我国高校教育教学评估的文化历程

我国高校教育教学评估，虽历经十几年，但因具有行政强制色彩，评估仅仅是一种工具和手段，因而难以形成积极健康的“质量文化”。结合高校教育教学实际，我国高校教育教学评估必将经历热闹的“评估运动”，尴尬的“评估文化”，最终形成从容的高校“质量文化”。     

高校学生"三自"现状分析及对策

在高校提倡学生“三自”(自我教育、自我管理、自我服务)是培养时代所需人才的一种有效途径，有极强的现实意义，但由于种种原因，高校在实行学生“三自”方面还存在许多问题，必须采取有效措施加以解决。     

"立德树人"新形势下高校辅导员工作转型发展的路径选择

“立德树人”根本任务对高校辅导员工作提出了新要求，呼吁高校辅导员工作转型发展。因此，有必要立足“立德树人”新形势，从目标、理念、角色、实践四重维度出发，探索高校辅导员工作转型发展的路径，以保障“立德树人”根本任务精准落地。     

继续加强和改进高校的德育工作

全国高校思想政治教育研究会在上海交大举行“深化高校思想政治教育改革，全面推进素质教育”学术研讨会，给了上海高校一次非常难得的向兄弟省市和部队院校的同行们学习和交流的机会。目前，上海高校思想政治工作者与全国高校战线的同志们一样，正在认真学习贯彻全国教育工作会议和中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的文件精神，在学习中总结经验，反思教训，探索规律，理清面向２１世纪高校思想政治工作的新思路。一、上海高校德育工作已从“被动救火”转向“主动建设”近年来，上海高校德育工作取得的成绩是显著的。已经…     

大学毕业生就业指导初探

随着我国高校毕业生就业制度改革的逐步深入，高校原来实行的“统包统分”的就业模式，正在被“在一定范围内双向选择”的就业体制所取代，且终将实行“国家政策指导，毕业生自主择业”的就业体制。因此，开展毕业生就业指导工作具有十分重要的意义，它是高校毕业生就业制度改革的必然产物。     

应用型本科高校的创业教育亟待变革

创业教育的变革是高校尤其是应用型本科高校教育改革的题中应有之义。创业教育不是单纯地进行创业知识的传授和创业技能的训练，而是将创业作为一种精神、一种能力、一种素质的育成，其实质就是素质教育，而不是培养“老板”。创业教育是一场高等教育的立体变革，应用型本科高校应当首先在顶层设计上创新教育理念，正确认知创“业”，以学生的“成长”为本，结合区域社会经济的发展和学校自身资源构建个性化的创业教育模式。作为素质教育的创业教育绝不仅仅是就业指导课或者创业课程的教学任务，而应当是应用型本科高校专业人才培养目标的重要内涵，是专业课程建设的引领，是教学方法改进的航标，是教育教学质量的衡量标准。     

高校德育环境与对象、内容和理念

从高校德育的国内外环境人手，探讨了高校德育对象的新特点，在此基础上提出高校德育必须重视理想信念教育、民族精神教育、思想道德教育、文化素质教育、心理健康教育等方面的内容，以及以人为本的德育理念。本文认为，高校德育的根本目的是构筑精神支柱，发掘创造潜能；根本任务是端正人的品行，完善人的人格；高校德育的落脚点在“人”，归根到底是为了人的发展。     

当代欧洲人力资源开发和管理理念的启示

我国大部分高校在人力资源管理中仍然沿袭计划经济时期人事管理模式，其不适应性日益明显，借鉴当代欧洲人力资源开发和管理理念，对我国的高校人力资源的管理和开发不无实际意义。从树立“四个意识”、强调“工作态度第一”，实现“岗位轮换”、倡导“发展个性”等方面阐述其内涵。     

对《体育与健康》课程基本特征的思考与实施对策

在新形势下，学校体育贯彻“健康第一”的指导思想是体育教育发展的需要。为此，对《体育与健康》课程基本特征的探讨，有助于改革高校原有的教学模式，使体育教学从单纯培养“知识型”人才向培养“创造型”、“综合型”人才转变。     

加入WTO与加强大学生的素质能力构建

“入世”对我国高校教育提出了更高、更新的要求，重视人才素质能力培养和全面提高教学质量，已成为我国目前高校教育改革的重点。本文就我国“入世”后，高校应加强对大学生素质能力教育提出一些初步的看法。     

论高校班主任（辅导员）工作中的基本方法

高校班主任工作举足轻重，大学生需要近距离引导．基本工作方法是情、理、“法”三个字．理中含情，。法”中有理，情为“法”用，就能事半功倍。达到教育目标．     

论高校办学自主权的落实——以民办高校为例

高校办学自主权是一种广义上的公共权力，由高等教育的公共性及其内在规律所决定，这种公权力具有自治行政、国家监督的特性。法律授予高校办学自主权的内容和范围，实质上是国家对高等教育规律的确认，政府不可以任意予夺或僭越。高校办学自主权没有“落”到“实处”是多重因素的结果，就民办高校而言，在法律层面失之具体，规章层面管控过多的制度安排下，既与相关行政部门的权力边界限定缺位以及政策与法律抵牾、行政治教一以贯之有关，也与对现代大学制度本质认识滞后及对民办教育的歧视有关。落实高校办学自主权“道阻且长”，其主要障碍是：教育政治化的意识形态依然存在；行政管理惯性力量强大；控制型管理体制机制变革缓慢。     

人才市场与高校改革

高校毕业生进入人才市场，不仅有利于其优化配置，减少用非所学、用非所长、职能错位等现象．更重要的是，他们作为高校的“最终产品”。在接受人才市场的评判、挽选、配置的过程中，可以比较准确直接地将市场需求信息反馈给高校，促使高校改革运行机制，灵敏地应变人才市场的变化，实现人才供求结构的动态平衡．     

热烈祝贺本刊荣获“第三届中国高校优秀科技期刊”称号

据教技司[2010]356号文件，由教育部科学技术司、中国高校科技期刊研究会承办，经专家评审，“第三届中国高校精品·优秀·特色科技期刊”评比活动共评出精品科技期刊70种，优秀科技期刊120种，特色科技期刊59种。本刊荣获“第三届中国高校优秀科技期刊”称号。     

交通高校进行横向科技服务的现状及对策

交通高校科技人员在“经济建设必须依靠科学技术，科学技术必须面向经济建设”的科技方针指引下，坚决贯彻“稳住一头，放开一片”的政策，经过10来个春秋的艰苦努力，科技服务发展极为迅速，特别是大连海事大学、西安公路学院和上海海运学院等学校，每年横向科技服务项目经费均在400～500万元以上。交通高校为交通行业解决了许多生产和技术难题。     

论高校党建工作与中心工作的辩证关系

高校党建工作和中心工具是相互联系、相互影响、相互促进的辩证统一体。要抓好党建工作，实现两者的有机结合，关键是要进一步强化结合意识，找准结合点，把党的建设渗透到以教学为中心的各项工作中，实现围绕“中心”抓党建，抓好党建促“中心”。     

论现代大学科技园区建设

兴办国家大学科技园，是时代和社会发展的必然要求，是推动高校在科技成果转化和产业化方面迈上新台阶，实现“211工程”目标的客观需要。是经济和社会发展格局中的“区域概念”，在突出依托大学这一“主题”的同时。需要整个社会系统协调运作。     

高职院校"四史"学习教育现状及对策研究 ——以江苏省为例

党的十八大以来，党中央发出党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（简称“四史”）学习教育的一系列指示，在全党乃至全国掀起了学习“四史”的高潮。其中，高校是“四史”学习教育的重要阵地，在“四史”学习教育方面也取得了令人瞩目的成绩。以江苏省为例，全面比较分析省内高职院校“四史”教育现状、优势和不足，提出推进江苏省高职院校“四史”学习教育的对策和建议。     

关于高校学报评估的几点思考

科学、合理地评估高校学报要区别其他社会学术刊物，体现其学术性和高校性的统一；要兼顾学报承办主体的利益，体现出“对学校的贡献率”；同时还要从编辑部、已出版发行的学报、编辑三个层面，重视编辑的“劳动含量”。     

新世纪高校领导干部的素质及其修养

本文从面向知识经济时代的战略高度出发，立足于我国高校改革、发展和全面推进素质教育的实际，结合高校领导干部“讲学习、讲政治、讲正气”，论述了提高高校领导干部素质的重要性和紧迫性，分析了高校领导干部的必备素质及修养途径。