辽宁交专辉煌60年

辽宁省交通高等专科学校坐落于历史文化名城沈阳，创建于1951年。是新中国第一所公路交通类专门学校。在近六十年办学历史中，三易校址、七易校名。现为全国首批28所国家示范性高等职业院校，全国毕业生就业工作50强院校。全国高职教育道桥专业资源开发牵头单位，全国交通运输行业继续教育培训示范基地。     

辽宁交专辉煌60年

辽宁省交通高等专科学校坐落于历史文化名城沈阳,创建于1951年,是新中国第一所公路交通类专门学校。在近六十年办学历史中,三易校址、七易校名。现为全国首批28所国家示范性高等职业院校,全国毕业生就     

辽宁交专辉煌60年

辽宁省交通高等专科学校坐落于历史文化名城沈阳,创建于1951年,是新中国第一所公路交通类专门学校。在近六十年办学历史中,三易校址、七易校名。现为全国首批28所国家示范性高等职业院校,全国毕业生就业工作50     

福建船政交通职业学院——传承船政文化 争创一流国家示范性高职

福建船政交通职业学院是教育部与财政部确定的全国首批28所国家示范性高等职业院校之一,是福建省唯一一所经教育部批准成立的省属公办高等职业技术学院。学校沿革于1866年创办的福建船政学堂,至今已有145年办学历史,是中国近代史上第一所高等实业学堂,     

河北交通职业技术学院2015年单独招生考试相关说明

<正>河北交通职业技术学院是公办普通高等职业技术院校,是河北省重点建设的示范性高职院校,教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀等次院校,河北省交通职业教育集团牵头单位。学校始建于1956年,是交通部在全国最早创办的六所公路工程院校之一,被教育部、交通运输部等6部委列为国家技能型紧缺人才培养基地。学院开设56个专业,现有在校生10163人。2015年48个专业实行单独招生,合计单招学生1 800人(分专业招生计划见封三)。     

广东交通职业技术学院

<正>广东省第三批专科A线学校代码:10861国家公办普通高等学校首批国家骨干高等职业院校教育部高职高专人才培养工作水平评估"优秀"学校全国职业教育先进单位全国交通系统先进集体广东省首批示范性高等职业院校广东省普通高校毕业生就业工作先进集体广东交通职业技术学院创办于1959年,1999年经教育部批准,由广东交通学校、广东省航运学校合并组建而成,迄今已有50多年办学历史。学校坚持立足交通、服务粤港澳经济与社会发展,注重培养创     

我国高等师范院校田径项目竞技格局——部属师范大学、211学校、高水平田径项目试点学校为例

本文运用文献资料法、数理统计法,对参加第五届全国高等师范院校大学生田径运动会学校所取得的前8名竞技成绩进行统计分析。把本次运动会项目分为短跑类、中长跑类、跳跃类、投掷类、全能类5类。各学校按着集团形式进行分析与比较,发现集团实力差距比较显著,在各类项目中第1集团表现出来的实力远远强于其他3个集团,但与此同时每个集团内部实力差距也比较显著。     

对贵州省高职教育发展状况的调查研究及对策思考

1 贵州省高职教育发展现状及存在的问题 目前,贵州省已有独立设置的高等职业技术院校14所,在校生30000余人,与全国目前独立设置的386所高职院校、在校生72万人的规模相比,其所占比重仍较小,与贵州社会经济发展也是不相适应的.     

CIS与高职院校形象的设计与传播

高职院校借鉴CIS塑造学校形象、学校声誉是时代和社会发展的客观要求,也是学校自身发展的需要.高职院校可以从CIS构成要素的三方面入手,设计体现学校特色的理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统,并通过多种传播媒介充分展示高职院校形象.     

高等职业院校质量文化的培育与实践

质量文化是高职院校学校文化的核心,通过宣贯质量体系理念,建立并运行教育服务质量体系,持续改进质量体系,使教职员工的质量意识不断提高,教育服务和管理规范,促进了教育服务质量的提高和人才培养质量的提高,成为高职院校独特的质量文化。从高职院校学校文化与质量文化内涵出发,分析了教育服务质量体系与质量文化的关系,开展了质量文化培育和建设的实践与探索,总结了在物质文化、制度文化、精神文化等方面所取得的成效。     

就业前景视阈下高校专业设置现状分析——基于34所“应用技术大学联盟”院校

以全国34所应用技术大学联盟院校为研究对象,通过对34所院校设置的“红黄绿牌”的专业总数、设置“红黄绿牌”专业的院校数量和“红黄绿牌”专业数量占各院校专业总数的比例三个维度,分析34所院校的专业设置现状及存在的问题。此类院校的专业设置结构布局总体不够合理,存在专业设置错位、发展意识淡薄、与区域经济发展不适应、“重学术,轻应用”等问题。据此,此类院校今后在专业设置方面应注重差异性,强调地方性,突出应用性。     

我校荣获2019年"高教社杯"全国大学生数学建模竞赛国家一等奖

正近日,2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛获奖名单公布,我校学子荣获数学建模最高奖——《2019年全国大学生数学建模竞赛国家一等奖》。竞赛于9月12日18∶00至9月16日22∶00举行,来自全国及美国和马来西亚的1 490所院校(校区),42 992队(本科39 293队、专科3 699队),近13万名大学生参加全国大学生数学建模竞赛,我省共有96所高校3 185支代表队共计9 515位选手参赛。在学校各级领导和部门的关心与支持下,我校组织的9支代表队历经3天4夜的奋战,顺利完成了比赛。近日,全国大学生数学建模竞赛组织委员会公布     

交通航海类高职院校开设商务英语的思考

在全国很多高职院校开设商务英语的情况下,交通航海类的高职院校要立足本学校的实际情况,结合高等职业技术教育的特点,分清学生培养的方向,加强师资队伍的建设,课程的建设以及实践教学体系的建设等,探索出一条适合交通航海类高职院校商务英语专业的建设之路。     

《西安医科大学学报》荣获全国高等医药院校优秀学报评比一等奖

<正> 为提高全国高等医药院校学报的质量,促进国家标准和编排规范的贯彻实施,更好地为社会主义精神文明和物质文明建设服务,在卫生部政策法规司的直接领导下,中国高等医药院校学报编辑学会组织开展了全国医药院校学报质量评比.参加这次评比的共有120多所医药院校.     

广州航海学院

广州航海学院是华南地区唯一一所独立建制的省属公办海事本科院校。其前身是交通部广州海运管理局创办于1964年的广州海运学校；1992年经国家教委批准更名为广州航海高等专科学校，20l3年经教育部批准升格为普通本科院校并更名为广州航海学院。     

“互联网+”时代高职院校师生关系现状调查与分析

师生关系是学校各种关系的基础和核心。随着"互联网+"的迅速发展,高职院校师生关系出现了一些新的变化。通过对浙江省30所高职院校当前师生关系的问卷调查、访谈和分析,可以看出浙江高职院校师生关系整体满意度较高。教师的教学技能水平、师生交流的平等度和深度、学生的学习主动性与自律性以及对待师生关系的态度是影响"互联网+"时代高职师生关系的主要因素。在调研分析的基础上,对高职院校构建"互联网+"时代和谐师生关系提出了有效途径。     

刍议行业高职院校产学研结合的定位

行业高职院校由于其办学历史渊源等缘故,相对一般高职院校来说具有其明显的行业特色。这类学校在开展产学研结合活动之前,有必要根据自身的特点对其所进行的产学研结合作出准确的定位。具体来讲,主要表现在合作目标、合作对象、教研、科研方向等方面。     

辽宁省交通高等专科学校

辽宁省交通高等专科学校创建于1951年，是新中国第一所公路交通类学校，“文革”时期学校从沈阳迁至抚顺市新宾县上来河镇周家沟村，1982年回迁沈阳。1991年经原国家教委批准成立辽宁省交通高等专科学校。目前是中央财政重点支持建设的高等职业院校。     

高职院校软技能教育显性课程现状调查与构建

通过对浙江省11所具有代表性的高职院校软技能教育显性课程设置现状调查,对各个学校软技能课程的内容及学分构成等进行了分析和比较,并就如何构建高职院校软技能教育显性课程体系提出了思考。     

高职院校科研工作体系的构建与运作

在高职院校开展科研工作，是高等职业教育内涵和学校办学特色的体现，也是提高教师学术水平、增强学校办学实力的重要措施。对高职院校开展科研工作的情况进行分析，并从实践出发，阐述高职院校如何构建科研工作体系、形成有效的运行机制。