高职装配式建筑应用型人才培养探究

基于我国装配式建筑的发展状况,对装配式建筑人才需求进行分析,进而从课程体系改革、师资培养、教材建设、实训基地建设和校企合作等多方面对高职装配式建筑应用型人才培养进行探究。     

“1+BIM”证书制度下人才培养模式探索——以交通类高职院校工程造价专业为例

“1+X”证书制度是我国职业教育改革创新的重要举措。本文以交通类高职院校工程造价专业为例,重点阐述推进实施“1+BIM(建筑信息模型)职业技能等级证书”制度时,工程造价专业与企业合作,结合BIM、虚拟仿真等信息技术,融合“课岗证赛”技能要求,进行人才培养规格能力定位、基于能力核心的课程体系设计等全方位人才培养模式改革与创新,确保高职教育人才培养目标的实现,促进学生高质量就业。     

基于学分银行的“1+X”证书制度下专业建设研究——以工程造价专业为例

学分银行下的“1+X”证书制度从2019年初开始试运行,各个高职院校都在探索如何更好地将学历教育和职业技能教育进行衔接。以工程造价专业为例,通过将高职院校的工程造价专业培养目标与工程造价数字化应用技能等级标准对比分析,提出了将职业技能等级证书内容有机融入课程;针对性提出了“教师、教材、教法”在“1+X”中包含的内容和引深的含义;通过加大产教融合、设置多元考核体系等方法,探索学分银行下的“学历+职业技能”的工程造价专业建设方法。     

以操作技能为核心的高职PLC实训课题的开发研究

实训教学是高职教育中提高学生职业技能和职业素质培养的最重要环节。可编程控制器（PLC）应用技术作为高职机电相关专业的一门重要专业课程,结合其实践性强的课程特点和高职人才培养目标,通过以操作技能为核心的高职PLC实训课题的开发过程的研究,不仅对提高该专业学生的操作技能具有现实意义,同时也是培养符合国家职业标准和企业需求的高素质技术技能型人才队伍的必要条件。     

高职计算机应用专业课程改革初探

本文从高职课程体系设置的目标和要求出发，考察和分析了计算机专业课程设置的现状与问题。并提出了高职计算机专业课程改革的初步设想。     

高职机电与机械类本科专业课程衔接的研究

在广州航海学院大力建设应用型本科的时代背景下,提出了建设机械类应用型本科取得成功的关键,就是解决好“机械类应用型本科”与“高职机电专科”之间在人才培养目标、教学计划及教学内容上的科学合理衔接,实践的关键具体又体现在二者专业课程的衔接方面,做到能使高职机电类专业课程与应用型本科机械类专业课程的科学衔接,方便高职机电专业学生进一步求学深造。     

顺德职业技术学院办学理念内涵及践行路径探析

为了探索高职院校办学理念的可行路径,文中基于工作中的实际以及新时代的要求．在对顺德职业技术学院办学理念的内涵进行剖析之后,提出了践行办学理念的可行路径,即构建体现“以人为本”教育理念的“平台＋模块”的“学分制”人才培养模式以及践行“工学结合”高职教育途径的“三、三、三”专业课程开发模式。最后,文中指出应通过解放思想、运用科学发展观来加强制度建设以保障办学理念的真正实施。     

高职英语教育专业教学和职业技能的有效结合

本文通过分析高职英语教育专业的教学目标、内容、教学对象以及高职英语教育的教学的现状,联系小学英语教师的素质要求,提出了高职英语教育专业教学和职业技能结合的几点建议。     

“双高”建设视域下高职院校电子商务专业“1+X”证书制度研究

“双高计划”和“1+X”证书制度已经成为当前各高职院校的重要工作之一,对高职教育的发展起到重要的推动作用。本文从高职院校电子商务专业角度,首先明确双高计划建设与1+X证书制度的关系,然后从1+X职业技能等级证书的质量、与专业人才培养方案的融合及“1”和“X”的有效融合三个方面分析实施1+X证书制度中存在的问题,最后对1+X制度的有效实施路径进行探索。     

论高职院校学生关键能力的培养

“关键能力”的概念自提出后,已被应用于众多学科领域的研究。高职教育要特别注重学生职业能力的培养,除了一般意义上的职业技能以外,尤其应重视学生关键能力的培养。文章首先阐述了“关键能力”的内涵和基本特征,然后对高职学生关键能力的培养策略提出了自己的看法。     

基于职业标准的高等职业教育专业课程改革研究

基于职业标准的高等职业教育专业课程改革能一定程度解决高职高专课程"学问化",人才培养不符合企事业单位要求等问题。本文分析了目前我国高职课程存在的问题,并以测绘类专业课程改革研究为例,提出了基于职业标准的高职课程改革措施,为高等职业教育专业课程改革提供一种新思路。     

工作过程系统化的高职院校市场营销专业课程体系构建

文章在分析总结高职院校"职业能力导向"和"工作过程导向"两种课程开发思路片面性与局限性的基础上,从高职院校市场营销专业课程体系构建的一般性与特殊性出发,提出了工作过程系统化的高职院校市场营销专业课程体系构建的新思路。同时,为论证这种思路的可行性,课题组从广东工贸职业技术学院市场营销专业人才培养目标和省级示范专业建设的现实要求出发,运用工作过程系统化的思路,对高职院校市场营销专业课程体系构建进行了积极的探索与实践。     

产业转型升级背景下装配式建筑人才培养模式创新与实践

随着国家建筑产业结构调整、信息化技术应用的大力推广,实施建筑产业现代化势在必行,发展装配式建筑是产业现代化的必然途径和发展方向.高职院校在教育教学过程中应明确自身使命,以培养时代需求的技术技能人才为根本目标.本文结合"双高院校"陕西铁路工程职业技术学院建设经验,以专业群核心专业——建筑工程技术专业建设成果为例,就建筑产...     

论高职专业课程综合化

本文提出了高职专业课程综合化的概念,并从课程综合化的基本要求、具体做法等方面,进行了分析和探讨。     

高速铁路装配式隧道施工技术

近年来我国装配式建筑得到了长足的发展,高速铁路隧道工程作为一种特殊的工程结构采用装配式结构尚需进一步探索其技术的可行性。京沈客专星火枢纽工程作为铁科院的试车线,为探索和研究装配式隧道的受力、承载并采集相关行车参数而建,介绍了其相关施工关键技术。实践证明,装配式隧道构件预制、拼装精度能够满足铁路客专技术标准要求。     

中高职道路桥梁工程技术专业课程体系衔接的研究

本文针对中高职道路桥梁工程技术专业课程体系衔接存在的问题,结合培养目标与人才培养规格的要求,从课程结构、课程设置、课程内容等方面的衔接入手,提出了不同职教阶段与层次的道桥专业课程体系的衔接方法,这也为其它专业的中高职课程体系衔接提供借鉴。     

预制装配式部分钢骨混凝土框架梁柱节点承载能力的试验研究

为了更好的实现建筑结构工厂化生产,找到可靠、实用、经济的预制装配式结构连接方式,提出了预制装配式部分钢骨混凝土框架结构的概念,进行了六个预制装配式部分钢骨混凝土节点试件的低周往复试验,并与四个相同工况的钢筋混凝土试件的承载力、裂缝和破坏情况进行了对比分析,结果表明：预制装配式部分钢骨混凝土试件的承载力约为普通钢筋混凝土试件的3倍,符合“强节点弱构件、强柱弱梁”的抗震设计理念,说明预制装配式部分钢骨混凝土框架结构的承载能力优于普通钢筋混凝土结构,连接可靠,是实现工厂化生产、现场装配施工的可行结构形式.     

基于“互联网+”背景下高职建筑工程技术专业线上线下教学研究

从“互联网+”背景下高职院校的教学模式进行探索,以高职业院校的建筑工程技术专业课为例,通过分析其专业课程的特点及其传统教学中的问题,对现阶段高职院校广泛采用的线上线下混合式教学中存在的问题进行研究,为高职院校其他专业的课程线上线下混合式教学提供参考。     

大学生结构设计信息技术大赛对高职土建识图类课程教学的启示

通过指导学生参加全国结构设计信息技术大赛,可以培养学生解决问题的能力、创新能力、动手能力和团队协作能力,全面提升高职学生综合应用专业知识的能力。本文基于笔者指导学生参加结构设计信息技术大赛的过程与经验,建议在高职土建识图类课程教学中增加装配式建筑识图内容,强化信息化教学手段,加强实践教学环节和探究性学习方式,弥补学生对建设行业最新技术和知识应用训练方面的不足。     

高职单招机电专业课程体系构建的研究

本文通过对高职单招生特点的分析，以机电专业为例，提出构建高职单招机电专业课程体系研究的必要性，同时构建了“典型工作任务行为驱动”的课程体系。对高职机电专业的人才培养有很大的借鉴意义，同时对机电专业的教学改革有直接的推动作用。