高职英语写作教学的词块理论观

制约高职学生英语写作水平提高的因素不是他们的语法知识贫乏，不是他们缺乏写作知识。除了他们的词汇量不够大以外，主要原因是他们对词汇的使用不够熟练。以词块理论为框架探讨提高学生写作能力的可能性，分析词块理论在写作教学中的实施路径，旨在告诫学生词块积累是提高写作能力不可或缺的手段。     

浅析高职学生英语学习焦虑及其应对办法

学生自我评价不足、交际能力欠缺、课堂教学缺乏活力以及考试焦虑是形成高职生英语学习焦虑的主要原因,应从提高教师自身魅力,建立良好的师生关系,尊重学生心理发展需要,正确运用评价方式,积极倡导合作学习及完善考试办法等多方面帮助学生克服焦虑心理。     

高职院校机电一体化专业学生的职业素质教育

面对当前的大学生就业形势,高职院校面临的主要任务是提高学生的职业素质,职业素质已经成为影响学生就业和未来发展的重要因素。因此,选择切实可行的职业素质教育路径,是实施职业素质教育的关键。     

高职院校机电一体化专业学生的职业素质教育

面对当前的大学生就业形势,高职院校面临的主要任务是提高学生的职业素质,职业素质已经成为影响学生就业和未来发展的重要因素.因此,选择切实可行的职业素质教育路径,是实施职业素质教育的关键.     

谈英语写作能力的培养与提高

写作水平是学生对认识水平和英语表达能力的综合体现。在目前的英语教学中，英语写作训练相对薄弱，学生写作水平不高，而且很多人惧怕写作；学生在英语写作中主要存在无话可说、用汉语思维方式写作、语法错误百出等等问题。本文旨在有针对性地加强英语写作训练，让学生逐步接受英语表达的思维方式，提高对英语语言要素综合应用的能力，写出地道的英语。     

学生间冲突的成因及对策分析

学生间的冲突是日益值得关注的现象。通过对我校25名学生进行的取样调查，经过一个月的分析，认为学生间的冲突主要原因有心理因素、认知障碍、性格因素以及暴力游戏、录像、小说的影响等。建议改变教育方式，强化校风建设，努力创造良好的教育情境，重视心理疏导，提高学生认知水平。     

谈高校学生辅导员的职业修养

高校辅导员的主要任务是做学生的思想政治工作,是德育的实施者.在日常工作中,高校辅导员应从定位、信心、精神、目标等四个方面加强自身修养,提高德育教育的效果.     

刍议教学原则下的教学手段创新

教学工作的任务是：教给学生知识和技能，发展学生的智力和能力，提高学生的思想觉悟：课程老师实现任务的主要途径靠课堂教学。在课堂教学中，如何把握教学原则——教与学的关系、理论与实践的关系、掌握知识和发展智力的关系、传授知识与思想教育的关系等．并以其为指导追求卓越的教学效果，是每一位教师的职责，毕生攀登的高点.     

心理健康教育在书法教学中的渗透

书法与学生的身心健康有密切的联系。在书法教学中渗透心理健康教育有助于调节学生的不良情绪、培养学生健康的心理素质。教师应调动学生在书法学习中的主动性,提高学生学习书法的自主心理、自信心理、自强心理和自豪心理,从而提高教学效率、促进学生的身心健康发展。     

技能大赛引领下的高职机电专业实践教学研究

职业技能大赛是促进学生职业技能提高、成长成才的重要平台,如何将覆盖面相对较小的技能大赛与学校专业教学有效融合,是职业院校进行教学改革的重要课题。深入解析机电专业相关主要赛项涵盖的核心专业技能点及评价标准,并据此提出高职机电专业主要实践教学环节的开展次序及各环节的教学内容、组织形式、实施方案等。     

基于学业生涯发展规律构建高职院校实践育人模式

实践育人是高职院校人才培养的重要路径。当前高职院校的实践育人存在着未真正做到以学生为中心,覆盖面和受益面有待扩展,整体设计和过程管理不健全等主要问题,导致实践育人实效性不强。根据高职学生学业生涯发展规律,建构由学业提升、专业能力训练、社会实践三大平台和学分化驱动、网络化管理两大保障体系组成的实践育人模式,能够有效提高实践育人的效果。     

浅谈《电子技术基础》课程的教学方法

《电子技术基础》是一门实践性非常强的重要的专业基础课程,它对学生以后的学习具有重要的影响。学生普遍认为这门课程比较难学,其主要原因在于这门课分析、讨论的很多是看不见、摸不着的微观粒子的运动规律。这就给教师提出一个问题,怎样才能降低学习难度,激发学习兴趣,提高教     

浅析舞蹈的美育价值

舞蹈是美育的重要途径,舞蹈教育可以提高学生表现美、欣赏美、感受美、创造美的能力。让学生理解舞蹈的美育价值,可以提高他们的学习积极性。在信息化时代,对学生进行美育培养对提高他们的综合素质具有积极意义。     

赛教融合背景下机电类课程教学改革与实践

从高职院校机电类课程教学与实践中的突出问题出发,深入分析教学过程、师资水平及学生基础等方面与提高学生理论和实践相结合能力之间的矛盾,提出机电类课程赛教融合教学改革设计思路,并详细论述其中的重要环节,以此提高学生理论与实践相结合的能力、提高人才培养水平、增强学生就业能力。     

拼读说话提前读写——低年级作文教学新探

我们常把作文能力当作衡量学生语文水平的重要尺度,因为它综合体现了学生的观察力、想象力、思辨力以及文字表达能力和思想水平等.教师要本着提高学生作文能力的原则,着重指导他们怎样分析问题、开拓主题,怎样选材、构思,并通过写作训练,提高学生健康的心理素质和观察、思考问题的能力,培养学生高尚美好的道德情操,从而提高学生的整体素质.……     

思想道德修养与法律基础课程课堂实践教学设计

在思想道德修养与法律基础课程授课中,课堂实践教学有助于开拓学生的新境界,演讲形式的课堂实践教学有助于提高学生的自信心;辩论形式的课堂实践教学有助于培养学生的思辩力;社会焦点事例分析、情感体验式课堂实践教学有助于升华学生的人生观;形式多样的课堂实践教学方式有助于提高学生理论联系实际的能力,加强学生自身修养和综合素质的提升。     

谈数学美与数学审美能力的培养

数学美是数学科学的本质力量的感性与理性的显现,它是一种真实的美,是反映客观世界并能动地改造客观世界的科学美。在数学教学中培养学生对数学美的审美意识,提高学生鉴赏数学美、追求数学美的能力,应从数学美的主要表现特征即对称、和谐,简单、明快,严谨、统一,奇异、突变四方面着手。     

试论音乐审美与大学生音乐素质教育

在人类精神生活领域中,音乐是培育人的高雅审美情趣、优化人的素质的重要途径之一。忽视音乐鉴赏能力的培养,必然导致人才素质的缺陷,影响人的全面发展。高校音乐选修课的主要目的在于通过音乐教育或广义的艺术教育,使学生的整体素质得到提高,以利于他们的全面发展。     

药学专业项目化教学模式的改革与实践

目前项目化教学模式已被广泛应用于职业教育中,但主要局限在课程教学中开展,结合药学专业的特点,从课程教学、综合实训及毕业项目设计三方面探讨"项目化"教学模式的设计方案和实施过程,以期建立符合工作岗位需求的多元项目化教学模式,提高学生的综合素质和职业岗位能力。     

高职高专学生碎片化外语学习的现状、困境与应对策略

随着移动互联网的飞速发展,基于"互联网+"的碎片化外语学习模式已成为在校大学生的重要学习方式。针对高职高专学生碎片化外语学习现状,应将外语学习碎片化资源进行体系化重组,使学生明确学习目标,提高学生的自我管理能力,改进碎片化学习策略,提高外语学习效率。