首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   281篇
  免费   5篇
公路运输   95篇
综合类   32篇
水路运输   58篇
铁路运输   94篇
综合运输   7篇
  2024年   2篇
  2023年   7篇
  2022年   3篇
  2021年   3篇
  2020年   2篇
  2019年   6篇
  2018年   7篇
  2017年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   2篇
  2014年   7篇
  2013年   6篇
  2012年   5篇
  2011年   10篇
  2010年   10篇
  2009年   20篇
  2008年   5篇
  2007年   9篇
  2006年   9篇
  2005年   12篇
  2004年   8篇
  2003年   14篇
  2002年   10篇
  2001年   23篇
  2000年   7篇
  1999年   7篇
  1998年   11篇
  1997年   7篇
  1996年   6篇
  1995年   4篇
  1994年   5篇
  1993年   5篇
  1992年   6篇
  1991年   17篇
  1990年   4篇
  1989年   9篇
  1987年   1篇
  1986年   5篇
  1984年   1篇
  1982年   1篇
  1980年   4篇
  1979年   1篇
  1976年   1篇
  1954年   1篇
排序方式: 共有286条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
从2000年5月开始,荷兰国铁(NS)新成立的国际旅客运输公司在阿姆斯特丹-米兰间投入新型夜行列车,每周往返6次。阿姆斯特丹18点发车,第2天7点50分到达米兰;米兰20点发车,第2天10点37分到达阿姆斯特丹。列车编组由卧铺车、座席车和用于运输优等货物的货车3部分组成。其中,租借WL-MU试制卧铺车4辆,最高运行速度200 km/h,货车是原DB铁路的邮政车,主要运输鲜花、电脑部件等轻量、高价值商品。既有货车在该线路上需运行35 h,而新投入的这种列车为与公路、航空运输竞争,可确保在14 h以内到达。如果今后运营业绩好,将扩大运行范围。 陈海 译自《铁道ジヤナル》2000,№5,126 刘凤刚 校  相似文献   
42.
据 2000年 6月由北京大学出版社公开发行的《中文核心期刊要目总览 (第 3版 )》上公布的信息表明,《汽车技术》杂志继 1992年和 1996年两次入选为全国中文核心期刊后,又于 2000年第三次入选为这类期刊。而且,在入选的 12种公路运输类核心期刊中,《汽车技术》杂志名列第 1位。 所谓各学科或专业的核心期刊,是指与该学科有关的期刊中,刊载的论文量较多、信息量较大、论文学术水平较高,并能反映本学科最新研究成果及本学科前沿研究状况和发展趋势,从而较受该学科读者重视的期刊。 这次的筛选工作,是从有关的检索工具上将 1995~ 1997…  相似文献   
43.
尝试在生产常规粉末冶金锻造连杆的过程中,在不进行材料改质或额外添加加强元素的前提下,实现连杆的高疲劳强度。疲劳强度得以提高的原因之一是通过增加Cu添加量获得固溶强化作用。另外,通过减少C添加量,获得了更好的材料紧实性,从而能在锻造过程中控制可能成为裂纹起因的孔隙度,由此提高了材料强度。并且,在减少C添加量后,由于降低了珠光体硬度,也改善了锻造连杆的切削性。  相似文献   
44.
45.
46.
柴油汽车在行驶过程中,常有意想不到的故障发生,这些故障如果不及时处理,就会危及生命财产的安全,指出常见故障产生部位大部分在发动机,底盘和车轮等,并简要介绍排除常见故障的基本方法。  相似文献   
47.
48.
铃木昌 《船电技术》1993,(6):41-43,49
  相似文献   
49.
为了实现通过分析润滑剂中的磨损粒子来对齿轮装置内部的故障进行非解体检测,人为设置两种齿轮故障,并进行检测试验。其中一种是由于润滑剂中的杂质加速异常磨损,另一种是小齿轮和大齿轮之间的咬齿。试验期间,定期抽取齿轮油,用铁谱分析法分析油样中的磨损粒子,揭示齿轮装置典型故障与齿轮油中产生的磨损粒子特性之间的关系。  相似文献   
50.
根据人才培养方案和学情分析制定本课程的思政、知识、技能、素质四维四级目标,本课程以“胡杨党支部”国家样板党支部和国家职业教育教学创新团队为依托,汽车工程学院党支部与广汇集团第四党支部成立联合党支部以“4S”工作思路为驱动,聘请企业能工巧匠成为兼职教师与校内专业教师、思政课教师成立专业课程思政研讨小组,以新理念、新方法、新资源、新榜样、新成效为建设目标,按照建团队、研思路、融元素、立标杆和固成果的开发课程方法,“以客户为中心”的服务理念为主题,建设凝练“五观”课程思政主线,挖掘十大思政元素,科学设计思政融入路径,从获得感理性维度和持续性的实践维度评价。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号