教师行为对非英语专业大学生听力课堂学习动机的影响

目前,在非英语专业大学生的听力课堂上普遍存在着学生学习动机不足的问题,基于对学生听力学习的现状分析,借鉴有关学习动机理论,研究教师行为对学生听力课堂表现的影响,进而提出激发学生学习动机提高学习效率的具体对策和方法。     

航海类非英语专业学生英语学习动机的调查及建议

通过对大连某高校航海类非英语专业大学生英语学习动机进行问卷调查，从而得出结论：大多数学生学习英语的动机为工具型动机，成功型英语学习者同时还具备内在动机，两种动机的相互作用是成功学习者学好英语的主要因素。对航海类非英语专业大学生英语学习的不同动机进行分析，并提出建议。     

航海类高职非英语专业学生英语学习动机类型及激发策略

通过李克特问卷调查的方式调查江苏海事职业技术学院校非英语专业学生英语学习动机类型。通过因子分析,得出七种动机类型,分别是内在兴趣、情景型、个人发展型、出国型、成绩型、社会责任型和信息媒介型动机。提出四种学习动机激发策略:培养学生英语学习兴趣、帮助学生科学设置学习目标、引导学生进行正确归因及营造宽松的学习环境。     

非英语专业研究生英语应用能力调查

通过对大连海事大学非英语专业研究生进行的需求分析,确定培养学生的英语应用能力为教学目标,提出语言知识学习的整体性与语言技能分项培养相结合的教学理念,提出研究生英语教学应以着力提高学生的英语综合应用能力、国际交流与合作能力及终身学习能力,特别要以听说能力为目标。     

航海类高职院校非英语专业学生英语学习策略调查

通过问卷调查和访谈方式研究航海类高职院校非英语专业学生如何使用英语学习策略及其使用策略的倾向,以期教师能提高学生使用学习策略的意识,帮助学生选择合适的学习策略,提高他们的英语水平.     

网络语境下大学英语合作学习与教师角色转换

网络时代带来的新挑战迫使大学英语教学必须做出转变。合作学习强调学习过程的互动与交流#能够培养学生的合作意识和创新意识。文章探讨了高校在网络环境下开展合作学习的具体做法和教师的作用。     

略论教师在英语教学中的作用

论述教师在教育教学过程的主导作用是由高校教育的外层和内层结构所决定的,是高校教育教学的客观规律,并指出,要使教师的主导作用得以充分发挥,离不开学生的主体地位,离不开师生的互动。     

大学英语视听说课堂教师话语的调查与分析

通过课堂录音、问卷调查和教师访谈的方法,对大学英语视听教学新模式中的视听说课堂的教师话语进行系统分析。研究证明,新的教学模式能够给学习者提供更多的用目标语进行双向交际和意义协商的机会,因而更有利于语言习得。     

关于教师作为教育影响源的作用和功能的探讨

教师不仅是“传道、授业、解惑”者，而且其知识水平、教学能力、教学方法及本身的人格无一不对学生的知识、人格、身心起着潜移默化的影响。文章论述了教师是一个教育影响源，就怎样确保教师作为一个教育影响源的作用和发挥他的功能，提出了作者的一些看法。     

从英语教师到双语教师的转型培养模式

针对英语教师向双语教师转型问题,通过分析在大力推行双语教学的新形势下,英语教师所面临的挑战和机遇,论述双语教师应该具备的素质,提出可行的转型培养模式。     

大学英语教师的个性释放

当前大学英语教学对学生的主体作用呼声正高,适应新教学法的教材也层出不穷,唯独教师的因素却没有引起太多的关注.本文试从教师的个性自由释放角度论述大学英语教学不应该忽视教师作为"教"的主体作用.     

论航海英语教师的自我管理

结合对航海英语教师的要求和航海英语教学的特点,从教学政策管理、个人水平管理、教学方法管理、教学过程管理、专业学习管理等几方面对航海英语教师的自我管理进行理论和实践层面的论述。     

美国社区学院与我国高等工程专科学校人才培养模式的比较研究

本文对美国社区学院与我国高等工程专科学校从人才培养目标、课堂教学体系、师资队伍、人才培养途径等几方面进行比较研究，对我国高工专教育有着积极的借鉴作用。     

试析学生考试成绩对大学英语教师业绩考核的影响

探讨如何客观、科学地对高校英语教师业绩进行考核 ,提出了影响英语考试成绩的若干参数 ,以期进一步提高英语教学质量 ,充分调动教师的积极性。     

新形势下海事英语教师课堂角色的定位

当前国内海事英语课堂教学存在着以考试为导向、被动地结合现在流行的教学法的现象及海事英语课堂学生人数增加两大基本趋势。在这种情况下。把海事英语定位为一门专门用途外语。采用交际法教学原则和以内容为基础的教学途径来对海事英语教师角色进行定位以满足海事英语教学目标是一种可行的手段。分析了海事英语作为一门专门用途外语对教学法的要求。提出了在以交际法原则为指导、以内容为基础的教学模式下。海事英语教师的多层次角色。     

高校新进教师人事档案特征与科学整理

近年来,在全国高等教育事业持续快速发展和招生规模不断扩大的形势下,高校对各专业高素质人才的引进力度也是稳中有升。湖南科技学院为了改善师资学历、专业结构,近年来加大了高     

海事英语精品课程建设中教师专业学习共同体的构建

论述教师学习共同体的内涵，在探讨当前海事英语精品课程建设存在的问题的基础上，分析在精品课程建设中构建教师专业学习共同体的重要性，提出构建教师专业学习共同体的建议。     

大学英语“改革主体”课堂教学模式的调查分析

采用课堂录音、教师访谈和问卷的研究方法，对采用“改革主体”教学模式的大学英语课堂中师生各自的话语量、交互调整及教师反馈进行分析，指出“改革主体”课堂模式能给学习者提供相对较多的使用目标语进行双向交际和意义协商的机会，因而更有利于培养学生英语综合运用能力。     

航海英语大证评估对口语教学的后效作用

针对航海英语大证评估对口语教学产生的后效作用,从积极影响和消极影响两方面进行分析,提出完善评估考试体系、教师转变教学理念和学生自主培养良好英语口语学习习惯等增强该评估考试积极后效影响的建议。     

浅谈信息化教育与教师角色的定位

信息化教育为师生提供了全新的教育环境,同时也为教师带来更多的挑战。教师的角色面临着转变以适应信息化教育模式,教师必须找准位置,探讨新的角色定位。