论物流工程专业人才的培养

随着我国加入WTO，物流在国民经济中的重要性越来越为人们所认识。相比于物流热，我国的物流教育相对滞后，缺乏物流管理人才，特别是物流管理的高级人才，其已经成为我国发展物流业的主要“瓶颈”。诚然，我国不少高校近来已设置了物流管理专业，但由于各高校是基于自身的     

长三角地区现代物流合作联盟成立

10月10日，江苏经贸委、浙江省发改委和上海市经委在无锡联合召开长三角地区现代物流联动发展会议。会议举行了长三角地区现代物流合作联盟成立仪式。该联盟由两省一市物流行业协会牵头，相关社团组织，各类物流企业、科研教育机构等参加的现代物流发展合作组织。     

沪港物流产业人才现状对比分析

针对迅速发展的物流产业及其日益增长的人才需求，对香港和上海两地的物流产业人才规模以及培养教育模式进行比较，得出了上海物流产业人才虽在数量上有一定的优势、但人才的内涵和素质尚有明显差距的结论，提出了改进和完善上海物流产业人才培养教育体系和形式的紧迫任务。     

浅谈建设物流专业实验室对物流管理专业教学的意义

随着中国物流业的蓬勃发展,对物流人才也有着大量的需求,为满足物流人才的供应高校纷纷设立物流相关专业开展物流教育。为了解决中国物流教育的目前面临的各种问题,非常重要的一个途径就是要尽快建立物流专业实验室,以完善物流教育体系,为物流业提供有较强理论水平和实操能力的有用人才。     

“一带一路”背景下国际物流课程改革与创新研究

目前，大部分发达国家都已经建立了比较完善的现代物流教育体系，初步形成了较为成熟的物流专业化、职业化、规范化的教学模式。通过结合“一带一路”背景下的国际贸易环境及相关的知识，分析国内外有关的文献资料，了解改革中存在的问题，结合实际情况，从多个方面入手，探索出一条符合国情的国际物流课程新模式。     

任务驱动法在中职物流专业教学中的实践应用

伴随着教育制度的不断深入地改革和学校的迅速发展，中等职业学校的生源也在不断地发生着巨大的改变，传统的教学方式已不能满足物流类课程的需要，很难为高职院校的学员们提供一种具有较强的技能和高质量的技能。任务驱动是一种崭新的教学思想与方式，在中职物流专业课程中运用该方法，能够提高学生的专业知识与技术，使他们能够全方位的发展，从而培养出能够胜任物流工作的专业人才，推动中职物流专业教学的健康发展。     

基于CBE的高职物流管理专业人才培养模式研究

新教学理念下CBE教育理念越来越受到高职院校的重视。本文首先对高职物流专业应用型人才培养现状进行分析,进而基于CBE教育理念提出了高职物流专业应用型人才培养模式的构建路径,以期优化高职物流专业教学质量,提升物流专业人才培养水平。     

基于技能大赛和校企合作背景下中职物流专业教学改革研究

技能大赛有校赛、市赛、省赛、国赛，甚至是世界技能大赛，它是提高职业院校学生综合实践能力和就业竞争力的有力措施，也是衡量各校教学质量的一把尺子，对于提升人才培养质量而言，具有极其重要的意义。本文从当前各中职学校物流专业的现状和存在问题出发，以物流职业技能大赛为契机，深化校企合作为引领，从课程开发、实训基地建设、教师能力提升、社团建设等方面分析探讨以赛促教促改促学、校企合作共育符合经济发展新形势下物流职业技能型人才，引导我校物流专业教育教学改革。     

MBA 上海海事大学MBA教育中心

上海海事大学经济管理学院工商管理硕士MBA教育始于1996年，经过数年的发展，已为大型企业尤其是海运、港口和物流企业培养了一批首席执行官（CEO）、首席财务官（CFO）、首席物流官（CLO）及其他高层管理人员。     

上海海事大学MBA教育中心

上海海事大学经济管理学院工商管理硕士（MBA）教育始于1996年，经过数年发展，已为大型企业尤其是海运、港口和物流企业培养了一批首席执行官（CEO）、首席财务官（CFO）、首席物流官（CLO）及其他高层管理人员。     

加拿大汉伯学院物流教育特色及启示

在简要介绍中国物流教育现状的基础上,从课程体系的设置与调整、教学内容的组织与安排、教学方法与模式、实践教学环节、考试和测评手段及师资配备等几个方面,对加拿大汉伯学院物流教育的特色进行分析,并提出对中国物流教育的几点启示。     

多层次物流教育体系的构建

物流业作为新的国民经济增长点在近几年得到迅速发展.本文在比较国内外物流教育现状的基础上,分析了我国多层次物流教育体系构建的必要性,提出要从学历教育、继续教育、岗位培训三个方面培养物流人才,形成多层次、多形式、多渠道的人才培养体系,解决发展过程中面临的人才短缺问题,为现代物流快速、健康、可持续发展提供智力支持.     

物流管理专业课程体系探讨

整体来说,我国的物流人才教育滞后于物流行业的发展.当前,人才匮乏已成为提高我国物流效益的严重障碍.     

上海海事大学MBA教育中心

上海海事大学经济管理学院工商管理硕士（MBA）教育始于1996年，经过数年的发展，已为大型企业尤其是海运、港口和物流企业培养了一批首席执行官（CEO）、首席财务官（CFO）、首席物流官（CLO）及基地高层管理人员。其中一些毕业生获得了“上海市十大杰出青年”、“中国物流十大风云人物”、“中国MBA十大创业英雄”等荣誉称号。     

中国高级物流人才:差距在哪里?

教育:尚未形成完整体系 黄有方副院长介绍说,美国许多著名大学,如西北大学、密执安州立大学等都设有物流和相关专业,教育层次包括本科生、硕士生、博士生等,已经形成了较为合理的物流教育培训体系.     

物流企业须重视工程物流合同条款(上)

在物流专门法尚未出台之前，海上工程物流合同（以下简称“工程物流合同”）显得尤为重要，在物流业务实践中一旦产生纠纷，首先会按照双方工程物流合同中的约定来处理。因此，工程物流合同一经签定就意味着双方有义务去履行，否则承担违约责任。为了顺利实现工程物流合同的目的，并最大可能地维护自己的利益，最大限度地杜绝一切漏洞与疏忽，在制定、审查和签定工程物流合同时，     

物流平台设施 资源整合新发展及认识

物流平台尽管不直接从事物流运行，但基于物流组织对物流资源聚集、整合的要求，在全社会物流组织水平提升中，具有极其重要的地位。遗憾的是，尽管近年来我国物流园区、物流信息平台等平台类设施企业发展迅猛，但总体上运行效果并不理想。     

中远物流连续四次荣获中国物流百强榜首企业称号

2008年度中国物流百强企业排行榜于11月13日在中国国际物流节公布。中远物流再次名列榜首，这是中远物流连续第四次荣获中国物流百强榜首企业的称号。同时，由于中远物流在物流核心专利技术研发及应用、海外物流业务发展以及客户服务等方面成绩突出，获得“中国物流百强企业最佳创新能力物流企业奖”和“中国物流百强企业最佳服务质量物流企业奖”。     

物流成本管理方法

企业在进行物流成本管理时，首先要明确管理目的，有的放矢。一般情况下，企业物流成本管理的出发点是：(1)通过掌握物流成本现状，发现企业物流中存在的主要问题；(2)对各个物流相关部门进行比较和评价：(3)依据物流成本计算结果，制订物流规划、确立物流管理战略；(4)通过物流成本管理，发现降低物流成本的环节，强化总体物流管理。     

航运企业的物流经营策略

当前航运企业提供物流服务有两种方式：一是航运企业参与物流服务的需求方或供给方构建的物流链，成为其中的一个环节，帮助物流经营者完成水路运输过程，并从中获取利益；二是航运企业独自作为物流经营者提供物流服务，即成为第三方物流经营人，通过提供全面的物流服务获取整体利益。作为第一种选择，所需要的再投入资源较少，