卷首语:职业教育改革的正当时与进行时

<正>2013年12月1-2日,中国职业技术教育学会2013年学术年会在武汉召开。综观学术年会教育部职成司司长葛道凯等领导专家所做的四个主题报告,六个分论坛49个主题报告和大会交流情况,可以感受到我国职业教育改革的正当时与进行时。职业教育改革成效显著。葛道凯司长在"我     

我国交通教育改革成绩斐然

党的十一届三中全会以后，为了更多更快地培养交通急需的专门人才，贯彻中共中央关于要把教育放在优先发展的战略地位的方针，我国交通教育推出了一系列行之有效的改革措施，成绩斐然。     

山东“职教高地”建设对湖北职业教育改革发展的启示

围绕《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》,归纳总结了山东整省推进、省部共建职业教育创新发展高地的亮点举措,梳理分析了目前湖北省职业教育发展存在的问题,提出了有待进一步谋划政策顶层设计,发挥政府宏观职能,丰富职业教育特色,深化产教融合、校企合作,优化职业教育层次结构等行动建议,以期为...     

深化教育改革突出职教特色—广西交通学校的教育实践与几点思考

论述广西交通学校深化教学改革，加强重点专业建设，强化学生职业技能培训，注重师资队伍建设，提高教师整体素质，稳定教师队伍，抓好教学评估工作，促进教学管理规范化，并提出学校今后发展方向，积极探索新的办学模式，培养合格＋特长的技术人才，适应社会主义市场经济的需要。     

浅议职业技术教育

论述市场经济对职业教育的需求、职业技术教育应具有的特色以及存在的不足等问题，提出发展职业技术教育必须解决的几个问题。     

与时俱进推进高校教育改革与发展

本文简要回顾了二十世纪以来我国的教育方针，分析了其主要内涵及启示，着重分析了党的十六大确定的教育方针的新内涵及其意义，并结合我国高等教育改革和发展的实际，论证了贯彻十六大确定的教育方针对于高校教育改革和发展的重要性。     

从人力资源的特点探讨职业技术教育的发展

针对知识经济时代对人力资源的新要求，分析职业技术教育在人力资源培养中的重要地位，并提出职业技术教育应坚持三个转变以满足经济社会发展的需要。     

校长职业化：中国教育改革与发展的必然趋势

在经济全球化和我国加入世贸组织的时代背景下，教育理念的转换必将引起学校管理模式的改进和校长角色的重新定位。因此，校长职业化是教育主动适应经济社会发展的产物，是我国当前教育改革的必然趋势，在分析校长职业化提出的时代背景及其内涵后，对推进校长职业化的具体策略进行探讨。     

农村职业技术教育的问题与对策研究

文章用翔实的资料反映了农村职业技术教育的现状,分析了农村职业技术教育滞后的原因,并在此基础上提出了加快农村职业技术教育发展的对策。     

开创可持续发展的职业技术教育改革

从我国高职教育的目标和原则出发,使高职教育适应社会经济的需求,提出目前我国高职教育中高职教育改革发展的几个方面,以科学发展观为指导,构建新的职业教育办学理念,探索和开创适合我国新形势下的高职教育的新路子。     

试论教育改革中正确处理传统与改革的关系

教育体制改革是一项艰巨的任务。由于教育本身涉及面广，情况复杂，教育领域存在多种弊端，都与传统的教育观念密切相关。因此，不从陈腐的传统教育思想的束缚中解放出来，就不可能自觉地按照社会主义建设的需要去培养人才。     

加入WTO后,交通职业技术教育的对策与措施

对我国加入世贸组织后,在教育服务和运输服务方面所产生的冲击进行了分析,并就交通职业技术教育为适应WTO和市场经济,在学生的培养方向、学生素质和能力的提高、教师的再学习等方面陈述看法,提出对策。     

交通高教研究和教育改革的实践与认识

为了继续贯彻好中共中央关于教育体制改革的决定，根据中央提出的“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”这一总的指导思想，开展教育理论和教育思想的学习和讨论，加强教育科学研究，端正办学指导思想，深入进行教育改革，     

卷首语:职业教育改革的目标结构

<正>职业教育作为中国特色社会主义事业的重要构成,承担着服务现代产业转型升级、服务学生职业发展、服务民生建设的重任,关系着现代产业体系建设、受教育者个性化发展、经济困难群体脱贫、和谐社会建设。因此,职业教育改革发展具有经济、政治、社会等价值。职业教育的发展阶段与改革的逻辑起点和其他社会事业一样,我国职业教育发展进入     

我国高等职业教育与基于行业标准的民航职业教育改革

虽然社会各界有识之士对于高等职业教育在整个教育体系中的地位和作用几乎没有分歧,但是三十多年以来高等职业教育始终难以摆脱作为普通高等教育的补充,是"次等级"高等教育的地位。笔者从事民航职业教育,在分析我国高等职业教育发展问题的基础上,结合民航高等职业教育的特征,提出了基于行业标准的民航职业教育改革对于我国高等职业教育发展的借鉴意义。     

澳大利亚教师职业标准与职业教育学院教师准入资质探讨

澳大利亚政府制订出教师职业标准与职业技术教育(Technical and Further Education,简称TAFE)教师的准入资质,以此推进学校培养适应社会各个行业人才的需要。教师职业标准与TAFE教师的准入资质的颁布提高了澳大利亚教师素质与教学质量,对该国的教育与经济发展起着重要的作用。本文着重分析澳大利亚教师职业标准与TAFE学院的教师资质,以便对我国教育与职业教育的发展有所启发。     

高等职业院校职业文化建设研究

职业文化是校园文化的组成部分,在建设特色高职院校中职业文化起到了极为重要的作用,在学生职业培养建设中起到良好的育人效果,具有较强的创新性和实践性,职业文化的建设促进了高职院校教育改革与发展,加强了高职院校在发展道路中的理论与现实意义。     

略论现代教育技术与素质教育的关系

实施素质教育是时代的呼唤、科学技术和社会发展的需要。因此,教育必须实行改革,人才素质必须更加优化。教育改革必须以教育观念的转变为先导,素质教育则要求建构新型的教学模式。而构建新的教学模式,必须使用以计算机为核心的现代教育技术。通过有效的教学设计,使现代教育技术的优势得以充分发挥,从而建立起行之有效的教学模式,推进素质教育的实现。     

整体与局部辩证统一下的高职生职业英语能力培养探讨

束定芳教授在英语方面造诣深厚,他的很多文章为英语界指点迷津,作为一名英语教学工作者,在使用以束定芳教授为总主编的《大学实用英语综合教程—走出牛津》时,如何从宏观把握教材,在微观领域拓展训练,做到整体与局部的有效统一,从而达到为提升高职生职业英语能力服务的目的,本文提出了自己的一些思考。