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"主导-主体教学结构"在高校英语大班教学中的运用 总被引:4,自引:0,他引:4
肖莉 《武汉船舶职业技术学院学报》2005,4(2):48-51
如何提高英语大班教学的效率是高校扩招背景下英语教师面临的一个巨大挑战。英语教师首先要在思想上改变传统教学观,建立“主导-主体教学结构”观;通过教师情感因素的运用和学生学习策略的培养充分发挥教师的主导作用;尊重学生的主体地位,采取多样化的教学活动开展教学。 相似文献
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为促进我国公路建设水平不断提高,结合某公路项目,探讨SBS混合料面层技术施工要点。首先,阐述工程项目的基本概况;其次,论述SBS混合料面层技术的施工准备内容;再次,对材料的选择、技术工艺及施工细节进行探究;最后,通过路面结构压实度检测及平整度检测分析,说明该技术施工效果较好,具备一定的推广价值。 相似文献