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《大学计算机文化基础》是非计算机专业学生掌握计算机科学技术的入门课程,授课的对象覆盖全校各个专业,旨在培养学生的计算机基础操作能力与计算机技巧。该课程是大一新生的一门考试课程,通过一个学期的学习,旨在让非计算机专业的学生掌握计算机基础知识与技巧,并灵活地运用计算机专业知识到本专业,这是一个学以致用的过程,更是学生的学习能力与应用能力相结合的过程。本文首先分析了该课程的特点,及其课程在整个课程中所处的角色;针对该课程教学所存在的不足,探讨了基于小组事务驱动＋动态演示的方法,用以《大学计算机文化基础》课程的教学活动之中,以提高学生学习能力及其运用的能力。 相似文献
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培养高职学生自主学习能力，使他们具有较强的计算机应用能力和信息处理能力，成为高职院校计算机应用基础教学工作中的一个新思路。文章从高职计算机应用基础教学的现状分析入手，从培养目标、教学内容、资源配置、教学理念和教学方法几个方面就如何提高学生自主学习能力，如何提高计算机应用基础课程教学质量进行了深入的探讨。 相似文献
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文章基于汽车保险行业岗位要求,根据《汽车保险与理赔》课程特点和教学中存在的问题进行信息化教学改革,培养学生保险销售能力、承保核保能力以及查勘定损实际处理能力。此次改革增强了学生自主学习意识,提高了学习兴趣,实现以“学生为主,教师为辅”的教学模式,提升教学效果。 相似文献
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语文教育始终是我国最基本的也是最重要的基础性课程，语文教学在学生的语言表达能力以及学生的写作能力的培养中发挥着及其重要的作用，本文分析了目前我国高职院校大学语文教学的现状，并对语文教学的模式进行分析和探讨，逐渐培养学生的自主学习模式。 相似文献
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"会计信息化基础"是一门操作性较强的基础课程,是会计课程、计算机课程和现代办公课程的融合,项目化教学法在其教学中具有可行性。将项目化教学法应用于"会计信息化基础"课程,在进行项目设计时,应注意课程内容选择,注意排除过时教学内容;在实施项目时,不应只局限于学校教学,可与企业进行合作教学;进行项目评价时,应设计一个能兼顾理论教学和实践教学的评价机制。 相似文献
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实践教育教学一直以来无论是在哪个领域当中,都是我们培养人才的最主要的环节,实践教学不但能够提高学生对教学的理论知识的了解力,与此同时,实践教学还可以帮助提高学生对问题的分析能力以及动手操作技能和创新思维力.本文主要对机场工程基础课程实践教学的现状进行了分析,并在此基础上为提高上课质量,提高学生关于理论知识的掌握运用能力提出了以下几点建议来详细说明机场规划方面如何进行教育教学. 相似文献
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计算机是一门发展速度快、重在实际操作的应用型基础课程。本文从教学实践出发,强调了学生学习兴趣重要性、独立创造能力培养的重要性,阐述了在计算机教育中如何培养学生的兴趣、创新意识。 相似文献
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《汽车构造》是汽车专业的基础课程,主要向学生讲授汽车部件的结构组成及原理分析,基础性强,并与实际联系紧密。随着科技的进步,传统的讲授法教学模式已经不能很好的完成教学任务,教与学的过程很枯燥,种种弊端也逐渐显现出来。面对这些问题,学生的自主学习能力就显得尤其重要。文章以《汽车构造》课程教学为例,结合该课程特点,通过与传统教学模式的对比分析,从整合课程资源、讲授学科前沿信息、培养学生学习兴趣、课后作业、考核方式等方面,提出了以提高学生自主学习能力为导向的该课程教学改革的建议和措施。 相似文献
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中等职业学校的使命是培养操作技能型专业技术人才,笔者在中职计算机课程中运用项目教学法进行教学改革的探索,提高了计算机课程的教学成效,也发现了一些有待改进的问题。 相似文献
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本文针对目前《电工与电子技术基础》课程理论和实训教学中所存在的问题,在“双高”建设和“十四五”规划背景下对《电工与电子技术基础》课程进行重新定位和认真的思考。从理论教学、实训教学、教学方式及考核方式几个方面进行改革与探索,提出“点、线、面、体”四维实现《电工与电子技术基础》课程融入思政元素的实践方法;利用案例教学法设计融入思政教育的多层次实践教学环节;采用“P-BPS-P”能混合式教学模式针对电工电子技术与技课程特点进行教学设计;对接企业岗位职业技能,对课程考核方式进行改革。解决《电工与电子技术基础》课程教学需求,使专业任课教师转化职业教育理念,尽快适应新的教学理念,更加明确思政教育及信息化教学在高职高专学生的培养中重要性,引导学生将党的二十大精神内化于心,外化于行,将大学生培养为拥有崇高理想的追梦人、坚定人民立场的奉献者、脚踏实地的实干家。 相似文献
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《塑料模具设计》课程作为机械专业课,涉及到机械制图、机械零件、工程材料、互换性与技术测量等专业基础课程。随着模具设计和高等教育的发展,该课程面临着教学模式的改变、教学手段的调整。本文结合教学实践和探索,提出了调整和优化教学内容、改进教学方法和手段,改变传统的考核方法,调动学生的学习积极性、注重实践性教学环节的培养和试验,加强学生设计能力培养的改革措施。这对提高教学质量,培养创新型人才具有重要意义,并在实际教学中取得了一定的成效。 相似文献
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《计算机应用基础》课程具有理论性强、操作直观,简单等特点,在课堂教学中应注意运用多样化教学方法,如引导讨论法;案例教学法;演示互动法;练习比较法,以激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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建筑初步课程的教学中,不断思考、总结教学经验,以一种最佳的教学方案来引导和指导学生的学习。本文关键思考的就是＂两表达,两思维＂,即在教学中,注重学生手绘和口头表达的训练,以及重点培养学生空间思维和方案设计思维能力,以此提高学生的专业学习兴趣及专业素质,为后续的设计课程的学习打好基础,用多维化的手段进行设计创作。 相似文献
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高职计算机应用专业教学模式改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
根据计算机应用专业操作性强的特点．从课程设置、教学手段与教学方法、教材、师资队伍等方面探讨了在新时期下高职计算机应用专业教学模式的改革,培养学生自主学习,提高学生的实际操作能力,以适应计算机的飞速发展及社会的需求。 相似文献