学生情绪调节在体育教学中的运用

学生的情绪状态对体育教学的成效有着直接的影响。文章通过文献资料法、专家咨询法等，对体育教学中情绪状态的作用以及体育教学中教师如何调动和控制学生的情绪状态等问题进行了研究，以适应新的高中《体育与健康教学大纲》要求。     

体育教学中如何培养学生自主学练的能力

学校体育不只是增强学生体质,更重要的是充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,教会学生自主学习的方法,培养自觉锻炼的习惯,培养学生自主学练的能力.这既是适应社会发展的需要,也是培养终身体育意识的需要.那么,在体育教学中,怎样培养学生的自主学习能力呢?     

航海类专业体育与健康课程体系设置的探讨

航海院校如何贯彻执行教育部颁发的《体育与健康课程标准》，进行课程体系改革，是当前航海体育教育改革亟待解决的问题，本运用献资料法，专家访谈法和问卷调查法对航海类专业体育与健康课程体系的设置问题进行了分析研究，以供参考与借鉴。     

适应性应是船员身体素质的重要方面——随船远航调查体会

远洋船员需要什么样的身体素质，有不少航海院校的体育工作者已做了研究，并在航海专业的体育教学和毕业生体育合格标准中做了初步的改革。其主要改革是：在体育教学中加强了平衡器官和上肢力量的锻炼和要求，加强了游泳教学和要求，航海类专业毕业生体育合格标准要求达到：     

谈体育教学与智力开发

长期以来，人们普遍认为体育只能增强体质，而智育才能开发智力，体育对智力只起着间接的促进作用。随着现代教育思想的发展，人们对体育有了新的认识，体育不仅能增强体质、而且还能为学生的智能开发创造良好的生理条件。本文就体育教学如何发展学生的智力，进行尝试性论述，不妥之处，请同行教正。     

强化管理 提高教材质量

随着我国高等教育事业的发展，我校积极开展了教材建设和教材管理工作，“七五”期间由我校主编的公开出版教材7种，交通系统内部教材8种，自编教材196种。具体做法是：     

体育教学质量综合评估方法初探

发展学校体育、增强学生体质，完善学生形态机能，提高学校体育运动技术水平是我国学校体育工作的基本任务。体育教学是学校体育工作的主要形式，是评估高校体育质量的重要内容之一。为促进体育教学质量的整体优化，提高教师教学责任感、教学能力和业务水平，便于肯定成绩和找出不足，有必要对体育教学质量进行客观地评估。     

结合专业特点，深化体育教学改革

本文分析了体育课的现状，并针对其存在的问题，提出了紧密结合学校专业培训目标进行体育教学改革的基本思路。     

对高校电教工作的若干思考

高校电教工作是高校教育教学改革的重要组成部分。本文针对当前高校电教工作滞后于教育改革发展的现状，提出几点思考和建议。