面向21世纪的高等教育改革与发展

21世纪世界发展的主要特征是竞争空前剧烈．经济向国际化、区域化和集团化方向发展。即重视技术、资源和资本等生产要素的全球合理配置，使经济格局呈现国际化；为了适应日益激烈的经济竞争，各国都十分重视区域内国家同的优势互补，使经济发展呈现区域化；企业为了生存和发展。并保持在竞争中的优势地位，更加重视多元化和协作化的战略，     

论试我国公路客运的宏观调控

本文介绍了我国公路旅客运输宏观调控的对象、目的、内容、目标和方法。     

公路建设项目多目标决策模糊优选模型与应用

采用多目标模糊优选方法对公路建设项目多方案进行综合评价和排序，取得了较好的应用效果，进一步完善了模糊优选理论和方法。     

高教改革必须追踪经济改革的走向

高等教育是为经济建设和社会发展服务的，不了解社会、经济改革的走向，就不知道高校改革的方向。市场经济的主要特征就是经济关系市场化，企业行为自主化，各种经济要素(如物资、资金、劳动力、土地、科技、信息等)商品化。马克思说过，在市场上，商品是“天生的平等派”。不论哪个厂家生产的商品，     

公路交通发展与人才需求

公路交通是交通运输的重要组成部分，根据世界大多数国家的发展经验，公路交通在国民经济发展中的地位和作用将日益重要。发展公路交通不仅关系到国家高质量的交通运输体系的形成，而且将直接影响国家经济和社会发展目标的实现。当前，公路交通已变成新技术的应用部门之一，     

明确方向，深化高等学校内部改革

中国共产党第十三次全国代表大会制订了我国社会主义初级阶段的基本路线，提出了“百年大计、教育为本”的战略决策。当前，高等学校的首要任务就是如何贯彻中央的战略思想，制订措施，研究方法，深化学校内部的各项改革，真正把中央的要求落实到改革的行动中去。深化学校内部的改革，必须注意方向，掌握要点。本文就深化高等教育改革中的共性问题，谈几点看法。     

试论高等学校教育质量管理

教育质量的含义：“教育质量”这个词，几乎天天、时时都在学校中使用，对于这个惯用的词汇，究竟它的含义是什么，许多人不一定能说清楚。关于教育质量的定义，在教育理论界至今也没有形成一个明确的、科学的统一定义。甚至关于“质量”一词的定义至今也有多种含义的解释。例如有词典解释质量是“指事物的内在联系，是此一事物和其他事物相区别的根本属性。”     

教育评估是深化教育改革的有效措施——兼论我院教育自评的作用

评估作为一种科学管理手段，已经在我国高等教育界得到初步的应用。评估对教育改革的推动作用已引起了高等学校的广泛重视。在全国教育评估试点工作的启发下，一年来，我院进行了两次专业及课程自我评估的尝试，对教育评估的理论和实践作了初步的探索，对教育自评的作用有了具体的认识。