高职教育教学特点的探讨

高等职业教育的性质和任务,决定它具有区别于其他高等教育的特点。本从高职教育的培养规格、教学设计、办学条件及教学管理诸方面有特点。     

关于高职教育中人文教育的实施

职业教育迅速发展,对职业技能的重视与关注的同时对人才素质要求也越来越高,高素质职业人才的培养是知识经济的必要和必需,高职教育中的人文教育是打造高素质职业人才必不可少的.     

高职体验式就业指导模块设计

对高职体验式就业指导模块化设计进行研究,研究结果表明,体验式就业指导在课程内容、授课形式、学生喜欢程度、理解掌握程度和对学生的帮助几方面同传统理论课授课形式差异显著,表现出更好的指导效果。     

高职院校人文教育中的问题及对策

在阐述高职院校人文教育的内涵和作用的基础上,对存在的问题及其原因进行分析,最后提出了推进高职院校人文教育发展,实现人文教育与技术知识教育并重的教育理念的策略.     

航海高职教育人才培养特色建设的实践探讨

以青岛远洋船员学院人才特色培养的实践探索为例,论述航海类高职教育应适应社会需求,加快教育改革,创新培养模式,严格管理制度,优化教育资源,走特色发展道路。     

高职航海专业实践教学体系的构建

高等职业教育的主要任务是培养学生的职业能力和形成职业技能。本论述了普通高等学校与高等职业教育实践教学的不同性质、实践教学的类型及开发,并提出了高职航海专业实践教学体系的构建。     

航海高职院校开展通识教育的对策思考

对航海高职院校开展通识教育的必要性进行深入分析,并从深化素质教育观念、树立科学的通识教育观,通专结合、设置合理通识课程,重视实践中体验与环境中熏陶等方面,提出航海高职院校开展通识教育的对策。     

航海高职教育实施订单式培养的创新研究

针对航海高职教育教与用不能有效对接的情况,对航海高职教育实施订单式培养进行深入研究,分析航海高职教育实施订单式培养的必要性与可行性,总结实施订单式培养的构成要素,并就实施订单式培养的基本条件、把握订单本质、建立校企合作机制、建立激励机制和淘汰机制、社会评价等五方面进行了创新思考。     

高职教育的质量管理体系的构建及其管理评价

构建符合高职特点的教育质量管理体系,有助于高职教育的快速持续和健康发展.高职教育教学的质量方针应是"以就业为导向、以能力为本位、以学生满意为目的,使学院得到持续健康的发展".高职教育教学质量要有准确的定位,多样化和个性化决定了人才质量标准的多层面质量观.教育评价的重点是对"教育效果给予价值上的判断".     

金融危机后航海类高职教育的改革思路

对金融危机后航运人才市场对航海人才要求的变化进行深入分析,从构建实践教学体系、建设实训室、夯实分类专业基础知识和专业英语口语交流能力、建设双师型队伍、提高学生职业道德修养和综合素质等方面,提出航海院校培养企业需要的人才的改革建议。     

重视德育教育于生物学课堂

德育教育是学校一切工作之首。生物教师应充分发掘学科资源,从增强学生的爱国情感、引导学生确立远大的志向、进行心理健康教育、培养美德和文明习惯等方面努力开创思想道德建设工作的新局面。