高校国际化人才培养模式的实践探索

在总结分析国际化人才基本特征的基础上,以大连交通大学为例,详细阐述高校国际化人才培养的五种模式:3+2本科生联合培养;3+1+1本科生交流培养;3+2本硕连读联合培养;1+2+1本科双学位中美人才培养;国际试点班人才培养。     

基于创新型海事高端人才培养的思考

结合广东海事局的实际,贯彻落实十八大关于人才工作的精神,意义重大而深远.本文就海事创新型高端人才培养工作,谈谈粗浅的思考.     

航海高职教育人才培养特色建设的实践探讨

以青岛远洋船员学院人才特色培养的实践探索为例,论述航海类高职教育应适应社会需求,加快教育改革,创新培养模式,严格管理制度,优化教育资源,走特色发展道路。     

校企命运共同体背景下航海教育国际化研究

在深入研究航海教育国际化的必要性前提下,明确航海教育国际化的建设目标,并努力探索实现该目标的具体实施措施.文章在理论研究的基础上,阐述了天津海运职业学院航海教育国际化的办学实践.     

2012中国大连首届世界海洋大会9月举行

由国家外国专家局国外人才信息研究中心、中国船东协会、中国船舶工业行业协会等共同主办的2012中国大连首届世界海洋大会，将于2012年9月20—23日在中海客轮有限公司“青山岛”号和大连世博广场举行。     

企业需求导向下的物流人才培养策略探讨

随着我国物流行业的迅速发展,物流人才培养面临巨大挑战。如何培养出符合当前市场、企业需求的物流人才成为众多成为众多物流企业的热点话题。基于此,本文旨在探讨在企业需求导向下的物流人才培养策略。本文以企业所需的不同类型的物流人才为出发点,讨论了当前物流企业人才培养模式存在的问题,针对这些问题提出了满足企业需求的物流人才培养策略。     

海洋强国战略下高校大学生海洋意识教育体系的构建

在探讨海洋意识的内涵及意义的基础上,分析高校大学生海洋意识教育现状,提出应当尽快构建起关于海洋意识的教育内容、教学模式、教学方法等完整的教育体系,并提出相关建议。     

海洋强国背景下青少年学生航海教育的 馆校联动机制探索

我国中小学生航海教育仍处于起步阶段,存在尚未形成理论体系,缺乏航海入门教育;航海教育概念淡薄,教育活动不系统;缺乏相关政策支持,教育部门执行力度不强等问题。本文以上海中国航海博物馆馆校结合的实际案例为基础,以学生、教师和学校三个不同层面群体的需求为导向,结合博物馆内外部的资源和客观情况,提出航海主题科普教育的创新实施策略,逐步探索馆校合作背景下,场馆科普教育资源与学校教育对接共享的良好途径与举措。     

教育国际化背景下的双语教学:1+1>2

针对高等教育国际化对大学生提出的"语言技能"和"技术技能"两项指标,采取定性研究和实证调查方法,分析在教育国际化背景下大学英语教学在面向专业的双语教学中的现状,论述制约双语教学的四项制约因素,提出双语教学须指向"1+1>2"的教学目标。     

现代物流管理专业国际化人才培养模式研究——“基于鲁班工坊品牌建设下的研究”

“鲁班工坊”是由天津市牵头,以鲁班“大国工匠”形象为依托,继泰国、印度、印尼等国的“鲁班工坊”之后,打造的国际知名职业教育品牌。在泰国、印度、印尼等国家,“鲁班工坊”已成为我国现代职业教育改革创新技术和商业文化的展示窗口。学历教育与职业教育相适应,走向世界,成为天津职业教育与世界接轨的桥梁。本文就鲁班工坊品牌职业学校现代物流专业国际化人才培养进行了探讨。