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为回避传统的教育资源配置定性研究方法,使高等教育资源在定量的基础上实现优化配置,提出了一种GP模型,并在对模型进行验证,求解的基础上结合广东省高等教育资源配置情况进行结果分析和讨论。最后,提出模型的改进方向。 相似文献
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