高职院校计算机专业程序设计语言教学探讨

本文阐述了高职院校开设程序设计语言的重要性,以C语言的教学为基础探讨程序设计语言的教学方法,并对程序设计语言的后续课程进行研究。     

浅谈高职大学英语互动课堂教学模式

高职英语教学应培养学生的交际能力。当今的高职大学英语教学存在问题,学生学习有误区,教师受到传统教学模式束缚。互动的教学模式有利于提高学生的英语交流能力,因此教师和学生要相互配合。高职大学英语教学互动表现在:一,课堂导入,师生互动活跃课堂气氛;二,师生互动和学生互动相结合,变学生被动语言输入为主动语言吸收;三,创设适当的情景,增强学生的语言输出。当然,采用互动教学模式必须从学生的实际水平和学生的特点出发。     

大学生英语语篇分析能力的培养

随着英语学习的普及和英语应用能力要求的逐步提高,英语学习的重要性已不言而喻。大学阶段的英语学习也更倾向于交际和应用。多数学生虽然经历了多年的英语学习,但依然苦于英语四六级考试中的阅读理解和写作等考察语篇分析能力的题型。有的学生能读懂一篇文章中的每一个句子,却不能理解整个段落或是整篇文章的意义和内涵。本文从语篇分析的相关基本理论入手,结合语篇分析的重要性,探讨大学生在英语学习中如何培养英语语篇分析的能力。     

高职课堂掌握能力及互动沟通能力的思考

在高职课堂中,任课教师对课堂的掌握能力,以及与学生的互动沟通能力十分重要,是顺利完成教学任务,提高学习效率的必备技能。高职学生一般在高中时期没有养成良好的学习习惯,自制力较差,在课堂学习过程中有时会出现注意力不集中、交头接耳、玩弄手机等现象。任课老师要加强管理,合理掌控课堂,与学生互动沟通,调动他们的学习热情,提高课堂教学的质量和效率。     

基于工作过程的高职机电行业英语课程教学设计探析

本文针对高职行业英语课程教学存在的问题,基于工作过程的理念,从教学目标、课程内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面对高职机电行业英语课程教学进行设计。     

谈大学英语教师必须坚持的四个教学理念

只有科学的、符合语言习得规律的教学理念，才能激发学生学习的热情，才能保证课堂教学质量。为了发挥教学理念对教学实践的积极指导作用，提高英语教师的教学水平，进而更好地培养学生的英语交际能力，本文提出四条大学英语教师必须坚持的教学理念，仅供同行们参考。     

对提高高职英语分层教学效率的分析

分层教学是高职英语教学中普遍采用的一种方法,但在教学实践中从学生、教师、学校管理、教学设备诸方面都暴露出一些问题。本文就这些问题予以分析,并针对于解决这些问题提出改进策略,用以提高高职英语分层教学效率。     

高职市场营销英语实训项目设计

实训教学是市场营销专业人才培养过程中培养专业技能型人才不可或缺的重要环节,而在当前国际经济快速发展、对外贸易愈发深入的经济发展大背景下,英语俨然成为了非常重要的一项技能水平,除了商务英语等直接与英语挂钩的复合型人才要求的专业之外,市场营销等相关专业也开始逐渐注重外语型复合人才的培养,并开始加重英语实训在专业项目实训中的比重。本文旨在对高职市场营销英语实训项目进行设计,并提出一些笔者的看法。     

高职院校会展英语网络教学平台设计初探

随着经济全球化步伐的加快,会展经济成为城市经济的一个重要支柱,它带动的人流、物流、资金流、技术流、信息流正推动着经济的迅速发展。在这样经济潮流涌动下,高职院校争相开发会展专业及培养。而随之会展英语在学科新,需求大,专业教育匮乏等形势下,会展英语相关教学资源、教育理念的系统建设呼声越来越强。先就会展英语的特点,网络教学存在的优势,进而进行二者教育力量融合的探讨。     

高职生英语写作能力培养策略

英语写作能力是高职高专学生应当掌握的基本英语应用能力之一。随着种类繁多的英语写作大赛的开展,学生英语写作能力锻炼和考察的机会渐渐多起来,高职学生英语写作能力受到了广泛的重视。本文简析高职学生写作能力现状及其产生的原因,并且提出合理的策略,旨在培养高职生英语写作能力,达到促进高职生英语写作能力的提高的目的。     

智慧教室环境下汽车教学课堂师生互动策略及其效用研究

随着进入新世纪以来高新科技的迅猛发展,互联网+与人工智能的浪潮已席卷世界,潜移默化的影响着我们生活的方方面面。在此大环境下,一种新的教学形态——智慧教室应运而生,它是传统的多媒体教室和现代互联网信息技术的高端融合媒介,其中包括大数据、云计算、人机交互等多种新型技术。而技术的变革所对教育事业带来影响是颠覆性的,相对于传统课堂,它在教学流程、课程规划设计及其师生交流互动等都各有创新,文章针对于在此环境下师生互动关系的转变与进展进行简要讨论,以供参考。     

职业能力培养导向下高职汽车专业教学模式探析

在国家大力倡导教育改革的背景下,高职教育也进入了全新的阶段.作为高职院校热门专业之一的汽车专业,近几年也呈现出不一样的发展趋势.随着整个汽车行业的发展,高职汽车专业教学理念和模式都应该积极创新.但对于教师而言,如何通过高效的教学,培养学生的职业能力,仍然是一大难题.本篇文章主要围绕"职业能力培养导向下高职汽车专业教学模...     

高职C语言程序设计课程教学探析

C语言程序设计是计算机及相关专业重要的专业基础课程,也是非计算机专业的主要考级语言。它功能丰富,表达力强,使用灵活方便,现实中得到了广泛使用。本文是针对高职高专学生的特点,对C语言课程的教学展开了分析与研究。     

教学能力比赛视域下汽车起动系统教学实践与思考

教学能力比赛在中职学校影响力越来越大,本文通过以汽车起动系统为参赛内容,从整体单元设计、教学过程实施及成效、教学反思等3个方面进行阐述,为参加教学能力比赛的中职教师提供参考。     

工作能力需求导向课程教学设计——以人力资源管理专业为例

文章以专业能力需求为导向,以人力资源管理专业为例,通过劳动关系学理论教学过程,论述如何通过理论基础课程教学,培养学生专业基础工作需要的工作能力,以建议高校教师通过对专业工作能力的学习,来扩展教学过程中更好培养出高素质学生的方法。     

关于英语课文教学培养学生实际运用语言能力的探析

本文主要通过四个方面论述英语课文教学裴炎学生实际运用语言的能力,一方面是借助不同种类的教学手段,要尽量的做到全英语教学。二是整合教学的内容,要显现出教学的要点。三是通过教师和学生之间的交流,设立一个真实的语言听说环境。四是通过巩固练习,以此来提高学生语言综合运用的能力。     

认知语言学视角下的英语隐喻

隐喻已深深的根植于我们,并且影响着我们的感知行为。它不仅被使用在语言中,而且也使用于人类日常生活的思维和行动之中,人类的思维和行为在本质上就是一种认知的隐喻观。本文从认知语言学的视角,对英语隐喻进行了探讨。     

认知语言学视角下的英语隐喻

隐喻已深深的根植于我们,并且影响着我们的感知行为。它不仅被使用在语言中,而且也使用于人类日常生活的思维和行动之中,人类的思维和行为在本质上就是一种认知的隐喻观。本文从认知语言学的视角,对英语隐喻进行了探讨。     

马自达设计语言的发展

“马自达的设计始终追求对于动感的表现。在车型设计不断进化的过程当中,我们关注到生物在某些动作的瞬间所展现的强劲力度、美感和凛然的张力。我们将这种充满了悸动人心的动感之美、能够震慑观者灵魂深处的设计概念命名为‘魂动KODO—Soul of Motion’。”