从数学建模教学谈跨世纪人才的培养

全国大学生数学建模竞赛是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神。这项竞赛是促进大学数学教学改革的一个重要方面。     

培养跨世纪人才重在崇高品质和不倦学习精神的养成

近年来，世界各国的一些杰出的学者、专家和政府首脑．为迎接新世纪的严峻挑战提出了许多对策，其中最现实而又最有价值的对策，就是发展教育以提高全民族素质，培养和造就一大批具有良好思想素质和才华出众的跨世纪人才。因此．培养和造就一代跨世纪人才，是应时代需要而产生的特定命题。从人类目前的发展趋势看，     

对培养创新人才的思考

创新是人类走向文明的基因，是民族进步的灵魂；一个国家要发展，要富强，根本措施是培养创新人才。培养创新人才是高等教育的中心任务，高教改革应围绕培养创新人才的目标进行，应建立利用创新人才培养的体制和机制。培养创新人才的教学机制中，关键在于提供产生创新人才的系列思想框架并物化为实际环境。     

体育教学为青藏铁路培养适应性人才的思考

本文依据青藏高原的地理、气候特征对人体的影响，理性分析了青藏铁路对所需人才素质的特殊要求及我校所处地理位置和所拥有学科的优势特点，结合我校体育教学的实际，提出了我校体育教学主动培养青藏铁路建设“留得住，用得上”的适应性人才的建议与举措。     

强化实训教学培养高素质技能人才

高职教育要办出自己的特色,必须强化实训教学,改善实训设施,优化实训内容,探索实训教学模式,提高人才社会竞争力。     

从人才就业看大学生实践能力培养

人才就业市场上反映出来的大学毕业生实践动手和创造能力较弱问题,表明大学教育在培养学生动手能力和创造能力方面存在缺陷与不足,本文从教育学的角度对此进行了分析,有效期提出了有针对性的对策建议。     

浅论培养创新人才的环境和措施

知识经济时代，对创新人才的培养已成为当务之急，探讨创新人才培养的环境和措施尤为必要。     

信息化进程中的人才预测与培养途径

就我国目前信息化建设的现状进行分析，并就信息化建设的关键——人才队伍的培养提出了信息化人才的多层次结构和人才队伍的多元化培养的观点。     

机械类应用型本科人才创新能力培养途径

提高人才培养质量,培养大量机械类应用型本科创新人才,探索出一条适合当代大学生创新能力的途径,是高等院校教育工作者面临的问题。分析影响大学生创新能力培养的因素,提出大学生创新能力培养应通过更新教育观念、改革课程体系、加强实践环节训练、加大学生参与科研活动的力度、营造创新型的校园氛围等途径来实现。     

跨世纪师资队伍的建设

《中国教育改革发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建立一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”处于世纪之交的高等学校，为了适应21世纪中国经济和社会的高速发展的需要，为了迎接新世纪高科技的挑战，     

论高职高专会计人才计算机能力的培养

本文从会计专业人才计算机能力培养目标、信息技术课程的设置及教学方法研究等几个方面探讨新形式下如何培养会计专业学生的计算机能力,从而适应社会和企业对会计人才的需求.     

跨世纪建筑设计人才的美育

人给画课程在建筑学教育中的地位与作用,认为美育是建筑艺术的基石。并从６个方面加以阐述：给画审美情趣与建筑审美情趣的内在关联和相互渗透;给画创作与建筑形式创作的源流关系;艺术的观念与创造思维逐创造力的生命跃动;艺术个性的培养;授之术不如授之以法;让创造思维插上翅膀,无垠腾飞。     

坚持教学改革培养合格人才

10多年来，我院坚持贯彻党的教育方针和社会主义办学方向，不断地进行教学改革，主要抓了如下几方面工作。     

深化教育改革 培养跨世纪人才

我们正在大步迈向21世纪，处在此世纪相交的特殊历史时期，位于中国改革开放龙头上海的上海海运学院，既充满着机遇和希望，也同时面对着挑战和难题。     

加强实践环节 培养创造型人才

在科技革命不断发展、教育人才竞争日益激烈的今天，培养既具有坚定的政治立场，又具有扎实的专业基础知识，有较强的创造能力和独立解决问题能力的创造型专门人才，对于我们国家的建设和发展显得尤为重要。然而我国的高等工科教育不仅存在着重智育轻德育的偏向，而且在智育方面，     

调整专业内容和层次结构培养社会主义建设实际需要的人才

高等学校的根本任务是培养社会主义建设实际需要的“四有”人才，因此在考虑专业设置、专业内容及专业的层次结构时。都要紧紧围绕着这一根本任务。为了贯彻党的十三大精神，深化和加快高等教育改革，努力提高教育质量，培养大批适应社会主义建设实际需要的人才，需要对我院的专业设置、专业内容及专业的层次结构进行适当调整。     

对计算机教学的探索——倡导开放式教学培养复合型人才

当今人类已步入知识经济时代和信息化社会,计算机教学与素质教育的要求仍有一定差距。本文结合计算机教学中存在的问题,提出以"培养学生创新精神与实践能力"为核心的开放式教学模式,以达到培养知识复合、能力复合、思维复合一体化的复合型人才,推进素质教育的目的。     

高校应当以培养知识,智能,素质协调发展的创新人才为己任

综合与创新是未来社会及其人才的基本特征,实现知识、智能、素质协调发展是时代赋予创造性人才的基本要求。面对未来社会的挑战,以培养创造性人才根本任务的高等学校,不仅必须为学生的发展打下坚实的基础知识,而且必须努力开发学生的智能和培养他们的综合素质,把他们培养成知识、智能、素质协调发展的创新人才。     

跨世纪档案人才的培训与教育工作

阐述了跨世纪档案人才的培训目标、素质条件、选拔原则、培训内容及培训措施。