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把握“硬”与“软”的统一,优化教学环境。首先是完善设施,促进硬件过硬。新型车辆的结构更趋复杂、技术含量更高,传统的教学模式已经不能适应当前车辆维修教学的需要。对此,各级应加强研究,积极创新,重点在实现教学的“三化”上下功夫,即:实现教学方法可视化、教学手段模拟化及教学评估标准化。其次是规范训练,保证软件不软。严格规范训练内容, 相似文献
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结合任务,选好培训企业当前,部队车辆装备更新快,种类多,各单位在利用地方企业培养车辆维修人才时,应本着部队车辆维修保障力量与车辆装备更新同步的思路,做到"新型车辆提前学、主战车辆重点学、常用车辆经常学".瞄准部队当前列装车辆与即将列装车辆维修任务的需要,选择与部队任务匹配的地方维修企业,同时要考虑到企业的规模、专业化程度、维修技术力量等. 相似文献
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为了进一步提升驾驶员和有私家车干部、职工的安全行车意识,江苏省海盐县人武部因地制宜、因势利导.近期组织了“行车安全大讲堂”。该部坚持做到每季请驻地交警助讲,每月领导干部宣讲,每周驾驶员主讲。通过在大讲堂上解析案例、精讲法规、交流经验,使所属人员不仅学会了安全常识、制度法规、经验技巧,更理解了行车安全的重大意义。由于大讲堂讲得都是发生在身边的具体案例、 相似文献
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<正>一、突出车辆安全风险管理的排查(一)对照职责权利查。依据车辆安全管理对党委和首长的要求、各职能部门应担负的职责,以及车辆使用分队应承担的责任,研究制订党 相似文献
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故障现象:一辆东风EQ2102型汽车,发动机启动后运转无力,转速仅能达到1500转/分钟,且排气管有蓝白色烟冒出。 相似文献
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坚持理论学习手段多样化。夯实官兵的理论基础。一是坚持理论普及与个别指导相结合。在理论学习中,坚持以新大纲为指导,按照课目一一对照,以官兵需要了解、理会、掌握的部分为理论教学的主要内容,进行全面普及。在一些理论比较抽象、官兵理解吃力、掌握难度较大的重点和难点课目上,应坚持难点课目重点指导,实现人人过关。二是坚持理论教学与实物对照相结合。运用多媒体课件、车辆模型及实车开展理论教学,通过听、看、拆,努力增强理论教学的直观性,让理论贴近官兵,激发官兵学习理论的浓厚兴趣。 相似文献
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<正>故障现象:一辆猎豹CJY6421D型汽车,在正常行驶过程中踩下制动踏板时,感到踏板过硬且制动无力;当紧急制动时,车辆虽有"点头"现象,但路面无制动 相似文献