航海类专业大学生的国际意识培养

在阐释国际意识的概念的基础上,分析加强航海类专业大学生国际意识培养的必要性,论述培养航海类专业大学生国际意识的主要内容,并从更新培养理念、创新培养方式、完善培养载体、革新培养手段等几面提出培养建议。     

实操训练与职业意识培养相结合的教学模式

阐述职业意识的内涵、职业意识的重要性及航海类专业职业意识的特殊性,针对这些特殊要求,分析现今航海类专业学生职业意识的现状,并指明其薄弱点。探讨结合实操训练全面培养航海类专业学生职业意识的具体做法。     

对新世纪航海类专业人才军事素质的培养

围绕军事素质教育,在培养航海类专业人才的军事素质教育中,以军训、军事理论课为基础教育形式,注重培养航海类专业人才的军人意识,提高国防观念。     

大连海事大学毕业生质量跟踪调查报告

STCW78／95公约和加入WTO对我国航海教育体制是一种挑战,也是完善航海教育体制的一次新契机。航海教育的国际化,首先是教育观念的国际化,要把国际的、跨文化的、全球的观念融合到航海教育当中去,要培养学生的全球意识,其核心是培养目标、培养模式的国际化。由于全球范围内海员。     

多元互动模式和跨文化航海英语教学

介绍Kramsch提出的多元互动模式,分析其理论对航海英语教学的积极作用。认为承认社会的多元化、尊重文化的多样性是跨文化交际的基本条件,而培养双语文化意识又是航海英语教学的主导理念,提出多元互动模式下航海英语教学的文化导入原则。     

携手创造珠江美好未来

携手，可以创造更多的机遇，携手能创造美好的未来。 推进科学发展，是当今经济社会发展的主题。而推进科学发展，离不开彼此的沟通和合作。从2005年起，我国有了自己的航海日。正是因为有了航海日这个载体和一年一度的庆祝活动，航海意识、海洋意识和海防意识才逐步在人们心中有了应有的位置，中国真正迈上了航海强国的征程。     

加强航海人员VTS意识的必要性

文中首先阐述了VTS的重要性,为进一步发挥VTS作用,提出了加强航海人员VTS意识的必要性,并结合案例进一步论证航海人员VTS意识的重要性,最后结合国际公约及国家的相关规则,对现有航海人员的培训提出细化及增添的建议,提出了通过岸基管理、航海人员的培训及港口国监督等方法来提升航海人员的VTS意识。     

浅谈航海院校学报编辑应强化的几种意识

从创新意识、学习意识、学术质量意识、大众化意识、奉献意识出发，论述了航海院校学报编辑在新时期应强化全新编辑理念，以及编辑如何在体现学科特色中发挥作用。     

庆祝新中国60周年 迎接航海新挑战

2005年经国务院批准，每年的7月11日为“中国航海日”，同时也作为“世界航海日”在中国实施的日期。我国每年的航海日总会有不同的活动主题，以鼓励航海界、航运界及广大海员为发展航海事业、构建和谐海洋和建设航运强国作出不懈努力。实践证明，通过航海日活动，对于增强中华民族凝聚力、提升国民航海与海洋意识、打造我国海洋战略软实力方面，都具有十分重要的作用。     

航海教育应重视专业设置和教学内容改革

章从我国现行航海教育专业设置和教学内容中存在的一些问题和不足出发，以培养海运事业发展要求的新型航海人才为目标，阐述了航海教育应重视专业设置和教学内容改革。     

谈跨文化交际意识与航海英语教学

试从航海英语教学的目的，交际能力和技能培养等方面出发，通过一些实践中跨化交际障碍的实例分析，说明跨化交际能力的培养应该成为航海英语教学中必不可少的一个内容，并应始终贯穿于整个专业英语教学。     

非航海工科毕业生高级海员培养中的几个侧重点

深入比较非航海工科毕业生与航海类专业本科生基本素质、专业理论水平、实践能力、航海英语应用能力等方面差异,提出非航海工科毕业生高级海员培训中应侧重加强敬业精神、实践能力、服从意识、航海英语能力等方面的培养。     

试述航海院校实践教师的服务意识

随着教育改革不断深入，航海院校的实践教师在实践教学中必须进一步解放思想，转变观念，树立服务意识，并将服务意识贯穿于整个实践教学过程中。提出了实践技能教学中的服务与指导，学生操作安全监督中的服务与关心，关注学生身心健康中的服务与育人的新思路。     

浅谈航海类大学生的人文教育

文章通过对航海职业特点的探究，分析了荣誉感教育的重要性，指出了人文教育这一荣誉感培养中的有力措施，并提出了规则意识培养、文化传统传承和校园精神文明建设思想的具体方法。     

高职院校航海类大学生国际意识培养策略研究

随着航运国际化进程的不断深入,航运业对航运人才的要求越来越趋于国际化,高职院校航海类专业大学生的国际意识培养成为我国航海职业教育的当务之急。本文从高职院校航海类大学生特点分析入手,结合其培养现状,制定五大培养内容,并从系统工程学的角度提出了对应的策略建议。     

浅论“航海作风”培养与航海安全

文章基于航海类人才培养的特殊性，提出航海专业院校应注重航海作风培养的新观点，并从分析航海安全与人的关系出发，阐述了培养航海作风的必要性，同时就如何培养航海作风提出了相关建议。     

青少年航海教育研讨会在京成功举办

2019年12月22日,中国航海学会、陶行知教育基金会及交通运输部海事局在京召开青少年航海教育研讨会,共商如何加强青少年航海教育,为建设海洋强国、航运强国和实现中华民族伟大复兴储备具有强烈海洋意识和航海精神与文化的未来人才。     

对提高航海院校学生英语水平的若干思考

航海教育是一种特殊的行业教育 ,航海类专业具有国际性、外交性和艰苦性等特点 ,航海类专业学生的综合素质 ,由于其工作的特殊性而具有更为重要的作用。近年来 ,我国高等航海院校为确保培养出符合国家教育方针和国际国内相关法规、综合素质好 ,安全与环保意识强 ,具有国际竞争能力的高级航运人才 ,一直致力于研究和探索航海类专业学生综合素质培养的有效途径 ,并取得了一定的成效。由于我国航海类专业学生在素质培养上存在着保障条件不足、措施不利等诸多原因 ,致使航海类专业学生在综合素质培养上还存在一些问题。在此 ,笔者谨对航海类专业…     

试论航海类专业创新人才的培养

章指出了航海教育中存在的几种错误认识，论述了培养航海类专业学生创新能力的重要性，提出培养航海类专业学生创新能力的八种方法和检验学生创新能力培养效果的四种方法，对航海创新教育进行有益的探讨。     

浅谈航海教育如何适应知识经济时代的要求

从确立航海教育目标，改革航海教育模式和教学方法，建立系统的、动态的航海教育评价制度和师资培养等方面探讨了航海教育如何适应知识经济时代的要求，培养符合ＳＴＣＷ’９５公约要求，具有创造能力的船舶操纵者与管理者