浅谈大学语文的学科定位

合理定位是实现大学语文科学教育与人文教育的先决条件。大学语文应该以人文精神培育和审美文化的修养为目标,在定位上应着力于文化和文学,将科学教育与人文教育有机的融合。要实现这个目标,1.注重人文性要择善而从,2.在教学方法上,培育学生"好读书,求甚解与不求甚解相结合"的学习方法,3.大学语文在传承人文精神的基础上,适当突出专业特色。     

关于高职学生管理人员素质的思考

提高管理水平,为学生健康成长创造良好的环境,是高职学生管理工作者必须深入思考和认真对待的一个问题.而要做好这些工作,就要求高职管理人员及时更新管理理念、升级管理手段、提升自身素质,树立为学生服务意识,掌握心理学方面的知识并能在实践中灵活应用,具备科学的沟通意识及协作精神.     

浅析健美操教学与高校女生人文素质教育

健美操是集体育、舞蹈、音乐、美学和哲学等于一体的运动项目,是高校女生体育的专项课,具有丰富的人文内涵.在人文素质教育中,重视和发挥其独特的人文教育功能不仅可以锻炼身体、陶冶情操,对提高学生的意志品质、艺术修养、审美能力、爱国热情、辩证思维的方式方法和全局观念的形成,都有不可低估的作用.     

浅谈如何激发学生的作文兴趣

教育心理学告诉人们,学生若对某学科产生了浓厚的兴趣,就会积极主动地去学习;反之,就会感到枯燥乏味,甚至产生逆反心理.小学生写作文尤其是这样.不少学生因为写作兴趣不浓,所以写作文时,没有灵感降临的兴奋和呼之欲出的快感.那么,如何激发学生的写作兴趣呢?     

科技人文视角下京津沪地铁服务设施比较研究

地铁站的公共服务设施是考量地铁站空间质量、评价交通服务职能优劣的重要部分.当今城市发展背景下,地铁服务设施更应注重人性化设计和科技含量提升.地铁服务设施的科技人文性设计在国内地铁站中得到了不同程度的体现,通过对京津沪三地地铁服务设施及地铁运营管理中的科技人文性表达现状进行实地调查,结合环境心理学领域的相关研究,运用比较分析的方法,提出构建具有创新科技人文特色的地铁服务设施建议,以期为城市地铁建设提供一定的参考.     

从兴趣起步谈思维的发展——《年、月、日》教学小叙

教育心理学告诉我们:"数学教学的重要任务之一是培养学生的创造思维能力,而要达到这一点,就必须使学生感到学习数学的迫切需要和兴趣."     

中华人文经典在高职院校中的推广与学习

中华人文经典在高职院校的教育中有着深远的意义，高职院校在推广中华人文经典时，要激发学生的阅读兴趣、丰富推广及学习方式，以培养学生良好的阅读兴趣，促使他们形成健全的人格，提升他们的综合素养。     

内驱力、动机与课堂教学

根据教育心理学动机理论,调动学生学习积极性应遵守多样化原则、师生合作交往原则、支持提高预期水平原则和纪律性原则。     

对高职院校大学语文课重要功用的若干思考

大学语文是一门基础课程,在高职人文素质教育中具有其他课程无法替代的特殊作用。近年来,由于就业和招生的压力,部分高职院校出现了＂重专业技能而轻人文教育＂的倾向,这既不符合党的高职教育方针,也阻碍了高职学生综合素质的提高。高职语文教师应高度重视大学语文实际功用和积极意义的探索与研究,使之为高职人文教育做出更大的贡献。     

激发兴趣培养能力--高职心理学教学的探讨

高职院校的心理学教学要针对学生学习存在的问题，积极探讨兴趣的激发和能力的培养，这是高职教育特点的要求，也是学生学以致用的关键。     

浅谈高一物理教学

由于初高中物理客观存在的高台阶和学生自身生理和心理的影响，使学生在高中物理学习中很难入门。应从高中物理的特点和心理学、教育学的角度去分析认识这个问题，从而帮助高中学生顺利跨越这个台阶，树立学好物理的信心，掌握正确的学习物理的方法。     

慎用惩罚

本文从教育心理学的角度探讨了惩罚法作为一种教育方法的理论依据、惩罚法的涵义、作用与副作用及应用原则等.     

浅谈《护理心理学》教学中的能力培养

《护理心理学》是一门新兴学科，如何针对高职学生特点教好这门课，使学生既获取知识又锻炼能力，是许多高职教育工作关注的问题，本对此进行了有益的探索。     

高职课程体系建设初探

高等职业技术教育在我国正迅猛发展,高职教育在课程体系和课程内容设置方面具有明显的自身特点,"以职业能力为核心"是高职课程体系建设的主要依据,并以此对学生进行知识、素质、能力的全面培养.笔者结合我校几年来高职教育的研究和实践,就高职电子工程专业课程体系和课程内容改革做了一些探讨.     

淮安地域文化融入高职院校校园文化建设的实践——以江苏食品药品职业技术学院为例

文化是区域和行业发展壮大并保持经久不衰的内在动力。作为培养区域优质专业人才的高职院校,校园文化是其教学宗旨以及办学理念的集中体现。在校园文化中融入区域文化是彰显区域文化、体现自身特色、提高综合实力的有效措施,对营造高职院校的人文教育环境、提升校园文化氛围具有关键作用。以江苏食品药品职业技术学院为例,在学院精神文化建设、物质文化建设、教学科研中融入淮安地域文化,在校园文化活动中体现淮安地域文化,促进学生全面提高素质。     

浅析健美操教学与高校女生人文素质教育

健美操是集体育、舞蹈、音乐、关学和哲学等于一体的运动项目，是高校女生体育的专项课，具有丰富的人文内涵。在人文素质教育中，重视和发挥其独特的人文教育功能不仅可以锻炼身体、陶冶情操，对提高学生的意志品质、艺术修养、审美能力、爱国热情、辩证思维的方式方法和全局观念的形成，都有不可低估的作用。     

积极心理学视域下高职学生英语学习倦怠对策研究

积极心理学提倡以积极的心态解决和处理事情,注重对个体潜在积极品质和积极力量的激发与培养。通过对积极心理学内涵的认知,针对高职学生英语学习倦怠现象,提出运用积极心理学指导高职英语教学,并指出具体的实施途径,从而为高职英语教学注入新的活力,解决高职学生英语学习倦怠现象,促进高职学生的可持续发展。     

浅谈高职院校导师制的落实

高职院校实行导师制具有重大意义,一方面从强化自身素质落实导师制,另一方面,从关注学生思想教育、疏导心理问题,进行专业教育、培养专业素质,指导实习就业等全面指导学生落实导师制。     

高职院校单亲家庭学生心理健康不良状况和对策

随着离婚率的逐年攀升,单亲家庭学生成为高职院校所要关注的重要群体。他们受到来自家庭、社会及自身的压力,心理健康受到严重影响。针对其心理健康的不良状况,要加强学校教育、加强家庭教育、加强学生自身观念的转变,从而提高其心理健康水平。     

关于信息技术与语文课程整合的再思考

现代信息技术与各学科整合是我国基础教育改革的重要环节.根据语文教学改革的实践,要实现信息技术与语文课程的真正整合,有必要对其本质与内涵进行再思考,突出信息能力与人文素养的有机融合;更要树立全新的语文教学观,根本变革学习方式,从而全面培养学生的信息能力和人文素养.