阶层背景对大学生学业成就影响的实证分析

学业成就不单指学习成绩，还包括学业机会本身与工作搜寻结果。基于问卷调查所得数据，在高等教育起点、过程与结果三个时间点动态考察了阶层背景对大学生学业成就的影响。实证结果表明：阶层背景对大学生学业机会获得和工作搜寻结果施加正向影响，对过程学业成就即学习成绩有着负向影响，阶层背景影响大学生学业成就的根本原因在于各社会阶层拥有各类资本的巨大差异。高等教育扩招不能有效阻止阶层差距的扩大，相反，学业成就差异将阶层差异合法化，高等教育成为一种阶层再生产的机制。     

大学生综合评价体系构建

学生评价是教育评价的一个最基本领域，在教育评价中处于核心地位。随着高等教育改革的深入，现有的大学生综合测评模式已不能满足素质教育的要求。为了避免评价指标设立的主观性、随意性，保证指标设立的科学性，在理论研究和广泛调研的基础上，我们设置和完善了大学生综合评价的具体指标，以此为基础开展问卷调查，获取第一手数据资料，通过统计分析，确定最后的指标及其权重分配，形成最终的大学生综合评价指标体系。     

高校学生道德评价的视角转向

道德评价是高校德育改革的重要环节，也是大学生德育与思想政治教育工作的重要手段。由于大学生道德品质的形成和发展是一个复杂的过程，涉及深层的情感与动机等多个维度，具有内隐与掩饰特点，因此，高校学生道德评价应从目标导向、内容形式、方法手段等多个维度进行理念创新，实现从单一向多元、从封闭向开放、从静态向动态的视角转换，构建全新的道德评价体系。     

新时期大学生心理健康状况的相关因素研究

目的：本课题采用分层横断面测查,从正面调查了解大学生的心理健康状况,一方面分析大学生心理健康的年级差异与性别差异等;另一方面,研究心理健康与个体因素具有什么样的相关性,为心理健康教育的普及化开展提供一定的现实依据．方法：使用SCL-90问卷对1060名大学生进行调查,并收集学业成绩、家庭经济状况等一般资料,最后用SPSS10．0建立数据库,并运用描述性统计分析及多元回归分析．结果：江西大学生心理健康水平总体上低于国内大学生水平!差异有显著性意义（P均〈0．01）．男女生在人际关系、强迫、抑郁、焦虑因子表现出差异,且具有显著性意义,其余因子差异无显著性;不同年级大学生问比较,差异无显著性意义（P均〉0．05）．一、二年级大学生心理健康水平略低于三、四年级;在诸多因素当中,影响大学生心理健康的最重要因素是学业成败．结论：江西大学生心理健康水平偏低,应加强心理健康教育,特别是针对一、二年级学生;可以通过增强学业成就水平来促进大学生心理健康水平的提高．     

家庭因素对大学生人格影响的调查分析

家庭因素在个体成长的过程中对人格究竟有哪些影响?其影响力有多大?为了研究这个问题，我们设计了一份问卷对江西省某高校的204名大学生进行随机化抽样调查，问卷是由基本家庭情况和卡特尔16种人格因素量表(注1)组成．基本家庭情况是父亲文化程度、母亲文化程度、父亲职业、母亲职业、家庭教养方式、父母的婚姻、家庭经济状况；大学生的人格因素主要指心理健康水平及学生成就水平(注2)．调查对象为大一年级学生，男生为112人，女生为四人．结果发现，大学生的心理健康水平与教养方式、父母婚姻、经济状况存在显著的相关，而学业成就水平则与家庭各因素不存在任何相关，我们在调查分析的基础上，提出相应的教育对策．这对于加强大学生素质教育，提高大学生综合素质将会提供有益的启示。     

工科大学生文化素质教育的目标、实施与评价

大学生素质包括思想道德素质，文化素质，专业素质和身体心理素质，其中，文化素质是基础。本文在经过问卷调查分析，基本掌握工科院校大学生文化素质教育状况的基础上，进一步提出一般工科院校大学生文化素质教育的目标原则、实施方案和评价办法，旨在为一般工科院校大学生文化素质教育提供有益的借鉴。     

公路建设环境影响评价系统的开发

评价系统引入了多级关联灰度评价理论，将公路建设的社会和经济影响作为关联整体进行“能力水平”评价，分析了评价系统所用到的评价模型，利用VisualC^ 在Windows平台上开发了公路建设环境评价系统， 并给出了应用实例。     

机械企业工艺管理水平评价方法研究

企业工艺管理水平的高低直接决定着产品的加工质量和效率，为了科学的评价机械企业工艺管理的水平和提高的程度。运用模糊评价法和层次分析法提出了企业工艺管理水平的评价函数和评价方法，并给出实例，该方法可适用于各个企业的工艺管理水平的评价。     

大学生压力源的研究

运用关联分析法扣差异分析法，对安徽省芜湖市大学生面临压力的调查数据进行分析。其结果发现：学业事业压力是当前大学生面临的主要压力；经济压力与年级因素相关程度最高；随着年级的变化，压力源的组成有显著性变化。     

国内高等教育信息化水平评价研究述评

回顾和梳理高等教育信息化水平评价相关文献，论述高等教育信息化水平评价五个主要方面的研究情况，总结存在的问题及今后努力的方向。     

2007年研究生教育排行榜揭晓

研究生教育是培养高级专门人才的主要形式，如何客观、公正地评价研究生培养单位的教学质量、科研水平和综合竞争力一直备受社会各界的关注。日前，中国科学评价研究中心精心研发并隆重推出了《2007年中国研究生教育评价报告》，以自己的评价体系和方法，为研究生教育培养单位、政府决策管理部门、     

工业企业技术开发水平综合评价

为从技术开发的规模和效率两方面对工业企业技术开发水平进行综合评价，建立了工业企业技术开发综合评价指标体系，并采用加权属性空间中的双基点法建立了评价模型。运用上述方法对工业企业的技术开发水平进行了比较分析。     

城市交通运输系统的模糊综合评价

提出了城市交通运输系统的综合评价指标体系，建立了多层次多目标模糊综合评价模型，最后对若干城市交通运输系统的整体发展水平进行了定量综合评价和排序。     

基于居民出行需求的城市公共交通运营水平综合评价

分析影响城市公共交通运营水平的因素,在充分考虑居民出行需求的基础上,遵循科学性、合理性、客观性、完备性的原则,结合兰州市城市交通实际,建立城市公共交通运营水平的评价指标体系。运用灰色聚类分析法,构建城市公共交通运营水平评价的层次结构,建立综合评价数学模型,对兰州市公共交通运营水平纵向进行全面评价。     

模糊数学在审计风险评估中的应用

用数学方法评估审计风险水平，能够使审计风险水平的确定更加客观，准确。本文以审计固有风险评价为例，阐述了模糊综合评价法在风险评估中的应用，以期以扬数学方法在审计风险研究中的作用。     

职业生涯规划理念下的大学生学业生涯指导

学业生涯辅导是职业生涯规划指导的一部分,是职业生涯在大学阶段的阶段性体现。通过对大学生学业生涯辅导意识唤醒,变被动学习为主动学习。着力培养学生拥有生涯设计、决策的能力,以利于个体职业生涯目标的实现。     

模糊综合评价法在城市公交线网评价中应用

在考虑城市公交线网的各因素基础上，应用模糊数学有关知识，将城市公共交通线路网络(简称公交线网)评价的内容分为“网络技术性能、服务水平、效益水平、持续发展’’为准则的准则层以及与各准则相关的指标层，建立了城市公交线网评价的多级模糊综合评价模型．     

海运安全评价方法

开发有效的海运安全评价方法,对深入研究海运安全措施、提高海运安全水平具有十分重要的意义。结合国内外海运安全评价研究现状,总结目前正在应用及研究的海运安全评价方法,并在此基础上提出海运安全评价方法研究的发展方向。     

隐性课程设计及评价体系的构建

隐性课程是实现大学通识教育目标的重要途径，它在全面提高大学生综合素质方面有着显性课程不可替代的作用。从物质情境争文化情境两大部分内容对大学通识教育隐性课程进行设计，构建大学通识教育隐性课程评价体系。     

城市公共交通可持续发展评价体系及方法

城市公共交通对城市经济的繁荣起着十分重要的推动作用。正确的评价城市公共交通的可持续发展水平,可以发现城市公交可持续发展中存在的问题,提出解决的方法,促进公交健康、持续的发展。文中根据城市公共交通可持续发展评价指标体系建立的原则建立了相应的评价指标体系,采用层次分析-模糊评价方法对某市公共交通可持续发展水平进行了评价。