世纪现代化建设需要的社会主义新人，要更加重视德育工作，要高度重视思想政治工作。在新的历史条件下，要充分发挥党的这一政治优势，就必须重视思想政治教育的改革，而这一改革成败的关键所在是思政教育工作者应当具有高强度的岗位刚性，包括马列主义水平，德才学识综合素质、能力，特别强有力的战斗力。一、思政教育必须在挑战与考验中深化改革在当前纷繁复杂的国际国内大背…     

立足民族性，体现全球性——论我国的公民道德建设

全球化潮流对我国的道德建设提出了挑战。面对全球化,我国的道德建设应立足民族道德,体现全球伦理。这既是发展有中国特色的社会主义文化的要求,也是现实的选择。     

"十四五"我国交通运输发展面临的机遇、挑战和政策建议

“十四五”时期,是我国从实现“全面小康”到“全面建设社会主义现代化国家”、实现第二个百年战略目标关键的开局时期。面对国际环境变化和我国经济社会高质量发展,对“十四五”期间交通运输发展也提出新的、更高的要求。为此,通过对“十四五”期间我国交通运输面临的发展机遇和挑战进行分析研判,提出相应的政策建议,主要包括：推进交通治理体系现代化,健全现代市场体系;服务国家重大战略,塑造区域协同高质量发展;全面提升服务品质,推动交通质量变革;积极推进科技创新,提升技术管理水平;营造良好营商环境,推进交通效率变革等,为制定我国“十四五”交通运输发展规划以及中长期交通运输发展战略提供参考。     

素质教育的实践探索──“上海交大创新人才培养体系”的实施

上海交通大学是一所百年老校,素有“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学传统,近年来,学校在建设高水平大学的进程中,逐步认识到转变传统教育观念和办学模式、推进全面素质教育的重要性和紧迫性,并采取了相应的改革措施。１９９６年,学校就成立了素质教育指导委员会,统一规划、指导全校的思政教育和人文艺术教育工作。１９９８年初,学校又组织了为期半年的教育思想大讨论,确立了构建“上海交大创新人才培养体系”的大思路和实施步骤,素质教育已成为学校工作的主旋律。一、发挥“两课”主渠道优势,铸造大学生信念之“魂”国运…     

科学建设“校园文化”的几点设想

文化作为一种社会形态，它是社会政治经济的“晴雨表”。80年代初，中国兴起的“文化热”，是对中国文化传统的一次再反思，是中国社会主义建设转移到以经济建设为中心的一次“价值转换”。随之，出现了一系列的亚文化研究，诸如：“饮食文化”、“鬼文化”、“社区文化”、“企业文化”和“校园文化”等，     

认清方向不迷航——学习邓小平关于社会主义本质的理论

什么是社会主义？如何建设社会主义？这是邓小平关于社会主义本质理论的基本问题。生产资料的公有制和按劳分配原则，不是社会主义的全部内容，应当把坚持公有制和按劳分配原则同利用先进技术、开展社会主义建设和改善人民生活联系起来。发展生产力，实现人民的共同富裕是社会主义的最根本任务。在追求实现这一根本任务时，要把“三个有利于”而不是姓“社”姓“资”作为判断政策是非的根本标准