交通职业院校港机专业师资队伍建设的研究

交通职业院校港机专业职业教育不同于其它专业的职业教育，行业职业能力与素养特征明显，对教师的素质要求有其自身的特点，只有建设好一流的师资队伍，才能培养出一流的港口技术人才。文章通过对交通行业港机专业人才培养现状分析，对师资队伍建设提出了一些建议．     

隧道施工工艺与质量控制

由于我国人口众多,目前人口与可用地面面积已经出现了无法对应的局面,加上各类交通工具的急剧增加,伴随而来的地面交通出现了极大的压力。为缓解压力．地下交通已经成为了交通中必不可少的一部分．在地下交通建设中．隧道施工技术是最为关键的施工技术。众所周知,隧道工程施工相较于其他类型的建筑施工均有着极大的不同．受到的外界因素影响极大．     

职业院校科研工作的“政府型”取向探析

国内职业院校科研工作的开展脱离了职业教育根植于行业、企业和走“产学合作”道路的基本规律,无论是价值导向还是管理实践都存在明显的“政府型”取向.这种取向产生的原因就在于：我国的职业技术教育遵循一种“政府设计”模式而非“企业内生”的模式;职业院校的科研管理工作没有体现出职教本职;师资队伍结构不合理;企业参与合作科研的动因不足.职业院校要回归科研特色就要认清职业教育本质;建立具有职业教育特色的科研评价机制和激励机制;逐步调整职业院校教师机构,给予教师企业实践机会;政府和学校做好协调、促进者角色.     

学院应邀参加智慧交通与智能网联汽车产教联盟筹备会议

<正>1月16日全国职业院校、高等院校90余家齐聚清华大学苏州汽车研究院,筹备智慧交通与智能网联汽车产教联盟(下称:联盟)大会,共同商讨智慧交通与智能网联汽车产业新型技能型人才培养新模式。学院应邀出席了联盟筹备会议。会议初步拟定清华大学苏州汽车研究院为联盟理     

职业院校社会科普服务能力实践研究

职业院校科学利用校内先进的实训教学资源,面向市民开展具有相关专业特色的科普教育宣传活动,一方面可充分发挥职业院校实训基地的社会公共服务功能,增强高职院校社会影响力;另一方面通过向社会公众开展科普教育活动传播先进的科学技术知识,这对于提升公众的科学素养具有重要意义.本文以广东交通职业技术学院轨道交通青少年科技教育基地为例...     

职业院校教师亟需转变的几种观念

为了适应素质教育和职业教育发展的需要,职业院校教师应转变"教材的被动使用者"观念,成为校本教材的开发者;转变教师是"教书匠"的观念,成为实践型教师;转变"一次性教育"观念,成为终身学习者;转变"经验型教师"观念,成为科研型教师。     

基于BOD模式的慢行交通体系分析——以杭州为例

近年来,以自行车交通为主导的BOD开发模式在国内外得到广泛应用。许多国家和城市纷纷采取措施建设城市慢行交通体系,以缓解小汽车带来的交通压力。以杭州为例,阐述了以公共交通为骨架、自行车交通为主导的慢行交通体系构建理论,分析了该体系在杭州实施的现状与成功经验．同时指出现存问题与不足．并针对未来发展方向提出建议。     

卫星城发展优势度模型及其应用研究

合理规划卫星城对缓解中心城市人口和交通压力具有重要作用．在分析优势及优势度基本概念和特点的基础上,基于空间相互作用的潜力模型和交通对城镇发展影响的经济势理论,构建了卫星城发展优势度模型,并对其主要参数的标定方法进行了探讨;以西安市为例,探讨了该模型在卫星城发展规划中的应用．结果表明,该模型可用于定量分析卫星城规划,研究主卫城间交通联系对卫星城发展的影响等,为实现大城市和卫星城的协调发展提供借鉴．     

高速公路智能交通系统的建设

现代科学技术的更新速度不断加快．在电子通信这一类的技术研究上，许多解决高速公路交通问题的方法不断涌现。因此，组建起一个以信息技术为核心的智能交通系统是十分有必要的。这是解决交通问题、缓解交通压力的一个新途径．应作为一个重点工作来开展。     

全国职业院校教学能力大赛引领下的高职教学改革与创新路径探索

随着职业教育信息化建设迈入深度发展阶段,无论是"以信息化引领职业教育现代化"战略的实施,还是职业院校人才培养质量提升工程,都对职业院校教师的信息素养、信息技术应用能力、信息化教学水平提出了更高的要求。如何以全国职业院校教学能力大赛作为抓手,继续深化职业院校信息化教学改革和创新,提高技术技能人才培养质量将成为职业院校所面临的重要课题,本文从信息化教学改革理论梳理、信息化教学模式构建、信息化教学资源开发、教师信息化素养提升、信息化教学环境创设等方面探索高职信息化教学改革与创新的路径。     

影响高职院校科研发展的因素及对策研究

文章分析了当前高职院校科研工作中存在的问题及其成因,并以笔者所在单位为例,对规范科研管理、完善科研激励机制、提高教师科研素养、激发教师科研积极性等内容进行了有益的探讨,具有一定的指导意义。     

论航海专业英语合作式课堂教学法

本文根据英国英语教学专家Harmer关于成功外语课堂教学的三个基本要素的理论,和航海专业英语教学对教师提出的要求,结合航海专业英语教师知识结构非对称性的问题,以及在进入航海专业英语教学阶段后,学生自身知识结构非对称性的实际,提出了航海专业英语合作式课堂教学法的设想.     

运用多元智能理论设计教学过程培养自信职中生

职中生经常被社会和教师视为"差生",如何使这些学生重获自信,是职业教育一个永恒的主题。笔者通过多年的中等职业学校心理健康教育工作经历,把心理学领域的多元智能理论应用于文化课教学的实际,找到了一种适合职业学校学生学习文化课的方法,提高了学生们学习文化课的兴趣并使学生重获自信。     

提高学生自主学习能力是应对大证考试新形式的有效对策

帮助学生顺利通过航海英语大证考试,获得相应的海船船员适任证书一直是航海英语教学的一个重要目标.文章从第45期大证考试入手,分析了本期大证考试通过率严重下降的原因,提出了只有在航海英语教学中不断培养和提高学生的自主学习能力才是帮助学生提高英语水平,通过大证考试的有效手段.文章还详细介绍了航海英语教师应如何培养学生的学习自主性,并对航海英语教师自身素质提出了要求.     

波浪作用下库岸防护块体稳定分析

针对浪高不大的深水库,通过有、无波浪作用下库岸防护块体的抗滑、抗倾、抗浮稳定性对比分析,表明波浪作用下防护块体的稳定性显著降低,主要体现在波浪水流回落时刻引起的浮托力,并提出了砼板护面厚度的计算方法.     

海事英语师资的发展模式

当前形势下,要培养符合国际要求的应用型、复合型海事人才首先要建设优秀的海事英语师资队伍。本文从海事英语教师应该具备的素质出发,结合语言教师师资培养的相关理论,就海事英语师资的专业发展模式进行了一些思考,提出了海事英语师资发展的三种模式。     

波浪作用下库岸防护块体稳定分析

针对浪高不大的深水库,通过有、无波浪作用下库岸防护块体的抗滑、抗倾、抗浮稳定性对比分析,表明波浪作用下防护块体的稳定性显著降低,主要体现在波浪水流回落时刻引起的浮托力,并提出了砼板护面厚度的计算方法.     

高校外籍教师教学评估体系的研究

从描述高校外籍教师的教学特点入手,本文阐述了建立高校外籍教师教学评估体系的必要性和重要性;从解决外籍教师教学中存在的实际问题、提高外籍教师教学效果为出发点,对建立高校外籍教师教学评估体系进行了探索研究,并初步制定出包含华东交通大学外籍教师教学质量日常评估、专家评估和学生评估相结合的评价体系.     

基于船舶舾装专业未来工作任务大学英语课程改革的探索

本文通过对高职英语教学现状的分析,在舾装专业教学改革的基础上,提出高职英语教学要围绕学生未来工作岗位设置教学内容,“以学生为中心”开展课堂教学,并且加大学习过程的考核,激发学生学习英语的积极性与主动性,使学生在仿真工作环境中提高英语应用能力     

语用移情策略在高职高专英语教学中的运用

本文首先介绍了移情的相关概念,简述了语用移情理论的发展。在此基础上着重分析了语用移情的三种策略在英语教学中的运用。笔者认为课堂最有效的交际工具是语言,教师必须站在学生角度深刻地体验移情,运用好教学语言,才能取得最佳教学效果。