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形象化教学法是指教员运用不同的教学手段和方法,充分调动学兵感官去感知所学内容,加深对知识的理解和记忆,增强教学效果。在专业技术兵专业理论教学中,运用好形象化教学法,对提高技术兵培训质量具有重要的促进作用。具体地说。应着重把握好以下四种形象化教学法: 相似文献
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146.
目的 探讨血管紧张素Ⅱ1型受体基因(AT1R基因)A/C^1166多态性与高血压病并发脑梗死的关系,评价AT1R基因以及10余种侯选危险因素对高血压病人群脑梗死发生的危险贡献。方法 随机收集高血压病例240例,按合并脑梗死的无分为两组,采集临床病史资料,留取血标本进行临床生化指标检验和AT1R基因分析。基因分析采用PCR-ASO点杂交法。结果 ①240例病例AT1R基因的检测,未发现CC型,两种基 相似文献
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利用数值手段对二维断级滑行艇模型的绕流场进行模拟,并针对不同攻角及断级高度的模型进行对比计算。不同模型的计算结果具有明显差异性,能较好表现出模型参数的变化对模型水动力特性的影响。分析断级的作用机理,并论述断级后脱体涡的强度和范围以及模型参数不同而引起的滑行面压力分布的差异。 相似文献
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