大学生党员教育的机制创新

大学生党员的教育是保证学生党员质量的重要环节,积极探索新时期大学生党员教育的新形式、新方法,使学生党员教育工作有特色、有成效,是当前高校党建工作的一个重要问题。本文就如何采取有效的创造性措施,加强对大学生党员的教育工作创新提出了若干有效措施。     

新时代党员思想政治教育的“互联网+党建”模式探究

新时代“互联网+党建”模式具有广泛参与性、资源丰富性、传播即时性、使用便捷性的特点。但目前仍存在“互联网+党建”思维欠缺、理论学习系统性和深入性不足、“互联网+党建”平台建设与利用不到位等问题。因此,基层党组织应重视“互联网+党建”思维培养、完善“互联网+党建”教育管理、创新“互联网+党建”平台建设并打造“线上+线下”双向联动模式,从而提升党员思想政治教育成效,加强党的建设。     

对高校实施创新教育的思考

创新教育是我国目前教育改革的热点问题之一。本文系统地阐述了学校环境、学生主体意识、教育学工作、学生管理工作以及科研及社会实践活动等与创新教育的关系，从而提出了实施创新教育的途径和方法。     

“三个面向”与高校创新教育

阐述了教育要“三个面向”是邓小平教育理论在方法论和战略指导思想上的重大创新，论述了实施创新教育的内在要求，提出了高校实施创新教育、培养创新型人才的思路和途径。     

高校思想引领大学生党员党性教育机制建设的挑战与举措

高校开展思想引领对于大学生党员党性教育而言,是夯实政治引领这一首要任务的必然要求,也是加强思想引领这一重要任务的迫切要求,更是强化价值引领这一重点任务的实践要求。然而当前,这项工作还面临部分大学生党员迷失自我、在入党后动摇政治立场、入党后功利主义观念较重、缺少党的优良作风等挑战。为此,高校学生党支部要聚焦大学生党员党性教育的目标特点,结合新时期大学生党员的新特点,增强思想引领针对性,更加重视实践教育,在锤炼大学生党员意志品质中坚定他们的理想信念。     

创新教育的课程设计

高等学校的创新教育不仅是一种新的教育思想或一种教学原则，而且还是一种教育改革实践，这种实践的核心工作是进行创新教育课程设计。论述创新教育课程目标设计、课程内容设计以及课程实施方案设计。     

论高校心理素质教育的组织创新

对高校心理素质教育的组织现状进行探讨。分析传统组织机制和组织模式及其存在的弊端，在对高校心理素质教育进行准确定位的基础上。提出了构建心理素质教育“独立组织模式”的设想。     

关于统计教育创新的思考

从统计创新工程的基础工作-统计教育创新为切入点，阐述了统计教育创新的必要性，并对建立统计教育创新的教育思想、观念和开展统计创新教育人才培养模式、教学计划的设计、教学方法和教学手段、教学考试方式创新以及统计教育创新的保证措施等几个主要问题作了较全面的论述。     

对党员进行形势政策教育的几点做法

近年来，我们针对一部分党员，在改革开放以及国际局势变幻中产生的模糊认识和政治情绪上波动的情况，注意了经常不断的、有计划的对党员进行形势政策教育，这对统一思想、提高认识、稳定人心、更好地带领广大群众完成学校各项任务起到了积极作用，收到了良好效果。具体做法是。     

以科学发展观指导思想政治教育创新

科学发展观是当前党和国家全面建设小康社会的根本指针.以科学发展观指导思想政治教育创新要从三个方面入手:更新理念,奠定思想政治教育创新前提;立足实践,搭建思想政治教育创新平台;统筹兼顾,构建思想政治教育创新体系.     

坚持“四抓四确保”学习实践活动出成效

广东省交通集团有限公司（下称“集团”）在学习调研阶段，以“四抓四确保”为载体，将“三学三落实”活动与深化党员干部思想教育工作结合起来、与深入调研强化实践结合起来、与加快推进高速公路建设结合起来，坚持边学边改，学习实践活动初见成效。     

论高校思想政治教育的创新途径

随着我国经济模式的转变,以及以信息化、网络化为重要特征的全球化步伐的加快,高校师生由于所面临的情况、问题更为复杂多变,高校思想政治教育作为社会稳定和健全人格培养的方式,更显重要.但这种新的形势也也给思想政治教育提出了更高的要求,思想政治教育必须探索新的途径,从主导思想、教育内容和教育方式方法上拓宽思路,与时俱进.     

从创新教育的角度审视当代高等教育的不足

创新教育就是使整个教育过程被赋予创新的特征，并以此为教育基础，达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的教育。创新教育的内容包括创新意识的培养，创新思维的培养等。对照创新教育的要求，当代高等教育在诸多方面皆存在不足。当代高等教育存在诸多问题的原因还是在教育思想和教育观念上存在偏差。     

教学改革的关键在于教育思想的转变——谈“知”与“能”和“教”与“学”

在知识和人才已成为新科学的兴起、生产力的发展、经济的繁荣、文化的昌盛和社会的进步的决定性因素的今天，我国的高等教育能否适应世界新技术革命的挑战，能否适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要，能否适应我国对外实行开放政策所面临的伟大变革的新形势，     

研究生教育管理创新分析及其模型构建

通过对研究生教育管理创新要素的系统分析，归蚋概括出管理要素在创新实践中的关系，并构建了一个管理创新的分析模型，为主体创新、制度创新和手段创新提供分析基础和实施依据。     

新时期全面推进大学生思想政治教育工作创新刍议

本文对全面推进大学生思想政治教育工作创新问题进行了深入思考,结合世界变化、社会变革,提出新时期思想政治教育工作需更新教育观念：面向世界竞争、面向未来发展、面向社会变革、面向网络社会、面向心理世界;在此基础上,提出新时期思想政治教育形式的发展问题,从理论课程教学、学生基层管理、社会资源和校园文化多个角度展开思考,力求能够在全面推进大学生思想政治教育工作创新方面提供有益对策。     

科学发展观视野中的大学生思想政治教育创新

树立和落实科学发展观,对于指导大学生思想政治教育改革和创新,培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人具有重大而深远的战略意义。本文认为:以人为本是大学生思想政治教育的核心,它体现在以生为本和"三贴近"上;全面、协调是大学生思想政治教育的重点,就是要坚持"四个统一";可持续发展是大学生思想政治教育的根本,要确立与可持续发展相适应的德育新观念,努力用"四个学会"构建大学生思想政治教育长效运行机制。     

新形势下高校思想政治教育载体的分类与创新

本文立足改进高校思想政治教育方法，增强思想政治教育效果，提出了载体的概念，回顾了思想政治教育栽体的历史沿革，简析了高校思想政治教育载体的分类，进而从载体设计，载体内容和载体运用等方面提出了高校思想政治教育载体的创新思路。     

高校学生党员教育效果现状调查及策略分析——基于辽宁地区学生党员的调研

本文通过对部分高校学生党员的教育效果调查,了解当前高校学生党员在入党前后对党员教育主体、教育内容、教育形式及教育制度等方面存在的态度。通过调查,分析高校学生党员在教育管理中存在的主要问题,从而提出改进和创新策略。     

招生“并轨”后高校毕业生思想教育工作探析

根据“并轨”后学生的思想特点及其形成原因的分析,论述如何做好“并轨”后高校毕业生思想教育工作。