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1.
基于分层次教学法的学习动力激发 ——以汽配专业《汽车电工电子技术基础》教学为例
朱怡婕
朱小月
《汽车实用技术》
2020,(3):180-181,187
在“互联网+”时代的到来,以及全民教育、终身学习的思想在全社会的推广,高职院校课堂教学重点应适应时代发展,向“激发学生内在学习动力,实现终身学习”的方向转变。根据教学经验,制定出针对不同层次学生的分层次教学方法,运用在日常教学活动中,最终通过该方法完成教学任务,实现教学目标。
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