“加减乘除”打造爱国主义教育“动力引擎”

正对中职学生进行爱国主义教育需要社会、学校和家庭共同参与,但由于种种原因,中职学生的爱国主义教育在实践中很大程度上依赖于学校的教育,因此,迫切需要家长参与进来。2020年9月,笔者被安排到汽车整车与零配件营销专业的班级任教,基于以前的育人经验,以学生为主体、根据学情精准评估,结合专业人才培养方案,确定了班级的建设方向为"小鲁班工坊"。笔者在设计班级方案活动中,将爱国主义教育贯穿始终,并通过家班协同共育的模式,将爱国主义教育入心、化形。     

“立新教育基金”颁“才德跃进奖”

由今年6月开始，EOps每月都会在世界各地举行一场令人引颈以待的音乐盛会，每一次的EOps NoisezeroMusic Tour分别联同各国着名DJ、音乐人及时装品牌以Noisezero H1Shadow为蓝本，创作出造型及颜色都独一无二的零号噪音监赏式耳筒H1Shadow特别版，于该地区作公开发售。     

接受“平陆事件”的教育

“平陆事件”——一曲共产主义的凯歌。歌声响彻云霄,在这首歌的每个音阶中,都闪烁着共产主义思想的万丈光芒,党的英明伟大,全国人民的心,伴随着这一嘹亮的歌声而跳动,而共鸣。“平陆事件”多么感人至深!多么使人心情激动!我久久不能平静。尤其对我们公路工作者来说,特别有所感动。事件的发生,是从筑路民工中毒开始的。山西省平陆县风南公路是山西省支援三门峡伟大建设工程的一条交通命脉,早一天修建好这条路,就能为三门峡工程更多更快的输送物资,就会加速三门峡工程的建设;三门峡工程的早一日完工,就能为国家建设和人民生活带     

道路交通安全教育不能“节约”

当前，经济发展了．国家富强了，人民生活水平提高了．道路越修越好了。汽车销售量也直线飕升。汽车的逐渐普及和交通运输业的日益发达为经济的提升和人民的出行提供了牢固的硬件基础，但同时也为道路交通安全埋下了诸多隐患，对国家财产、人民群众生命财产安全造成了潜在威胁。     

新商科专业“双创”教育融入专业教育研究

社会经济的高质量发展对人才实践能力提出了更高的要求,创新和创业（以下简称“双创”）的重要性不断凸显,高等教育纷纷将“双创”教育融入各类专业教育,培养更具创新意识和创业能力的人才,从而更好地适应社会发展需求。高职教育是我国教育的重要组成部分,为促进“双创”教育融入各类专业教育,结合高职新商科专业,探讨高职教育中“双创”教育融入的具体措施,提出创新创业课程设置、建立创新创业实验室、加强产教融合、组织创业活动、加强教师培训等策略,促进学生综合素质的全面提升,为创新驱动型经济发展培养出更多优秀人才。     

职业院校“能力教育+品格教育”育人模式研究

<正>1职业院校“能力教育+品格教育”育人模式的含义(1)能力教育的概念。能力教育,即职业院校围绕社会具体岗位需求,为学生传授必备的知识、技能并不断提升其综合能力的教育,能力教育既是职业院校课程组织的主要教学目的也是评价学生学习的重要标准。当然,在实际教学过程中要依据学生个体差异实施个性化教学,从而不断提升学生的学习能力与实践能力。在职业基础领域,希望通过能力教育提升学生在实际学习过程中解决问题的能力。     

日本 如何开展“交通安全教育”活动

<正>生命为大,安全第一!这是人类现代文明社会追崇的最高理念。因为"交通安全教育"能够培养民众交通安全意识,所以现如今已成为全球各国不可不重视的重大命题之一。各国大都市都存在着人口庞大、道路繁杂、车辆拥堵、交通堵塞等现象。天灾,不可抗拒;人祸,则可控制或避免。如何减少人为交通事故造成的死亡人数?如何加强全体国民交通安全意识,培养安全文明出行好习惯,形成守规则、讲秩序的风气,是我们研究和探讨的主要内容。     

“三严三实”专题教育实用手册

<正>领导干部要爱读书、读好书、善读书——习近平近日,中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展"三严三实"专题教育方案》,对2015年在县处级以上领导干部中开展"三严三实"专题教育作出安排。本书根据三严三实专题教育的具体要求,在阐述三严三实深刻内涵的基础上,针对专题教育开展过程中的具体步骤和方法进行了讲解,具体包括专题党课怎么讲、需要研讨哪些专题、民主生活     

65551部队积极开展“双清”教育整顿

65551部队于近期集中46天时间组织开展了“双清”（清理驾驶员、清查车辆）教育整顿。整顿以编制和法规为依据,以提高部队战斗力水平为标准,坚持边查、边清、边改的原则,分阶段、有重点,逐个单位进行“拉网式”排查清理。此次教育整顿旨在贯彻落实条令条例,严格依章办事,彻底解决驾驶员队伍混乱、车辆失管失控问题,消除事故隐患,确保部队安全稳定。     

“教育产业化“不等于“教育市场化“

近年来,教育乱收费问题居群众投诉之首,从而引发了对"教育产业化"大讨论.很多学者认为"教育产业化"就是"教育市场化".其实它们并不等同,有着本质的区别."教育产业化"的实质是产学研相互结合,而"教育市场化"是把教育推向市场.教育应"产业化"、可部分"市场化",但不能完全"市场化".     

以“台湾”教育为鉴 港府应加强国史教育

台湾“教育部”对岛内高中历史教科书进行大修改，将中国大陆和台湾史割裂（例如将‘我国’，‘本国’等词全部改为‘中国’），划清大陆与台湾的界线，又将国父孙中山先生的‘国父’尊称对掉，再者更加入了统独议题。这是教材的进一步‘去中国化’，也是加快推进‘法理台独’的表现。     

在专业教育中“嵌入”创新创业教育的思考

正1目前技工院校创新创业教育的现状近年来广东每年一度的"众创杯"创业创新大赛和2021年"创客广东"中小企业创新创业大赛都显示出政府层面对技工院校创新创业教育的极大重视。创新和创业教育的目的不是衡量学生是否创办了公司,是否当了"老板",而是要激发学生的创新热情,提高学生的创新和创业意识。而我国目前大部分的创新创业教育普遍陷入形式主义的怪圈,主要表现如下。     

浅谈当前高职教育的“双证书制度”

"双证书"作为高职院校的主要特色,在实施过程中很大程度上促进了学生的实际技术操作能力和就业能力的提高,愈来愈受到来自国家、社会各界人士的关注。     

高职教育中“协作式”教学研究探讨

高职教育作为我国现在大力推行的高等教育形式来说,其优势所在就是它以学生的就业为导向,注重学生的动手能力,操作能力。协作式教学模式注重学生的参与,在教学过程中,以学生的合作为主要教学方法,锻炼学生的动手能力以及团队协作能力,符合了高职教育的精神。本文以嘉兴职业技术学院商务专业的国际市场营销课程为例阐述了协作式教学对高职教育的参考意义。     

中职学校汽修课程中“三生教育”中的“三贴近”分析

随着国家职业教育百万扩招,近年来中高职教育事业获得良好的发展契机,国家及社会对职业教育的重视性越来越高。而面对快速发展的21世纪,应用技术型人才的培养不能仅限于专业知识基础的层次之上,强化学生的德育教育,提升学生的整体综合素养、社会适应力、就业竞争力,培养德技双馨的优秀专才应是中职学校教学发展的重点。本文立足于中职汽修专业,分析当前中职汽修专业学生的现状问题,探讨"三生教育"的重要教学意义,分析"三生教育"中的"三贴近"原则在汽修课程中的渗透应用,以期帮助汽修专业学生培养良好的生命观、生存观以及生活观,让汽修课程教学贴近实际、贴近社会、贴近学生,为培养综合素养能力强的汽修人才奠定基础。     

“五型”聚力 开启新时代劳动教育

<正>近年来,我院积极顺应职业教育改革发展的新形势,加强劳动教育的组织管理,根据学院办学特色,将劳动教育纳入学院整体课程设计和规划,通过开展“五型”（自律型、服务型、实践型、技能型、创新型）劳动教育,不断完善劳动教育体系,全面提升学生的劳动素质。1立足学院专业特色,统筹劳动教育课程学院将劳动教育与日常教学相结合,贯穿教学始终,在充分梳理通用素质课程内容的基础上,     

“安全教育日”里话中小学生交通安全

<正>自1996年开始,每年3月最后一周的星期一被确定为全国中小学生"安全教育日"。像每年一样今年的3月31日,各级公安交管部门也做了大量的宣传工作。目前,中小学生交通安全管理的形势依然很严峻。如何进一步做好中小学生的交通安全工作,遏制中小学生重特大交通事故发生,提高中小学生自身防护意识和能力,光靠"安全教育目"一天紧抓是远远不够的,要积极开拓创新管理思路,建立健全长效管理机制,探索预防交通事故新模式,多层次、全方位地加强中小学生     

62111部队开展“安全行车”警示教育活动

近日,总后所属62111部队结合复训期间车辆动用频繁和夏季行车不安全因素增多等实际情况,举办了以＂关爱生命,安全出行＂为主题的交通法规图片展览,同时,该部还与驻地交警部门联系,